高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活薪火相传有继承教案设计

上课时间上课时间高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活薪火相传有继承教案设计2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“薪火相传有继承”为主题，围绕法律与生活的关联性，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高法治素养。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、公民意识和批判性思维。通过学习法律继承，学生能够认识到法律在维护家庭和社会稳定中的作用，增强法律意识；通过案例分析，学生学会运用法律知识分析问题，提高公民参与公共生活的能力；通过小组讨论，学生锻炼批判性思维，培养合作学习能力。学情分析学情分析高中生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对法律概念的理解尚处于初级阶段。在知识层面上，学生对法律的基本概念和原则有一定了解，但对法律继承这一具体法律关系的学习还较为陌生。能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但在深入理解法律条文、运用法律知识解决实际问题时，尚存在一定的困难。素质方面，学生的法治观念逐渐形成，但自觉运用法律保护自己权益的意识还有待加强。

在行为习惯上，学生对新知识充满求知欲，但部分学生可能对抽象的法律条文感到枯燥，缺乏学习的兴趣。对课程学习的影响体现在：一是学生可能对法律继承这一概念感到陌生，难以激发学习兴趣；二是学生在分析案例时，可能因缺乏实践经验而难以深入理解法律条文与实际生活的联系；三是学生可能因为对法治观念的模糊认识，对运用法律解决问题缺乏信心。教学资源准备教学资源准备1.教材：人教统编版选择性必修2《法律与生活》教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与法律继承相关的案例、图片、图表、视频等多媒体资料，以丰富教学内容。

3.教学课件：制作包含课程知识点、案例分析、互动环节的PPT，便于学生理解和记忆。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板、投影仪等教学设备，营造良好的学习氛围。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与法律继承相关的社会新闻或案例，提问学生如何运用法律知识解决这些问题，引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾公民权利、法律关系等基础知识，为学生学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解法律继承的概念、法定继承人的范围、继承权的放弃和丧失等内容。

-举例说明：结合具体案例，如遗产继承纠纷，引导学生分析法律继承在实际生活中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生思考如何在实际生活中运用法律知识维护自身权益。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生运用所学知识分析案例，如遗产继承分配问题。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握知识点。

4.案例分析（约25分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个与法律继承相关的案例进行分析。

-小组汇报：每组选出代表进行汇报，分享分析过程和结论。

-全班讨论：针对各小组的汇报，全班进行讨论，共同探讨如何运用法律知识解决案例中的问题。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：对本节课的知识点进行梳理，强调法律继承在维护家庭和社会稳定中的作用。

-学生反思：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高法治素养。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于法律继承的小论文，或设计一份法律知识宣传海报。

-教师点评：对学生的课后作业进行点评，鼓励学生在实践中运用所学知识。

7.教学延伸（约5分钟）

-邀请法律专业人士进行讲座，让学生了解法律继承在实际生活中的应用。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，加深对法律知识的认识。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-法律继承的历史背景：介绍我国法律继承制度的发展历程，从古代的“宗祧继承”到现代的《继承法》，让学生了解法律继承的演变过程。

-国际视野下的继承法：简要介绍不同国家和地区的继承法律制度，如美国的遗产税制度、欧洲的法定继承顺序等，拓宽学生的国际视野。

-法律继承的实际案例：收集与法律继承相关的实际案例，如遗产继承纠纷、赠与合同纠纷等，让学生了解法律继承在实际生活中的应用。

-相关法律法规：提供《继承法》、《物权法》、《合同法》等与法律继承相关的法律法规，帮助学生深入理解法律继承的法律依据。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《继承法解读》、《法律常识问答》等书籍，加深对法律继承知识的理解。

-参观法律机构：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律继承在实际工作中的应用。

-撰写小论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于法律继承的小论文，如“我国继承法的发展与完善”、“法律继承在家庭关系中的作用”等。

-法律知识竞赛：组织法律知识竞赛，提高学生对法律继承的兴趣，激发学习热情。

-法律援助活动：参与法律援助活动，如为社区居民提供法律咨询，让学生将所学知识应用于实践。

-专题讲座：邀请法律专家进行专题讲座，让学生了解法律继承的最新动态和发展趋势。

-课外实践：鼓励学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、法律知识宣传等，提高学生的社会责任感和法治素养。典型例题讲解典型例题讲解例题1：

甲去世，留有遗产房屋一套。甲生前立有遗嘱，将其全部遗产由其子乙继承。甲去世后，乙因出国留学，一直未回国。乙出国期间，甲的房屋因年久失修，倒塌。关于乙对甲遗产的继承，下列哪一选项是正确的？

A.乙丧失继承权

B.乙的继承权受法律保护

C.乙的继承权丧失，但可请求法院恢复

D.乙的继承权丧失，但可请求法院延长继承期间

答案：B

例题2：

张某去世，留有遗产房屋一套和存款10万元。张某的配偶和子女均为法定继承人。张某的配偶去世，张某的子女要求分割遗产。关于张某子女的继承份额，下列哪一选项是正确的？

A.张某的子女平均分割遗产

B.张某的子女按照法定继承顺序分割遗产

C.张某的子女按照遗嘱继承分割遗产

D.张某的子女按照遗赠分割遗产

答案：A

例题3：

李某去世，留有遗产房屋一套和存款20万元。李某生前立有遗嘱，将其全部遗产由其养女继承。李某去世后，李某的生女要求分割遗产。关于李某养女的继承份额，下列哪一选项是正确的？

A.李某的养女享有全部遗产

B.李某的养女享有部分遗产

C.李某的养女享有全部遗产，但需支付李某生女一定的补偿

D.李某的养女享有全部遗产，但需支付李某生女遗产税

答案：A

例题4：

赵某去世，留有遗产房屋一套和存款30万元。赵某生前立有遗嘱，将其全部遗产由其子女继承。赵某去世后，其子女因家庭矛盾拒绝分割遗产。关于赵某子女的继承份额，下列哪一选项是正确的？

A.赵某的子女无需分割遗产

B.赵某的子女可以协商分割遗产

C.赵某的子女应按照法定继承顺序分割遗产

D.赵某的子女应按照遗嘱继承分割遗产

答案：B

例题5：

钱某去世，留有遗产房屋一套和存款40万元。钱某生前立有遗嘱，将其全部遗产由其配偶和子女共同继承。钱某去世后，其配偶和子女因遗产分配发生争议。关于钱某配偶和子女的继承份额，下列哪一选项是正确的？

A.钱某的配偶和子女平均分割遗产

B.钱某的配偶和子女按照法定继承顺序分割遗产

C.钱某的配偶和子女按照遗嘱继承分割遗产

D.钱某的配偶和子女应协商分割遗产，协商不成，可请求法院判决

答案：D板书设计板书设计①法律继承概述

-定义：法律继承是指公民死亡后，其遗留的个人合法财产依法转移给他人所有的法律关系。

-特征：合法性、财产性、无偿性、继承性。

②法定继承人

-定义：法定继承人是指根据法律规定享有继承权的人。

-范围：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

③遗嘱继承

-定义：遗嘱继承是指公民在生前依法立遗嘱，指定继承人继承其遗产。

-特点：自愿性、优先性、唯一性。

④继承权的放弃与丧失

-放弃：继承人自愿放弃继承的权利。

-丧失：继承人因故意杀害被继承人、为争夺遗产而杀害其他继承人等行为丧失继承权。

⑤继承权的行使

-继承权的请求：继承人向法院提出继承请求。

-继承权的放弃：继承人自愿放弃继承权。

-继承权的转让：继承人将继承权转让给他人。

⑥继承权的保护

-法律保护：国家法律对继承权的保护。

-司法保护：法院对侵犯继承权的行为进行司法救济。

⑦继承权的法律效力

-继承权的取得：继承人依法取得遗产的所有权。

-继承权的实现：继承人实际取得遗产。

-继承权的终止：继承人死亡，继承权终止。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“课后练习”部分，特别是关于法律继承案例分析的问题。

2.选择一个与法律继承相关的社会案例，撰写一篇简短的分析报告，探讨案例中涉及的法律问题及解决途径。

3.设计一份关于法律继承的科普宣传材料，包括基本概念、法定继承人的顺序、遗嘱继承等，要求图文并茂。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业质量。

2.重点关注学生在案例分析中的法律运用能力，以及对法律继承知识的掌握程度。

3.对