向出口商发出商务关系请求教学设计中职专业课-商务英语函电-国际商务-财经商贸大类

向出口商发出商务关系请求教学设计中职专业课-商务英语函电-国际商务-财经商贸大类学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：《商务英语函电》第二章

内容：本节课主要围绕向出口商发出商务关系请求的函电撰写展开，包括信函的开头、主体和结尾部分。具体内容包括：信函格式、称呼用语、自我介绍、表达请求建立业务关系的意图、提出具体合作建议、表达期待和感谢等。通过学习，学生能够掌握撰写此类商务信函的基本技巧和注意事项。核心素养目标本节课旨在培养学生的跨文化交际能力、商务沟通技巧和英语应用能力。学生通过学习，能够运用商务英语撰写正式信函，提升书面表达能力；同时，增强对国际贸易惯例和商务礼仪的认识，培养诚信、尊重和合作的专业素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的商务英语词汇和句型，对商务信函的基本结构有一定的了解。他们能够识别并使用商务英语中的礼貌用语和正式表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对商务英语的兴趣程度不一，部分学生可能对国际贸易和跨文化交流感兴趣，表现出较强的学习动力。学习能力强者能够迅速掌握新知识，而学习风格上，有学生偏好通过视觉材料学习，有学生则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在商务英语的语法和词汇上遇到困难，特别是在复杂句型和专业术语的理解上。此外，撰写正式商务信函时，如何恰当地表达请求和保持礼貌可能会让学生感到挑战。此外，不同文化背景的学生在商务礼仪和沟通方式上可能存在误解，需要特别指导。教学资源-软件资源：商务英语函电写作软件、在线翻译工具、语法检查工具

-课程平台：学校内部教学平台、商务英语学习网站

-信息化资源：商务英语函电范文库、国际贸易案例库、在线词典和百科全书

-教学手段：投影仪、白板、商务英语函电模板、多媒体课件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对商务关系请求函电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否曾经尝试过与国际商家建立联系？你们知道如何用英语向他们发出商务关系的请求吗？”

展示一些真实的商务信函样本，让学生初步感受商务信函的正式性和重要性。

简短介绍商务关系请求函电的基本概念和重要性，强调其在国际贸易中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.商务关系请求函电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解商务关系请求函电的基本概念、组成部分和格式。

过程：

讲解商务关系请求函电的定义，包括其主要组成元素如称呼、正文、结束语等。

详细介绍商务关系请求函电的组成部分和格式，使用示例信函和图表展示。

3.商务关系请求函电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解商务关系请求函电的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的商务关系请求函电案例进行分析，包括成功和失败的例子。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解商务关系请求函电的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过撰写商务关系请求函电来建立业务关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与商务关系请求函电相关的主题进行讨论，如如何撰写开场白、如何提出合作建议等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程中的关键点和共识。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对商务关系请求函电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调商务关系请求函电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括商务关系请求函电的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调商务关系请求函电在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，撰写一封商务关系请求函电，模拟向一家外国公司发出请求。

要求学生在作业中体现所学格式、技巧和注意事项，并鼓励创新和个性化表达。

8.课后反馈与评价（5分钟）

目标：了解学生的学习效果，及时调整教学策略。

过程：

课后，教师通过作业、问卷调查或个别辅导的方式收集学生的反馈，了解他们在学习商务关系请求函电过程中的困难和收获。

根据学生的反馈，教师对教学过程进行反思和调整，确保教学内容和方法能够满足学生的学习需求。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

学生通过本课程的学习，能够准确掌握商务关系请求函电的基本格式和撰写技巧。他们了解了信函的组成部分，包括称呼、正文、结束语等，并能根据实际情境选择合适的用语和表达方式。

2.**商务沟通能力提升**：

学生在撰写商务关系请求函电的过程中，提升了商务沟通能力。他们学会了如何清晰、准确地表达商务意图，如何在信函中提出具体合作建议，并能够通过恰当的语气和措辞建立良好的商务关系。

3.**跨文化交际意识增强**：

学生通过学习不同文化背景下的商务沟通方式，增强了跨文化交际意识。他们能够更好地理解并尊重不同文化的商务习惯和礼仪，从而在未来的国际商务活动中更加得体地沟通。

4.**实际应用能力提高**：

学生能够将所学知识应用到实际情境中。通过模拟撰写商务关系请求函电，他们不仅锻炼了实际操作能力，而且提高了解决实际商务问题的能力。

5.**批判性思维能力培养**：

在案例分析环节，学生通过对实际案例的讨论和分析，培养了批判性思维能力。他们学会了如何从多个角度审视问题，如何评估不同的解决方案，并能够提出自己的见解和建议。

6.**合作与交流能力提升**：

在小组讨论和课堂展示环节，学生的合作与交流能力得到了显著提升。他们学会了如何有效地与同伴沟通，如何倾听他人意见，并在团队中发挥自己的作用。

7.**书面表达能力增强**：

通过撰写商务关系请求函电，学生的书面表达能力得到了增强。他们学会了如何组织语言，如何使用恰当的商务词汇和句型，以及如何使信函内容条理清晰、逻辑严密。

8.**自我评估与反思能力**：

学生在完成课后作业和课堂展示后，能够对自己的作品进行自我评估和反思。他们学会了识别自己的不足，并能够从他人的反馈中学习和成长。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对商务关系请求函电的撰写技巧和理解，以下作业将有助于提高他们的实际应用能力和书面表达能力。

作业内容：

1.模拟撰写一封商务关系请求函电，假设你是某公司的代表，希望与一家外国公司建立长期合作关系。

-要求：信函应包含自我介绍、表达建立业务关系的意愿、提出合作建议以及结束语的礼貌用语。

-格式：遵循商务信函的标准格式，包括日期、称呼、正文、结束语和签名。

作业反馈：

1.及时批改：作业应在课后第一时间进行批改，确保学生能够及时获得反馈。

2.反馈内容：

-格式正确性：检查信函的格式是否符合商务信函的标准格式，包括信头、信尾、段落间距等。

-内容准确性：评估信函内容是否清晰、准确，是否包含了所有必要的商务信息。

-语言表达：评价学生使用的商务英语词汇和句型是否恰当，语法是否正确。

-文化敏感性：检查信函是否体现了对目标文化的尊重和理解。

3.改进建议：

-对于格式错误，提供具体的修改建议，如正确的段落间距、信头格式等。

-对于内容不准确或缺失，指出需要补充的信息，并给出示例。

-对于语言表达问题，提供替换词汇或句型的建议，帮助学生提高语言表达的准确性。

-对于文化敏感性不足，提供相关的文化背景知识，帮助学生理解不同文化在商务沟通中的差异。板书设计①本文重点知识点：

-商务关系请求函电的定义

-商务关系请求函电的组成部分（称呼、正文、结束语）

-商务关系请求函电的格式要求

②关键词汇：

-Self-introduction（自我介绍）

-Businessrelationship（商务关系）

-Cooperationproposal（合作建议）

-Closingremarks（结束语）

-Professionalism（专业性）

-Politeness（礼貌）

③重点句子：

-"Iamwritingtoexpressourinterestinestablishingabusinessrelationshipwithyouresteemedcompany."

-"Webelievethatourproducts/serviceswillbeofgreatvaluetoyourbusiness."

-"Welookforwardtotheopportunityofdiscussingpotentialcollaborationsinthenearfuture."

-"Thankyouforconsideringourrequest,andweareeagertohearfromyousoon."教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有一些收获和思考的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了更多的互动和小组讨论，这让学生们的参与度更高了。看到他们积极讨论，我感到挺欣慰的。

在知识点讲解上，我特别强调了商务关系请求函电的格式和语言表达，因为这些都是非常实用的。我发现学生们对于信函的结构理解得不错，但是在实际应用中，有些细节还是掌握得不够好，比如结尾语的礼貌用语和具体建议