八年级语文湘教版新课预习第二单元同步测试卷基础版A卷

八年级语文湘教版新课预习第二单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(1)澎湃（）翘（）首(2)匀称（）诘（）责(3)拮据（）彳亍（）(4)纨绔（）污秽（）2.解释下列词语在文中的含义。(1)迥乎不同：(2)相形见绌：(3)心无旁骛：(4)美不胜收：3.选择正确的词语填入括号内。(1)对于这个问题，他总是(A.厘清B.澄清)地解释给大家听。(2)这幅山水画的意境非常(A.优美B.美丽)。(3)面对困难，他从不(A.犹豫B.迟疑)。(4)他的讲解深入浅出，使大家很容易就(A.领会B.理解)了其中的道理。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.他的演讲精彩极了，让我们深受教育和鼓舞。C.是否认真预习，直接关系到学习效果的好坏。D.展现在我们面前的，是一个崭新的世界。5.指出下列句子所使用的修辞手法。(1)仿佛有人抬着走了，山峦也轻灵地飘浮在天空。(2)蜡烛的燃烧，亮的只是别人。(3)那些美好的日子，仿佛就在昨天。(4)他们的品质，高尚而伟大。6.根据提示，用课文原句填空。(1)，病树前头万木春。(2)，自缘身在最高层。(3)《论语》中说：“，”，强调学习与思考相结合的重要性。(4)面对人生的选择，我们应该像文天祥在《过零丁洋》中所写的那样，表现出“，”的崇高气节。7.按要求改写句子。(1)原句：这个青年是一个勇敢的人。改为反问句：(2)原句：我们必须认真完成老师布置的作业。改为感叹句：8.请用“不仅……而且……”的句式，写一个句子，表现你对第二单元学习内容的初步认识。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第9～12题。【甲】那是一个阴沉的下午，雨点噼噼啪啪地打在窗户上，发出沉闷的声响。我独自坐在窗前，望着窗外灰蒙蒙的天空，心里也像这天气一样，有些阴郁。忽然，一阵清脆的鸟鸣声打破了寂静，我循声望去，只见一只色彩斑斓的鸟儿，正停在邻居家窗沿上，歪着头，好奇地打量着我。它一会儿梳理着羽毛，一会儿又歪着脑袋，似乎在思考着什么。阳光偶尔穿透云层，洒在鸟儿的身上，为其镀上了一层金边。看着它那活泼可爱的样子，我的心情也渐渐明朗起来。【乙】有人问，什么是幸福？幸福是一种感觉，一种内心的满足。它可能来源于物质的满足，但更多的是源于精神的富足。就像那只在窗前唱歌的小鸟，它也许没有宽敞的居所，没有丰盛的食物，但它拥有自由，拥有歌唱的权利，拥有对生活的热爱。这种简单的快乐，就是一种幸福。我们应该向小鸟学习，即使身处困境，也要保持乐观的心态，用心去感受生活中的美好，那么，幸福就会常常伴随着我们。9.【甲】文段主要描写了什么？请用简洁的语言概括。10.【甲】文段中加点的词语“歪着头”、“好奇地打量着我”、“歪着脑袋，似乎在思考着什么”，分别表现了小鸟的什么特点？11.结合【甲】【乙】文段内容，谈谈你对“幸福是一种感觉，一种内心的满足”这句话的理解。12.请你模仿【甲】文段中描写景物的句子，写一句描写你身边某一景物的句子。三、简单写作请根据提示，写一段话，描述你印象最深刻的一处自然风光，注意运用学过的修辞手法，表达出你的真情实感。不少于60字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)pàiqiào(2)chènjié(3)jiéchù(4)kuàhuì(解析：考查汉字的准确读音和书写。注意多音字、形近字的区分。)(1)考查易错字“澎湃”、“翘首”。(2)考查易错字“匀称”、“诘责”。(3)考查易错字“拮据”、“彳亍”。(4)考查易错字“纨绔”、“污秽”。)2.(1)形容差别很大，完全不同。(2)形容相比之下，一方显得远远不如另一方。(3)形容心思没有其他杂念，集中在一件事上。(4)形容美好的东西太多，一时接受不完。(解析：考查词语在具体语境中的含义，需要结合平时的积累和理解。)3.(1)B(2)A(3)A(4)B(解析：考查近义词的辨析，需要结合词语的词义、感情色彩和使用语境来判断。)(1)“澄清”侧重于消除混乱或疑虑；“厘清”侧重于弄清楚头绪或界限。此处强调解释清楚，选“澄清”。(2)“优美”多用于形容环境、意境、声音等；“美丽”适用范围更广。此处形容山水画的意境，选“优美”。(3)“犹豫”和“迟疑”意思相近，此处均可，但“犹豫”有时更强调内心挣扎，根据语境选择其一即可。(4)“领会”侧重于理解内容或意图；“理解”侧重于明白道理。此处是明白道理，选“理解”。4.B(解析：考查病句辨析。A项成分残缺，去掉“通过”或“使”。C项两面对一面，“是否”和“好坏”。D项搭配不当，“展现”后面不能直接跟“世界”，应为“展现……的世界”。B项句子结构完整，表意清晰，没有语病。)5.(1)拟人(2)比喻(3)拟人(4)夸张(解析：考查修辞手法的判断。需要掌握各种修辞手法的特点，并在具体语境中准确识别。)(1)将鸟儿的行为人格化，是拟人。(2)将蜡烛的燃烧比作奉献，是比喻。(3)将过去的美好日子比作现实，是拟人。(4)使用“高尚而伟大”等程度副词，进行夸张强调。)6.(1)沉舟侧畔千帆过(2)不畏浮云遮望眼(3)学而不思则罔思而不学则殆(4)人生自古谁无死留取丹心照汗青(解析：考查课文默写。需要平时加强背诵和记忆，注意书写准确。)7.(1)难道这个青年不是一个勇敢的人吗？(2)我们必须认真完成老师布置的作业啊！(解析：考查句式变换。反问句需要将陈述句改为带有反问词的疑问句，并使用否定变肯定、肯定变否定的原则。感叹句需要在句末加上感叹号，并使用语气词或调整语序来增强语气。)8.例如：通过预习第二单元，我不仅了解了……而且认识到……(解析：考查句式运用。要求使用“不仅……而且……”的句式，表达两层意思，且后一层意思在前一层意思的基础上递进或补充。内容要结合对第二单元预习内容的初步认识来写。)二、阅读理解9.描写了阴沉天气下，作者看到窗外一只小鸟的情景。(解析：概括文段主要内容，要抓住时间、地点、人物（隐含的“我”和“小鸟”）、事件（观察小鸟）等要素。)10.(1)活泼(2)好奇(3)似乎在思考(解析：分析关键词语的作用，要结合上下文语境来理解。歪着头、好奇地打量着我，表现小鸟活泼、对“我”这个新事物感兴趣；歪着脑袋，似乎在思考着什么，表现小鸟好像在观察环境、思考问题，显得聪明。)11.幸福不在于拥有多少物质，而在于内心的感受。即使外界环境不理想，只要我们保持积极乐观的心态，用心发现生活中的美好事物，就能获得简单的快乐，感受到幸福。(解析：理解句子含义，需要结合上下文，特别是【乙】文段的观点。小鸟的快乐是简单的，但也是真实的幸福，启示我们要关注内心感受，发现生活中的小确幸。)12.例如：窗外的柳树抽出嫩绿的新芽，在微风中轻轻摇摆，好像在向我们招手。(解