一年级语文下册 课文 6 21 小壁虎借尾巴第1课时教案 新人教版

PAGE课题一年级语文下册课文621小壁虎借尾巴第1课时教案新人教版设计思路本节课以《小壁虎借尾巴》为教学内容，旨在通过阅读理解，引导学生学习课文，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。通过朗读、讨论、表演等多种形式，让学生深入理解课文内容，体会小壁虎借尾巴的故事情节，培养孩子们的同情心和关爱他人的情感。核心素养目标分析培养学生阅读理解能力，提高语言文字运用水平。通过学习《小壁虎借尾巴》，引导学生感受文学作品中的情感表达，培养审美情趣。同时，引导学生学会合作学习，发展人际交往能力，增强集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，特别是小壁虎借尾巴的原因和过程；2.学习课文中的生字词，并能正确书写。

难点：1.理解小壁虎借尾巴的寓意，体会关爱他人的情感；2.通过朗读和表演，提升学生的语言表达能力。

解决办法：

1.通过分段朗读、角色扮演等方式，帮助学生理解课文内容；

2.利用图片、动画等辅助教学手段，帮助学生记忆生字词；

3.设计讨论环节，引导学生深入思考小壁虎借尾巴的意义；

4.鼓励学生进行朗读和表演，提高语言表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：人教版一年级语文课程平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材、动画故事视频

-教学手段：图片展示、实物展示、小组讨论、角色扮演教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小壁虎借尾巴》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小壁虎吗？它有什么特点？”

展示一些关于小壁虎的图片或视频片段，让学生初步感受小壁虎的形象和生活习性。

简短介绍小壁虎的基本特点，如外形、生活习性等，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小壁虎借尾巴》的基本内容，包括故事情节和人物关系。

过程：

讲解《小壁虎借尾巴》的故事背景，介绍故事发生的时间、地点和主要人物。

详细解读故事情节，包括小壁虎借尾巴的原因、过程和结果。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小壁虎借尾巴》的寓意和情感表达。

过程：

分析故事中小壁虎借尾巴的情节，探讨小壁虎的勇敢和善良。

引导学生思考故事中小壁虎与其他动物之间的互动，体会友谊和互助的重要性。

讨论故事中小壁虎借尾巴后的变化，以及这些变化对其他动物的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

1.小壁虎借尾巴后，其他动物是如何帮助它的？

2.小壁虎借尾巴的故事告诉我们什么道理？

3.如果你是小壁虎，你会怎么做？

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小壁虎借尾巴》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、小组意见和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《小壁虎借尾巴》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物关系、寓意等。

强调《小壁虎借尾巴》中的勇敢、善良和友谊等价值观，鼓励学生在生活中践行这些品质。

布置课后作业：让学生以“小壁虎借尾巴”为主题，写一篇日记或作文，分享自己的感悟和体会。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小壁虎借尾巴》的续写故事，让学生发挥想象力，创作小壁虎之后的冒险故事。

-《动物之间的互助》选篇，介绍自然界中其他动物之间的互助行为，如蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家等。

-《我学会了……》作文范文，鼓励学生分享自己生活中帮助他人的经历，与《小壁虎借尾巴》中的互助精神相呼应。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录生活中动物间的互助行为，如帮助小动物过马路、给流浪猫狗喂食等。

-通过图书馆或网络资源，了解更多关于动物习性的知识，如不同动物的尾巴功能。

-参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、参与环保活动等，将互助精神融入实际生活。

3.设计实践性作业：

-学生可以组织一个小型的“互助日”活动，邀请家人、朋友或同学一起参与，共同完成一项互助任务，如共同完成一次户外清洁、帮助邻居老人购物等。

-创作一个关于互助的短剧或漫画，通过艺术形式表达互助的意义和价值。

4.开展小组合作项目：

-学生分组，每组选择一个与互助相关的社会问题，如环境保护、社区安全等，进行调研和解决方案的设计。

-小组内部分工合作，收集资料、分析问题、制定计划，最终形成一份互助方案，并尝试在校园或社区中实施。

5.家庭作业建议：

-每周阅读一篇关于动物互助或人类互助的短文，记录自己的感悟和体会。

-每月完成一个小型的社区服务活动，记录自己的参与过程和收获。板书设计①本文重点知识点：

-小壁虎借尾巴的故事情节

-小壁虎与其他动物的互动

-互助和关爱他人的主题

②重点词：

-借尾巴

-勇敢

-善良

-互助

③重点句：

-“小壁虎借尾巴，是为了保护自己。”

-“别的动物都愿意帮助小壁虎。”

-“小壁虎借到了尾巴，恢复了原来的样子。”典型例题讲解1.例题：小壁虎借尾巴后，它还遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？

答案：小壁虎借到尾巴后，它遇到了其他动物的嘲笑。但是，小壁虎没有气馁，它努力练习游泳，最终克服了困难，变得更加勇敢。

2.例题：在故事中，哪些动物帮助了小壁虎？它们是如何帮助小壁虎的？

答案：鱼儿帮助小壁虎找到了尾巴，小鸟告诉小壁虎尾巴的作用，蝴蝶给小壁虎带来了快乐，这些动物都以不同的方式帮助了小壁虎。

3.例题：小壁虎借尾巴的故事告诉我们什么？

答案：小壁虎借尾巴的故事告诉我们，当我们遇到困难时，要学会寻求帮助，同时也要勇敢地面对挑战。

4.例题：如果你是小壁虎，你会怎么做？

答案：如果我是小壁虎，我会勇敢地面对困难，积极寻求帮助，同时也会努力锻炼自己，让自己变得更加强大。

5.例题：请用“勇敢”、“善良”、“互助”等词语，描述一下小壁虎在故事中的表现。

答案：小壁虎在故事中表现出勇敢，它面对困难不退缩，敢于寻求帮助。它还表现出善良，它愿意接受别人的帮助，并且帮助了其他动物。最重要的是，小壁虎展现了互助的精神，它在困难时得到了其他动物的援助，并在自己恢复后也愿意帮助他人。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解《小壁虎借尾巴》时，我尝试通过角色扮演和情景模拟，让学生更直观地理解故事情节，增强课堂互动。

2.融入生活教育：我将故事中的互助精神与学生的日常生活相结合，引导学生思考如何在现实生活中践行这些美德。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为对故事的理解不够深入或者缺乏自信。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和提问，缺乏多样化的教学手段，可能限制了学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式单一：主要关注学生的知识掌握，对学生的情感态度和价值观的培养关注不够。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过小组讨论、游戏等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，分享自己的理解和感受。

2.丰富教学方法：结合多媒体资源，如视频、图片等，以及实践活动，如角色扮演、绘画等，使教学更加生动有趣。

3.完善评价方式：除了知识掌握，还要关注学生的情感态度和价值观的培养，通过观察、访谈等方式，全面评价学生的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课后《小壁虎借尾巴》的延伸故事，思考故事中小壁虎在遇到困难时是如何克服的，并写下自己的感悟。

2.搜集有关动物互助的资料，如新闻报道、科普文章等，制作一份小报，展示动物之间的互助行为。

3.创作一个关于互助的短剧或漫画，可以是小壁虎借尾巴的续集，也可以是其他动物之间的互助故事。

4.以“我学会了……”为题，写一篇日记，记录自己在生活中帮助他人的一次经历，以及这次经历给自己带来的感受。

作业反馈：

1.对学生的阅读作业，检查是否理解了故事的主题，是否有自己的思考和感悟。

2.对资料搜集作业，评价学生是否找到了合适的资料，小报的制作是否美观、内容是否丰富。

3.对创作作业，关注学生的创意和表达能力，是否能够通过作品传达出互助的主题。

4.对日记作业，检查学生是否能够真实地记录自己的经历，是否能够从中体会到互助的意义。

在反馈时，我