2026年广西(专升本)语文真题含答案

-2026年广西(专升本)语文真题含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列句子中，加点字“载”的读音与含义正确的一项是（2分）A.载歌载舞（zài，装载）B.载入史册（zài，装载）C.载客汽车（zài，装载）D.道路载客（zǎi，同“再”，又）答案：D解析：“载”为多音字，读作zǎi时，意为“又”或“且”，如“载歌载舞”。读作zài时，意为“装载、承载”。本题考查的是多音字“载”的读音与含义。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（2分）A.现代社会中的各种现象，真是令人首当其冲。B.面对困难，他总是差强人意地克服。C.他在比赛中表现出色，真是无可厚非。D.老师教书认真，学生觉得他简直是循循善诱。答案：D解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难；“差强人意”表示大体上尚能满意；“无可厚非”指没有可以过分责难的地方；“循循善诱”形容善于引导别人学习，用在这里是正确的。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.因为他学习努力，所以他的成绩好。B.工厂里有上百台机器在运转。C.我们要不断改进工作的方法，避免不再犯同样的错误。D.这部小说描写了他如何被骗子骗走所有积蓄。答案：A解析：选项C有赘余问题，“避免”和“不再”重复，应改为“避免再犯”或“防止再犯”；其余选项均有搭配不当或语序问题。(4)下列句子中，使用的修辞手法正确的一项是（2分）A.他像风一样快，像闪电一样准。（比喻）B.你怎能不努力呢？（反问）C.远远的街灯明了，好像天上的明星。（拟人）D.风声雨声读书声，声声入耳。（对偶）答案：D解析：A项“像……一样”是明喻；B项是反问；C项“好像”是明喻；D项为对偶句，前后结构对称，意义相关，符合对偶的定义。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是（2分）A.他一贯谦虚，所以……B.他很聪明，而且……C.他学习不错，这样……D.他脾气很暴躁，所以……答案：B解析：B项中“而且”表示递进关系，衔接自然；其余项中“所以”“这样”“这样”等关联词不够合理。(6)下列句子中，加点字“见”的意思与“见”字在文言文中常见意义不同的是一项是（2分）A.见义勇为B.于是见公输盘曰C.明日，子佩见郎君D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：D解析：D项“见”为“比”的意思，在文言文中表示比较，不是“遇见”。(7)下列句子中，加点字是通假字的一项是（2分）A.说者无罪，闻者足诫B.行之以忠，事之以(以)信C.小大之狱，虽不能察，必以情D.然则何时而乐耶答案：A解析：A项“说”通“悦”，意为愉快；其余项中“以”“狱”“耶”皆为本字。(8)下列句子中，属于被动句的一项是（2分）A.皆以美于徐公B.其闻诗也C.为天下笑者D.假舆马者答案：C解析：C项“为天下笑者”是被动句，“被天下嘲笑”的意思；A项为状语后置句；B项为主谓结构；D项为状语后置句。(9)下列句子中，加点字是古今异义的一项是（2分）A.吾与汝毕力平险B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.山不转水转D.妻子安不？答案：D解析：D项“妻子”古义是指妻子和孩子，现代则专指配偶；其余项中“毕力”“学者”“山不转水转”均为常用语义。(10)下列句子中，文言文中的“其”字用法正确的一项是（2分）A.已而，其气志自得B.其真无马邪？其真不知马也C.其子曰：“吾欲独食之。”D.其地势险要，易守难攻答案：B解析：B项是“其”表示反问语气，语气助词；A项为代词，C项为代词，D项为代词，都非反问语气。(11)《诗经》中运用的“赋比兴”三种表现手法，下列解释错误的一项是（2分）A.赋是直接陈述事实B.比是借助比喻表达情感C.兴是起兴，先言他物引出所咏之物D.赋比兴是《诗经》的三种主要艺术表现方法，适用于所有诗篇答案：D解析：赋比兴并非适用于所有诗篇，仅是主要表现手法之一，不是所有诗篇都使用。(12)与李白并称为“李杜”的作家是（2分）A.杜甫B.杜牧C.杜荀鹤D.杜工部答案：A解析：“李杜”是李白和杜甫的合称，同为唐代大诗人；“杜工部”是杜甫的别称。(13)下列作品中，不属于唐宋八大家的是（2分）A.《陈情表》B.《师说》C.《岳阳楼记》D.《捕蛇者说》答案：A解析：唐宋八大家为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；《陈情表》为李密所作，不在此列。(14)《红楼梦》中，下列人物与情节对应正确的一项是（2分）A.林黛玉——焚稿断痴情B.王熙凤——滴翠亭杨妃戏彩蝶C.贾宝玉——跳井自尽D.薛宝钗——诉肺腑答案：A解析：A项正确，林黛玉在“焚稿断痴情”中跳井自尽；B项为薛宝钗情节；C项为林黛玉情节；D项为贾宝玉情节。(15)下列作家中，属于新文学运动代表人物的是（2分）A.老舍B.梁启超C.汪曾祺D.周作人答案：A解析：A项老舍是现代著名作家，属于新文学运动；B项为旧文学代表；C项属当代作家；D项为新文学代表人物之一，但非主要人物。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.呦呦鹿鸣，________________。2.亲贤臣，远小人，________________，汉室兴隆。3.我寄愁心与明月，________________。4.________________，两朝开济老臣心。答案：1.回xī（xī）；2.此先汉所以；3.随风直到夜郎西；4.三顾频频天下计解析：1.出自《诗经·小雅·鹿鸣》，表达朋友聚会的愉快；2.出自《出师表》，强调任用贤良；3.出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》；4.出自杜甫《蜀相》，指诸葛亮。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达不畏艰险、勇往直前的诗句：____________________2.描写寓居田园、心境闲适的诗句：____________________答案：1.长风破浪会有时；2.采菊东篱下，悠然见南山解析：1.出自李白《行路难》，表现乐观与决心；2.出自陶渊明《饮酒》，表现诗人归隐自然的情怀。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.空山不见人，_________________。2.“_________________，天下事有难易乎？”答案：1.但闻人语响；2.学之，则难者亦易矣解析：1.出自王维《山居秋暝》；2.出自《送东阳马生序》，表达学习可以化难为易。(19)补写名句（1分）其曲弥高，__________________。答案：其志弥坚解析：出自《史记·管晏列传》，比喻志向越高，志气越坚定。(20)文学文化常识填空（1分）《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，《论语》《孟子》《韩非子》《吕氏春秋》《荀子》合称为“五经”之一是？答案：《孟子》解析：五经为《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，而“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。文言文内容：季氏将伐颛臾，冉有、季路见于孔子，曰：“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐之？”孔子曰：“昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐之？”孔子曰：“夫颛臾，在邦域之中，而兄弟弑君，何以伐之？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“如有君子之言也哉！子为吾臣，何必曰‘吾二臣者皆不欲也’？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.且在邦域之中矣2.季路见于孔子3.兄弟弑君4.子为吾臣答案：1.并且；2.前往；3.杀；4.您解析：1.“且”表递进；2.“见于”即“前往”；3.“弑”意为杀害，特指君主；4.“子”为对对方的尊称。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.何以伐之？2.如有君子之言也哉！答案：1.为什么要去攻打它呢？2.如果这是君子说的话，那就好了！解析：1.“何以”意为“为什么”，“伐之”表示攻打它；2.“如有”表示“如果”，“君子之言”为“君子说的话”，整体表达一种愿望。(23)简答题（4分）孔子认为“不伐颛臾”的理由是什么？答案：孔子认为颛臾位于邦域之中，是社稷之臣，并且兄弟曾弑君，因此不应被攻打。解析：从孔子的反驳可以看出，他主张以德服人，反对无端征伐，强调维护国家稳定。(24)分析鉴赏题（6分）请分析这段文字中孔子的语言特色。答案：孔子的语言简洁而富有哲理，通过反问和感慨表现出对冉有、季路的看法，体现出儒家以理服人的特点。解析：文中使用反问句、感叹句等多种形式，体现了孔子的教诲方式具有说服力和感召力。(25)赏析题（9分）请结合具体意象，赏析这首诗的意境和作者情感。答案：诗中“街灯”、“星”、“航船”等意象营造出夜色下的宁静与希望，表达了对光明、理想和美好生活的向往。整体意境朦胧而舒缓，情感真挚而深沉，体现了诗人对自然与宇宙的思考。解析：诗中通过描写夜景，烘托出一种安详与感慨交织的情感，意象选择考究，语言优美，彰显诗歌的意境美与情感美。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。诗歌原文：《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。作者：杜甫；朝代：唐代(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“风急天高猿啸哀”点明了登高时的环境特点。B.“无边落木萧萧下”采用夸张手法，渲染秋景的壮阔。C.前四句写景，后四句抒情，情景交融。D.杜甫在诗中表达的是对时光流逝的感慨和孤独处境的艰难。答案：B解析：B项错误，“无边落木萧萧下”并非夸张，而是实写秋景，平淡而辽远，体现诗人对美景的敏锐观察。(27)赏析题（9分）请从意象、情感与语言风格三方面赏析这首诗。答案：诗人通过“风急天高”“猿啸哀”等意象，描绘了登高时的萧瑟与孤寂；诗中流淌着对时光流逝、人生无常的感伤，表现出深沉的忧思；语言风格沉郁顿挫，意境苍茫辽阔，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的特色。解析：意象选择具有代表性，情感表达细腻，语言风格与杜甫风格相符，分析全面且具有逻辑性。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。文章内容：我在乡下看到一位老农，正弯腰劳作。汗水浸湿了他的衣服，但他依旧专注。这让我想起了童年时在田间与父母一起劳作的画面。那时的我不懂什么叫辛苦，只是乐在其中。如今再回乡下，看到那片熟悉的田野，尽管农民面颊黝黑，但精神抖擞，他们用双手创造着生活的希望。在这片土地上，没有华丽的言语，只有汗水和微笑。农民用劳动诠释了什么是生活的尊严。他们不抱怨命运，而是感恩生活的给予；不害怕苦难，而是迎接生活的挑战。我常常想，如果每一个人都能像农民一样，生活或许会更加美好。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以情景描写为主，语言优美，情感真挚。B.文章多用比喻手法，如“汗水浸湿了他的衣服”等。C.文章的主旨是批判现代社会的快节奏，推崇慢节奏生活。D.文章通过“我们现在的生活”与“农民的生活”对比，表达对农民的赞誉。答案：A解析：A项正确，文章以描写为主，语言平实却充满情感；B项错误，文中未使用大量比喻；C项错误，主旨并非批判，而是赞美；D项未体现“对比”。(29)简答题（6分）文章中提到的“农民”有哪些特点？请简要概括。答案：1.勤劳踏实；2.面对生活态度积极；3.用劳动诠释生活的尊严；4.感恩生活，不抱怨命运。解析：文中通过描绘农民的形象，突出了他们的勤劳坚韧和乐观豁达，体现了对劳动者的敬意。(30)赏析题（6分）请赏析文中划线句子“没有华丽的言语，只有汗水和微笑”的表达效果。答案：这句话语言朴实但富有感染力，通过“汗水”与“微笑”对比，突出了农民虽然辛苦却不失希望，朴实中蕴含力量，增强了文章的感染力。解析：句子采用了对比的修辞手法，突出农民的质朴与坚韧，语言简洁有力，使读者产生共鸣。(31)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“农民用劳动诠释了生活的尊严”的理解。答案：文章通过描写老农与童年场景的对比，展现了农民对劳动的尊重和热爱。他们在田间辛勤劳作，不抱怨命运，也不等待机会，而是用双手书写生活的意义。劳动不仅是生存的手段，更是尊严的体现，每一个认真劳动的人，都值得尊重。解析：答题紧扣主题，结合文本分析，观点明确，层次清晰，符合考试要求。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为响应国家“全民阅读”的号召，某校拟在校园内推行“书香校园”活动，倡导全校师生积极参与读书活动，提高文化素养，共建精神家园。请写一份倡议书，要求语言得体，格式规范，内容完整，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了弘扬中华优秀传统文化，倡