八年级语文浙教版衔接阶段第三单元同步测试卷基础版A卷

八年级语文浙教版衔接阶段第三单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(1)骤然（）潸然（）纨绔（）脍炙人口（）(2)酝酿（）阴翳（）污秽（）锲而不舍（）2.解释下列句中加点的词语。(1)他对工作兢兢业业，一丝不苟，深得大家好评。(兢兢业业：)(2)这幅山水画色彩淡雅，意境高远，令人回味无穷。(意境：)(3)面对困难，他并没有退缩，反而迎难而上。(迎难而上：)(4)这则寓言故事告诫人们要诚实地面对自己。(告诫：)3.补写出下列名句或诗句。(1)_，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(2)_，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)(3)沉舟侧畔千帆过，_。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(4)青青子衿，悠悠我心。_，_。(《诗经·郑风·子衿》)(5)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。_，_。(欧阳修《醉翁亭记》)4.选择正确的读音或字形。(1)“勉强（qiǎngmiǎn）维持生计”中的“勉强”应读（）。A.qiǎngyuánB.qiǎngmiǎnC.miǎnqiǎng(2)下列词语中没有错别字的一项是（）。A.惟妙惟肖气宇轩昂B.钥匙稀奇古怪C.按步就班自圆其说D.惟恐天下不乱矢志不渝(3)“他为人（）厚道，乐于助人。”空格处应填入的词语是（）。A.豁达B.慷慨C.谦虚D.粗暴5.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次社区服务活动，使我受益匪浅。B.他的演讲生动有趣，给在场的每一个人都留下了深刻的印象。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否积极参加课外活动，是学生能否全面发展的关键。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第6-10题。古时候，人们常用“望梅止渴”、“画饼充饥”等词语来形容用空想安慰自己，无法真正解决问题。然而，在特定情境下，适度的“望梅”与“画饼”有时也能起到意想不到的作用。东汉末年，曹操率军与袁绍的军队相持。当时，天气炎热，士兵们又累又渴，士气低落。曹操见状，便对士兵们说：“前面有梅林，梅子又大又甜，我们可以去摘梅子吃。”士兵们听到“梅子”二字，立刻想到了梅子酸的味道，于是立刻口生唾液，精神大振，奋力前行，终于走出了困境。这就是“望梅止渴”的由来。“画饼充饥”的故事则源于三国时期的管宁。他年轻时与华歆一同在园中读书，有位客人送来一面饼，两人想分而食之。管宁拿出刀，将饼切成两半，各自拿了一半。华歆则拿起笔，在纸上画了一个大饼，两人各取一半。管宁认为，真正的“饼”是可以通过劳动获得的，画出来的饼终究是虚幻的；而华歆则认为，画饼虽然不能充饥，但至少可以寄托一下对食物的渴望。这个故事后来常被用来比喻用空想来安慰自己。当然，我们今天强调的是要脚踏实地，通过实际行动解决问题。但上述故事也启示我们，人的精神力量是巨大的。在困境中，积极乐观的心态、对美好事物的向往，有时确实能激发人的潜能，起到一定的激励作用。正如心理学家所说，心理暗示能够影响人的生理和行为。关键在于，我们要区分何时需要“望梅止渴”，何时需要“画饼充饥”，以及何时需要真正地去“掘井”和“种粮”。6.结合语境，解释文中加点的词语。(1)相持（）(2)意想不到（）7.文中“望梅止渴”的故事运用了什么修辞手法？简述其作用。8.简要分析“画饼充饥”的故事中，管宁和华歆对“饼”的不同看法体现了怎样的思想差异。9.第4段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？10.结合全文，谈谈你对“精神力量”在困境中作用的理解，并联系生活实际简要说明。三、写作11.阅读下面的材料，根据要求写作。要求：①结合自身经历或观察，自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)zhòushānwánkuài(2)yùnyìhuìqiè2.(1)形容做事谨慎、勤恳认真(2)文章或艺术作品所蕴含的意境、氛围(3)迎着困难上(4)告诫人们要听从劝告3.(1)沉舟侧畔千帆过(2)落红不是无情物(3)病树前头万木春(4)愿得一心人白头不相离(5)醉翁之意不在酒在乎山水之间也4.(1)B(2)D(3)A5.B二、阅读理解6.(1)对峙，互相牵制，处于僵持状态(2)没有想到的，出乎意料的7.修辞手法：比喻（或类比）。作用：生动形象地说明了曹操的话虽然没有梅子，但“梅子”的意象让士兵想到了梅子的味道，产生了唾液，从而精神振奋，最终走出困境。这种精神上的激励作用，就像真正的梅子能止渴一样。8.管宁认为物质是真实的，要依靠劳动获得，画饼是虚幻的，不能解决实际问题；华歆则认为精神需求也是真实的，画饼虽然不能充饥，但可以寄托心理上的慰藉和渴望。体现了管宁注重实际、务实的思想，以及华歆在物质匮乏时也关注精神需求的倾向。9.说明方法：举例（或引用）。作用：通过列举心理学家的观点，具体有力地说明了心理暗示能够影响人的生理和行为，进一步论证了人的精神力量在特定情境下能起到激励作用的观点。10.精神力量是指在困难或压力面前，人的意志、信念、希望、积极心态等心理因素所产生的内在动力。它能够激发人的潜能，增强克服困难的勇气和毅力，甚至改变人的生理状态（如“望梅止渴”中唾液分泌增加）。理解：精神力量并非万能，不能替代实际