八年级语文译林版暑假第一单元同步测试卷基础版A卷

八年级语文译林版暑假第一单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.请为下列加点字注音。(1)踌躇（）(2)纳罕（）(3)骤然（）(4)惩处（）2.请根据语境，为下面横线处选择最恰当的词语。(1)面对巨大的困难，他并没有______，反而更加坚定了信念。A.畏缩B.退缩C.逃避D.退却(2)这幅山水画______，意境深远，令人叹为观止。A.精妙绝伦B.巧夺天工C.美轮美奂D.惊心动魄3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过老师的悉心教导，使我深刻认识到了自己的错误。B.是否做好准备工作，是影响我们能否取得成功的关键。C.他的演讲生动有趣，博得了在场的所有人的一致赞扬。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。4.请将下面的句子改为反问句。难道我们不应该珍惜这来之不易的幸福生活吗？5.古诗默写。(1)______，波光里的艳影，在我的心头荡漾。（朱自清《荷塘月色》）(2)______，铁马是你，冰河也是你。（兰迪·奈特《如果历史是一群喵》）(3)《桃花源记》中描绘桃花林奇异景象的句子是：“______，芳草鲜美，落英缤纷。”二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第6～9题。老屋静静地立在村口，守护着这一方土地。它不像城里的高楼那样光鲜亮丽，身上布满了岁月的痕迹，墙皮有些剥落，屋顶的瓦片也缺了几块，但它依然挺立，像一位饱经风霜的老人，慈祥地注视着来来往往的乡亲。老屋是许多人童年的记忆。记得小时候，我常常在老屋的门槛上玩耍，看蚂蚁搬家，听蝉鸣声声。夏天傍晚，奶奶会搬出竹床，放在老屋的院子里，我们一家人围坐在竹床边，摇着蒲扇，数着天上的星星，听奶奶讲古老的故事。老屋的院子里有一棵大槐树，春天开花时，满院子都是清香，落花如雨，我们小孩子最喜欢在落花中追逐嬉戏。那时的日子，简单而快乐，老屋见证了我们成长的每一个瞬间。如今，老屋依然矗立在那里，但住在这里的人已经不多了。许多年轻人选择去城里打拼，老屋渐渐变得空旷起来。偶尔有亲戚来访，看到老屋破旧的样子，总会提议把它拆掉，建一座新的房子。奶奶却总是摇摇头，说：“老屋有记忆，不能拆。”她常常站在老屋的窗前，望着远方，眼神里充满了思念。我常常想，老屋不仅仅是一栋房子，它承载着我们太多的回忆和情感。它是我们家乡的象征，也是我们精神的家园。虽然它已经不再年轻，但它所蕴含的温暖和爱，将永远留在我们的心中。6.文中多次写到“老屋”，请结合全文，概括老屋在作者心中的形象特点。7.第2自然段主要运用了哪些描写方法？有什么作用？8.请解释文中划线句“老屋有记忆，不能拆”中“记忆”的含义。9.结合文章内容，谈谈你对最后一段话的理解。（二）阅读下面的文字，完成第10～13题。有一种鸟，叫“大雁”。它们秋天从北方飞往南方过冬，春天又从南方飞回北方繁衍后代。大雁飞行时，常常排成“人”字形或“一”字形，队伍整齐，令人赞叹。人们常用“雁阵”来比喻队伍的整齐或行动的一致。大雁飞行时，并非随意乱飞，而是有着严格的秩序。领头的雁（通常是经验丰富的老雁）会发出特定的鸣叫声，指挥着队伍的飞行方向和速度。其他雁会紧密跟随，保持一定的距离和角度。这种合作与协调，使得它们能够克服风雨，顺利到达目的地。大雁的这种习性，启示着人们。在集体生活中，每个人都需要像大雁一样，各司其职，团结协作。只有当大家心往一处想，劲往一处使，才能克服困难，取得成功。就像一个班级，如果每个同学都能遵守纪律，积极参与，互相帮助，这个班集体就会充满活力，取得优异的成绩。反之，如果大家各自为政，缺乏合作，班级就会一盘散沙，难以有所作为。大雁还有一种精神值得我们学习，那就是它们不畏艰难、勇往直前的精神。无论遇到多大的风雪，它们都不会退缩，而是坚持飞行，直到到达目的地。这种精神激励着我们在人生的道路上，也要勇往直前，不怕困难，坚持不懈。10.请用简洁的语言概括本文的主要说明内容。11.第2自然段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？12.文中提到大雁飞行排成“人”字形或“一”字形，这样排列有什么好处？（结合文章内容简要回答）13.结合文章主旨，谈谈我们应该学习大雁的哪些精神？三、表达与交流14.请以“______，让我成长”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：将题目补充完整（横线处可填入一个具体的人、事、物、地点、品质等），文意连贯，情感真挚，表达清晰。试卷答案一、积累与运用1.(1)chóuchú(2)nàhǎn(3)zhòurán(4)chéngchù*解析：考查汉字的认读能力。根据普通话的标准发音进行注音。2.(1)B(2)A*解析：考查词语在具体语境中的准确运用。(1)句强调面对困难时的退缩行为，“退缩”符合语境。(2)句形容山水画技艺精湛，“精妙绝伦”形容技艺或制作的精巧高明，最为贴切。3.B*解析：A项句子成分残缺，应去掉“通过”或“使”。C项搭配不当，“生动有趣”不能用来形容“赞扬”。D项逻辑错误，“防止...不再发生”双重否定等于肯定，应改为“为了防止这类交通事故再次发生”。4.我们难道应该不珍惜这来之不易的幸福生活吗？*解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问语气词（难道），改变句式，并将肯定词改为否定词（不），句末加上疑问助词（吗），并将句号改为问号。5.(1)光影在水里，碎在沙上(2)你是风，你是雨(3)芳草鲜美，落英缤纷*解析：考查古诗文名句的默写。要求准确无误地背诵和书写。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第6～9题。6.老屋饱经风霜，但依然挺立；它充满回忆，承载着童年的快乐和家庭的温暖；它是家乡的象征，也是精神的家园。*解析：考查对文中关键信息的概括能力。从文中对老屋外观的描述（“饱经风霜，但依然挺立”）、对童年回忆的叙述（“见证了我们成长的每一个瞬间”）、奶奶的思念（“温暖和爱”）以及它作为“家乡的象征”和“精神的家园”等语句中提炼信息并进行整合。7.主要运用了动作描写、神态描写和语言描写。作用是生动形象地展现了作者童年时在老屋院子里玩耍的情景，以及一家人在院子里夏夜纳凉的温馨画面，表达了作者对童年和老屋的怀念之情。*解析：考查描写方法及其作用。识别文中的描写手法（如“在老屋的门槛上玩耍”、“摇着蒲扇”、“数着天上的星星”是动作描写，“奶奶的眼神里充满了思念”是神态描写），并分析这些描写对表现人物、渲染气氛、抒发情感的作用。8.指老屋里发生的、见证的、包含的许多关于作者童年、家庭、家乡的故事和情感记忆。*解析：考查对重点词语含义的理解。结合上下文，特别是文中提到的“童年记忆”、“一家人围坐”、“讲故事”、“大槐树”、“简单而快乐的日子”等，理解奶奶认为老屋“有记忆”是指老屋承载了丰富的回忆和情感。9.这句话表达了老屋对于作者及其家人来说，不仅仅是一栋物理意义上的房子，更是承载着童年美好回忆、家庭温暖情感和家乡印记的精神寄托。作者认为应该保留老屋，就是保留这些宝贵的记忆和精神财富。*解析：考查对重点句子的理解。需要深入体会作者的情感，理解老屋的象征意义，认识到它对于维系情感、传承文化的重要性，从而解释作者的观点。（二）阅读下面的文字，完成第10～13题。10.本文主要说明了大雁飞行时队列整齐、团结协作的习性，以及这种习性对人们的启示。*解析：考查概括文章主要说明内容的能力。通读全文，找出文章围绕大雁展开说明的核心内容，即大雁飞行的特点（队列整齐、团结协作）以及由此引申出的对人类的启示。11.举例子。作用是具体生动地说明了大雁飞行时并非随意乱飞，而是有着严格的秩序，增强了说明的趣味性和说服力。*解析：考查说明方法的识别及其作用。识别第2自然段中列举大雁排成“人”字形或“一”字形飞行的现象，这是举例子的说明方法。分析其作用时，通常从“具体生动地说明...”的角度入手，并指出其增强说服力的效果。12.这样排列可以减少空气阻力，使飞行更加省力，提高飞行效率；同时也有利于雁群内部的沟通和协调，方便首领指挥。*解析：考查对文中信息的理解和推断能力。结合文章第2自然段对雁阵排列的描述以及常识，分析“人”字形或“一”字形排列可能带来的好处，如减少飞行阻力、便于指挥等。13.我们应该学习大雁团结协作、顾全大局的精神，在集体中积极合作，共同进步；同时要学习它们不畏艰难、勇往直前、坚持不懈的精神，在遇到困难时不退缩，努力克服，最终达成目标。*解析：考查联系生活实际、理解文章主旨并提炼启示的能力。根据文章最后一段对大雁精神的总结（合作、不怕困难），将其与人类社会的行为规范相结合，提出我们应该学习的精神品质。三、