辽宁省大连市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节（2）教学设计 新人教版必修3

辽宁省大连市高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节（2）教学设计新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）辽宁省大连市高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节（2）教学设计新人教版必修3设计思路本节课围绕新人教版必修3第二章“动物和人体生命活动的调节”中的“2.2通过激素的调节（2）”展开，旨在让学生深入理解激素调节在生命活动中的作用。设计思路以学生为中心，通过案例分析、实验探究等活动，引导学生自主探究激素调节的原理和机制，强化学生的实践能力和创新意识。核心素养目标分析培养学生科学探究精神，通过实验探究激素调节的过程，提升观察、分析、推理和实验设计能力。增强生命观念，理解激素在生命活动中的调节作用，形成对生命现象的深刻认识。提升科学思维，学会运用模型和系统思维分析激素调节的复杂性。培养社会责任感，认识到激素调节在医学和农业中的应用，激发对科学技术的兴趣和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.激素调节的具体过程及其在生命活动中的作用机制。

2.激素与靶细胞之间信号传递的分子基础。

难点：

1.激素作用的高效性和特异性。

2.激素调节与其他调节方式（如神经调节）的协同作用。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解激素调节的具体过程。

2.利用多媒体展示激素与靶细胞信号传递的分子结构，帮助学生形象化理解。

3.设计实验活动，让学生亲自动手，观察激素调节的实验现象，培养实验操作能力。

4.结合实际案例，探讨激素调节在医学和农业中的应用，强化学生对激素调节重要性的认识。

5.通过小组讨论，引导学生分析激素调节与其他调节方式的协同作用，培养系统思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解激素调节的基本原理和过程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生针对激素调节的案例进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.实验法：设计激素调节实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体课件：展示激素分子结构、调节过程等复杂信息，提高教学直观性。

2.视频资料：播放激素调节相关的科普视频，增强学生的感性认识。

3.网络资源：利用网络平台，提供激素调节的最新研究动态和案例，拓宽学生视野。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了激素调节的基本概念和激素的分类，今天我们将继续深入探讨激素调节的奥秘，特别是激素如何通过调节影响我们的生命活动。请大家回顾一下，激素调节与神经调节有什么不同之处？

（学生）激素调节和神经调节都是调节生命活动的方式，但激素调节是通过体液运输，作用时间较长，而神经调节是通过神经冲动，作用时间较短。

（教师）很好，那今天我们就来探究激素如何通过调节影响我们的生命活动。今天的学习重点在于理解激素调节的具体过程和作用机制。

二、新课讲授

1.激素调节的具体过程

（教师）同学们，首先，我们来了解一下激素调节的具体过程。激素是由内分泌腺分泌的，它们通过血液循环到达靶器官或靶细胞，然后与靶细胞上的受体结合，引发一系列生物化学反应，最终产生生理效应。

（学生）老师，激素是如何与靶细胞上的受体结合的呢？

（教师）这是一个很好的问题。激素与靶细胞受体结合的方式有很多种，比如直接结合、间接结合等。这个过程非常复杂，涉及到多种分子间的相互作用。

2.激素调节的作用机制

（教师）接下来，我们来探讨激素调节的作用机制。激素调节的作用机制主要包括以下几个方面：

（1）激素的合成与分泌：激素的合成与分泌受到多种因素的影响，如基因表达、细胞信号传导等。

（2）激素的运输：激素通过血液循环到达靶器官或靶细胞。

（3）激素与受体的结合：激素与靶细胞上的受体结合，引发一系列生物化学反应。

（4）激素作用的靶细胞：激素作用的靶细胞具有特定的受体，只有这些受体才能与激素结合。

（5）激素作用的特异性：激素作用的特异性主要取决于激素与受体的亲和力和特异性。

3.激素调节的实例分析

（教师）为了更好地理解激素调节的作用机制，我们来分析几个实例。比如，胰岛素调节血糖浓度、甲状腺激素调节新陈代谢等。

（学生）老师，胰岛素是如何调节血糖浓度的呢？

（教师）胰岛素是一种由胰腺β细胞分泌的激素，它能够促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，同时抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖浓度。

4.激素调节与其他调节方式的协同作用

（教师）激素调节与其他调节方式（如神经调节）之间存在协同作用。例如，神经调节可以迅速调节生命活动，而激素调节则具有持久性。在许多生理过程中，这两种调节方式相互配合，共同维持生命活动的平衡。

三、课堂讨论

（教师）同学们，现在我们来讨论一下激素调节在人体中的作用。请结合实例，谈谈激素调节在维持人体生理平衡、调节生长发育等方面的作用。

（学生）老师，激素调节在维持人体生理平衡方面起着重要作用。比如，甲状腺激素可以调节新陈代谢，促进生长发育；胰岛素可以调节血糖浓度，维持能量代谢的平衡。

四、实验探究

（教师）为了加深对激素调节的理解，我们进行一个简单的实验探究。请同学们分组，观察不同激素对某种生物体的生理效应。

（学生）好的，老师。我们分组进行实验，观察激素对生物体的生理效应。

五、总结与作业

（教师）同学们，今天我们学习了激素调节的具体过程、作用机制以及与其他调节方式的协同作用。希望大家通过今天的课程，能够更好地理解激素调节在生命活动中的重要性。

（学生）老师，我们明白了激素调节在生命活动中的重要作用，也了解了激素调节的具体过程和作用机制。

（教师）很好，课后请同学们完成以下作业：

1.回顾今天的学习内容，总结激素调节的特点和作用。

2.查阅资料，了解激素调节在医学和农业中的应用。

3.思考：激素调节与其他调节方式有何异同？在哪些生理过程中，激素调节发挥着关键作用？

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了激素调节的相关知识，希望大家能够通过课后作业，进一步巩固所学内容。同时，也要关注激素调节在现实生活中的应用，提高自己的科学素养。

（学生）谢谢老师，我们一定会认真完成作业，加深对激素调节的理解。知识点梳理1.激素的概念与分类

-激素是一种由内分泌腺分泌的化学物质，具有高效的调节作用。

-激素分为蛋白质类、肽类、类固醇类和氨基酸衍生物类等。

2.激素的作用特点

-高效性：极微量的激素即可产生显著的生理效应。

-特异性：激素与靶细胞上的特异性受体结合，发挥特定作用。

-协同作用：激素调节与其他调节方式（如神经调节）相互配合，共同维持生命活动的平衡。

-反馈调节：激素调节过程中，通过负反馈或正反馈机制维持激素水平的稳定。

3.激素调节的具体过程

-激素的合成与分泌：激素由内分泌腺合成并分泌。

-激素的运输：激素通过血液循环到达靶器官或靶细胞。

-激素与受体的结合：激素与靶细胞上的特异性受体结合，引发一系列生物化学反应。

-激素作用的靶细胞：激素作用的靶细胞具有特定的受体，只有这些受体才能与激素结合。

-激素作用的特异性：激素作用的特异性主要取决于激素与受体的亲和力和特异性。

4.激素调节的实例分析

-胰岛素调节血糖浓度：胰岛素促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，降低血糖浓度。

-甲状腺激素调节新陈代谢：甲状腺激素促进新陈代谢，增加能量消耗，提高体温。

-肾上腺素调节应激反应：肾上腺素增加心率、血压和血糖，提高机体的应激能力。

5.激素调节与其他调节方式的协同作用

-神经调节：神经调节通过神经冲动迅速调节生命活动，激素调节具有持久性。

-激素调节与神经调节的协同作用：在许多生理过程中，神经调节和激素调节相互配合，共同维持生命活动的平衡。

6.激素调节的调控机制

-负反馈调节：激素调节过程中，通过负反馈机制维持激素水平的稳定。

-正反馈调节：在某些生理过程中，激素调节通过正反馈机制放大效应。

7.激素调节在医学和农业中的应用

-医学应用：激素类药物在治疗疾病、调节生理功能等方面具有重要作用。

-农业应用：激素在植物生长调节、动物繁殖等方面具有广泛应用。课后作业1.实践题：设计一个实验方案，探究甲状腺激素对小鼠生长发育的影响。包括实验目的、材料与试剂、实验步骤、预期结果和数据分析。

答案：实验目的：探究甲状腺激素对小鼠生长发育的影响。

材料与试剂：甲状腺激素、小鼠、饲料、生长测量器等。

实验步骤：

（1）将小鼠分为两组，一组为对照组，另一组为实验组。

（2）对照组小鼠给予正常饲料，实验组小鼠在饲料中添加适量甲状腺激素。

（3）定期测量两组小鼠的生长发育指标，如体重、身长等。

（4）统计分析两组小鼠的生长发育数据，比较差异。

预期结果：实验组小鼠的生长发育指标应高于对照组。

2.应用题：结合实例，说明激素调节在人体生理平衡中的作用。

答案：例如，胰岛素调节血糖浓度，维持能量代谢的平衡；甲状腺激素调节新陈代谢，促进生长发育；肾上腺素调节应激反应，提高机体的应激能力。

3.案例分析题：分析激素调节与其他调节方式的协同作用实例，并解释其协同作用的意义。

答案：例如，神经调节和激素调节在调节血糖浓度方面的协同作用。神经调节通过交感神经兴奋，促进肾上腺素分泌，进而降低血糖；激素调节通过胰岛素分泌，降低血糖。这两种调节方式相互配合，共同维持血糖水平的稳定。

4.创新题：设计一种新的激素调节方法，以减少肥胖症患者的脂肪积累。

答案：设计一种能够抑制脂肪细胞增殖和分化，同时促进脂肪细胞凋亡的激素调节方法。该激素可以通过抑制脂肪细胞表面特定受体的活性来实现。

5.综合题：结合所学知识，谈谈激素调节在农业生产中的应用。

答案：激素调节在农业生产中具有重要作用，如：

（1）植物生长激素促进植物生长、提高产量；

（2）动物生长激素提高动物生长速度，改善肉质；

（3）抗虫激素防治害虫，减少农药使用。作业布置与反馈作业布置：

1.回顾本节课所学内容，总结激素调节的基本原理和作用机制，撰写一篇不少于500字的读书笔记。

2.设计一个实验方案，探究某一种激素对某种生物体生理效应的影响，包括实验目的、材料与试剂、实验步骤、预期结果和数据分析。

3.结合实际案例，分析激素调节在人体生理平衡中的作用，撰写一篇短文，不少于300字。

4.查阅资料，了解激素调节在医学和农业中的应用，整理一份报告，不少于200字。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，关注学生的知识掌握程度和对激素调节原理的理解深度。对于理解不准确或总结不全面的地方，给出具体的修改建议。

2.审查实验方案的设计是否合理，步骤是否清晰，预期结果是否科学。对于设计不合理或步骤不明确的地方，指导学生进行修改和完善。

3.阅读学生的短文，评估其对激素调节在人体生理平衡作用的分析是否到位，语言表达是否流畅。对于分析不深入或表达不清晰的地方，提供反馈和改进建议。

4.审查学生的资料整理报告，检查其内容是否丰富，信息是否准确。对于内容单薄或信息错误的地方，引导学生查找资料，确保报告的准确性。板书设计①激素调节的基本概念

-激素定义：由内分泌腺分泌的化学物质，具有高效的调节作用。

-激素分类：蛋白质类、肽类、类固醇类、氨基酸衍生物类。

②激素调节的作用特点

-高效性：微量激素即可产生显著生理效应。

-特异性：激素与靶细胞受体特异性结合。

-协同作用：激素调节与其他调节方式（神经调节）相互配合。

-反馈调节：维持激素水平稳定。

③激素调节的具体过程

-激素合成与分泌：内分泌腺合成并分泌激素。

-激素运输：通过血液循环到达靶器官或靶细胞。

-激素与受体结合：激素与靶细胞受体结合，引发生物化学反应。

-激素作用靶细胞：具有特异性受体的细胞。

-激素作用