笔端绘就童年景

笔端绘就童年景考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解阅读下面的文字，完成第1-4题。童年的记忆，如同散落在时光沙滩上的贝壳，形态各异，色彩斑斓，却都闪烁着纯真而温暖的光芒。那是一个没有忧愁、充满好奇的时代，世界在脚下展开，一切都显得新鲜而有趣。我还记得故乡院子里那棵老槐树，它像一位沉默的巨人，见证了我们一代又一代孩童的嬉戏打闹。夏天，我们在浓密的树荫下乘凉，听着蝉鸣，追逐着光影；秋天，我们攀上树干，采摘那略带苦涩却甘甜的槐花，满手都是粉尘，笑容却灿烂无比。树根处有一个天然的树洞，我们曾偷偷将捡来的小石子、亮晶晶的玻璃碎片藏进去，当作宝贝，又小心翼翼地取出，反复玩味。那时的快乐简单而纯粹，一块糖、一本连环画、一句夸奖，都能让我们开心许久。如今，老槐树依然矗立，只是不再那么青翠，我们也都已长大，各自奔向不同的远方，但那段在槐树下的童年时光，却始终清晰地印刻在记忆深处，成为内心最温暖的慰藉。1.文章主要描绘了作者怎样的童年记忆？请结合全文简要概括。2.“树根处有一个天然的树洞，我们曾偷偷将捡来的小石子、亮晶晶的玻璃碎片藏进去，当作宝贝，又小心翼翼地取出，反复玩味”这句话运用了哪些描写方法？有何作用？3.文中画横线的句子“童年的记忆，如同散落在时光沙滩上的贝壳，形态各异，色彩斑斓，却都闪烁着纯真而温暖的光芒”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。4.结合全文，谈谈作者为什么说“那段在槐树下的童年时光，却始终清晰地印刻在记忆深处，成为内心最温暖的慰藉”。二、写作请以“笔端绘就童年景”为题，写一篇文章。要求：立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭套作。试卷答案一、阅读理解1.文章主要描绘了作者童年时代在故乡老槐树下的快乐生活记忆，表现了童年时光的纯真、简单和美好，以及这些记忆给作者带来的温暖与慰藉。*解析思路：此题考查对文章主要内容的概括能力。需通读全文，抓住关键信息，如“故乡院子里的老槐树”、“我们在浓密的树荫下乘凉”、“攀上树干，采摘槐花”、“在树洞里藏宝贝”等，这些都是作者童年生活的具体片段。同时要抓住文章的主旨句，如最后一段“那段在槐树下的童年时光，却始终清晰地印刻在记忆深处，成为内心最温暖的慰藉”，明确作者对这段童年记忆的情感态度。将这些信息整合，用简洁的语言概括即可。2.运用了动作描写（捡、藏、取、玩味）和心理描写（偷偷、小心翼翼、反复玩味）。这些描写方法生动形象地表现了孩子们对找到的“宝贝”的珍视，以及他们童年时简单、专注而充满乐趣的心境。*解析思路：此题考查对描写方法的辨识及其作用的分析。首先，要明确文中的动词“捡”、“藏”、“取”、“玩味”属于动作描写，直接展现了孩子们的行为。其次，“偷偷”、“小心翼翼”属于心理活动的直接体现，属于心理描写。然后，分析这些描写的作用，它们共同作用，使得孩子们珍视小石子、玻璃碎片的行为具体可感，并揭示了孩子们内心世界的纯真、谨慎和快乐。3.运用了比喻的修辞手法。将“童年的记忆”比作“散落在时光沙滩上的贝壳”，生动形象地写出了童年记忆的零散性、多样性（形态各异、色彩斑斓）和珍贵性（闪烁着纯真而温暖的光芒），表达了作者对童年美好时光的怀念。*解析思路：此题考查对修辞手法的辨识及其表达效果的分析。首先要识别出画线句子使用了比喻的修辞手法，明确本体是“童年的记忆”，喻体是“散落在时光沙滩上的贝壳”。然后，分析喻体“贝壳”的特质（散落、形态各异、色彩斑斓、珍贵、闪亮）与本体“童年的记忆”的联系，即记忆的零散、多样、美好和珍贵。最后，结合文章整体情感，点明这种比喻表达了作者对童年时光的怀念之情。4.因为槐树下的童年时光是作者纯真快乐、无忧无虑的象征，充满了与伙伴们一起玩耍的快乐经历和简单美好的情感，这些经历和情感对作者产生了深远的影响，成为了其日后成长过程中重要的精神财富和温暖的回忆，能够给内心带来慰藉。*解析思路：此题考查对文章关键句含义的理解和原因的分析。首先要理解画线句子的含义：记忆是清晰的，并且是温暖的慰藉。然后，要结合前文内容，分析为什么这段记忆是清晰的、温暖的。原因在于：①这段记忆发生在充满象征意义的地点（老槐树），是快乐童年生活的代表；②具体描绘了童年时快乐、纯真、简单的活动（乘凉、采花、藏宝）；③这些经历和情感是真实的、深刻的，对作者的成长