统编道德与法治六年级下册第四单元9 日益重要的的国际组织教学设计

统编道德与法治六年级下册第四单元9日益重要的的国际组织教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本课程设计旨在通过探究国际组织的形成和发展，引导学生认识国际组织的作用和影响，培养学生关注世界、理解国际问题的能力。课程结合六年级学生的认知特点，以实际案例和互动讨论为主，通过视频、图片等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德与法治素养。核心素养目标培养学生具备法治意识，理解国际组织在维护世界和平与促进共同发展中的作用；提升全球意识，认识到国际事务与个人生活的紧密联系；增强合作与交流能力，学会从不同角度分析国际问题，形成多元思维。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国际组织的概念及其在维护世界和平与促进经济发展中的作用；

②认识到不同国际组织的特点和职能，如联合国、世界贸易组织等。

2.教学难点，

①如何让学生深入理解国际组织在处理国际冲突和解决全球性问题中的复杂性；

②培养学生具备分析国际关系演变和预测未来趋势的能力，尤其是针对六年级学生较为抽象的国际组织运作机制。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解国际组织的概念和作用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟联合国大会等国际会议，体验不同国家代表的立场和沟通技巧。

3.利用多媒体展示国际组织的图片和视频资料，增强直观感受。

4.引入案例分析，让学生分析实际国际事件，提高分析问题和解决问题的能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界地图，提问学生：“你们知道世界上有哪些重要的国际组织吗？它们有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的国际关系基础知识，如国家间的合作与冲突。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解国际组织的定义、类型、特点以及它们在维护世界和平与促进共同发展中的作用。

-通过多媒体展示国际组织的图片和视频资料，如联合国大会、世界贸易组织会议等，增强直观感受。

-举例说明：

-以联合国为例，介绍其成立背景、主要机构和职能，以及在国际事务中的具体案例。

-通过案例分析，让学生了解国际组织在解决地区冲突、促进经济发展等方面的作用。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨国际组织在当今世界中的地位和作用。

-设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家代表，在模拟联合国大会上进行辩论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，要求学生根据所学知识填写答案，加深对国际组织认识的理解。

-设计小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和见解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生观看相关纪录片，如《联合国：一个世界组织的力量》等，拓展学生对国际组织的了解。

-邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解国际组织的最新动态和发展趋势。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调国际组织在维护世界和平与促进共同发展中的重要作用。

-鼓励学生在日常生活中关注国际事务，培养全球意识。

6.课后作业（约5分钟）

-布置相关作业，如查阅资料、撰写心得体会等，让学生进一步巩固所学知识。

-鼓励学生关注国际组织的官方网站，了解国际组织的最新动态。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述国际组织的定义、类型、特点及其在维护世界和平与促进共同发展中的作用。

-学生能够识别并解释联合国、世界贸易组织等主要国际组织的职能和作用。

-学生能够通过案例分析和角色扮演，理解国际组织在解决国际冲突和促进国际合作中的具体实践。

2.思维能力：

-学生能够从不同角度分析国际问题，形成多元思维，提高批判性思维能力。

-学生能够运用所学知识，对国际组织的运作机制和决策过程进行合理推测和评价。

-学生能够通过小组讨论和辩论，提高逻辑推理和论证能力。

3.合作能力：

-学生能够在角色扮演活动中，与同伴有效沟通，共同完成任务，提高团队协作能力。

-学生能够学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养包容性和同理心。

-学生能够通过小组合作，学会分工合作，提高解决问题的能力。

4.全球意识：

-学生能够认识到国际事务与个人生活的紧密联系，培养全球意识。

-学生能够理解不同国家和文化之间的差异，提高跨文化沟通能力。

-学生能够关注国际组织的最新动态，对世界发展趋势有初步的认识。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际情境中，如模拟联合国会议、撰写国际问题分析报告等。

-学生能够通过实践活动，提高自己的研究能力和信息检索能力。

-学生能够通过实践活动，增强自己的社会责任感和公民意识。

6.情感态度：

-学生能够对国际组织产生兴趣，关注国际事务，培养对全球问题的责任感。

-学生能够对国际组织的作用和影响产生积极评价，增强对国际合作的支持。

-学生能够通过学习，培养自己的国际视野，对世界和平与发展有更深的理解和追求。板书设计①国际组织的定义

-国际组织：由主权国家组成的、具有特定宗旨和职能的、在国际法上具有法律人格的国际集体。

②国际组织的类型

-政治性国际组织：如联合国、欧洲联盟等。

-经济性国际组织：如世界贸易组织、国际货币基金组织等。

-文化性国际组织：如联合国教科文组织、世界卫生组织等。

③国际组织的特点

-主权国家组成：国际组织的成员必须是主权国家。

-特定宗旨和职能：国际组织有明确的成立目的和职能范围。

-国际法人格：国际组织在国际法上具有法律地位和权利义务。

④主要国际组织

-联合国：全球性、综合性国际组织。

-世界贸易组织：负责制定和实施国际贸易规则。

-国际货币基金组织：提供国际货币合作和金融稳定。

⑤国际组织的作用

-维护世界和平：通过调解国际争端、预防冲突等方式。

-促进共同发展：通过提供经济援助、推动技术合作等。

-推动全球治理：通过国际合作解决全球性问题。课后作业1.实践题：

-观察并记录你所在社区或学校中的一种国际组织的影响，如世界卫生组织（WHO）或联合国儿童基金会（UNICEF），然后撰写一篇短文，描述该组织在你所在社区或学校中的具体活动及其对学生生活的影响。

2.分析题：

-选取一个国际事件，如叙利亚危机或气候变化问题，分析联合国在解决这一事件中的角色和作用，并讨论联合国的作用是否有效。

3.比较题：

-比较联合国和世界贸易组织（WTO）在职能和作用上的异同，并讨论这两个组织在国际事务中的互补性。

4.创新题：

-假设你是一名国际组织的代表，撰写一份简报，概述你所在组织如何帮助解决全球性问题，如贫困、疾病或不平等。

5.撰写题：

-模拟一场联合国大会的辩论，选择一个全球性问题，如环境保护或全球卫生，撰写一篇立场声明，代表一个国家阐述你的立场和解决方案。

答案示例：

1.实践题答案：

-在我所在社区，世界卫生组织（WHO）通过举办健康讲座和疫苗接种活动，提高了居民的健康意识。

2.分析题答案：

-在叙利亚危机中，联合国发挥了调解作用，通过和平谈判推动各方对话，但其效果受到多方面因素的影响。

3.比较题答案：

-联合国主要致力于维护国际和平与安全，而WTO主要负责促进全球贸易自由化。