2026年北京高职单招语文(真题)考试试题及答案

-2026年北京高职单招语文(真题)考试试题及答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.谙熟（ān）积攒（zǎn）稔熟（rěn）B.倩影（qiàn）绯红（fēi）湮灭（yān）C.擦拭（shì）抉择（jué）聆听（líng）D.沁园春（qìn）蓓蕾（bèi）精髓（suí）答案：B解析：A项“攒”读作zǎn，“谙”应为ān；B项全部正确；C项“聆听”应为líng；D项“髓”应为suǐ。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是我愿如_____的星辰，悄悄地照亮另一个人的夜。他总像_____，站在人生的路口久久徘徊。A.琥珀色一位孤独的旅人B.琥珀色一个迷路的孩子C.黄昏色一位孤独的旅人D.黄昏色一个迷路的孩子答案：D解析：两个句子均表达孤独与迷茫之意，“黄昏色”与“迷路的孩子”更契合语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.她穿着一件红色的裙子去学校，看起来格外精神。B.虽然已经毕业，但同学们依然怀念着美好的校园生活。C.他为了完成作业，书包里装了一本厚厚的参考书。D.明天我们要去参观的是北京的长城和天安门。答案：B解析：A项“穿着”后面应接“衣服”；C项“书包”应为“书包里”更符合习惯；D项应为“北京的长城和天安门”或“北京的长城与天安门”。(4)下列各句中，使用修辞手法的一项是A.他的笑容像阳光一样温暖。B.我们过了三峡，才真正看到大自然的鬼斧神工。C.他总是独自一人在夜里徘徊。D.每天最让他期待的是早晨第一缕阳光。答案：A解析：A项使用比喻修辞，B项为拟人，C项为陈述，D项为拟人。(5)下列句子中，加点成语使用恰当的一项是A.他真是不刊之论，每次发言都让人耳目一新。B.无论是欢声笑语还是怒火中烧，他都能从容应对。C.这个问题在我心中盘旋已久，今天终于尘埃落定。D.他做事总是深谋远虑，从不草率行事。答案：D解析：A项“不刊之论”形容不能修改的文字，不适用于形容人；B项“怒火中烧”形容非常生气，但与“欢声笑语”形成强烈对比不当；C项“尘埃落定”一般用于事情有了结果，用在此处不当。(6)下列句子衔接最恰当的一项是在改革开放的春风中，我们迎来了新的发展机遇。______，我们更要秉持艰苦奋斗的精神。A.面对各种挑战B.尽管困难重重C.每个人都在努力工作D.哪怕是微不足道的成就答案：A解析：A项与前文“发展机遇”形成转折，承接合理；B项表达的是让步，但语气不够贴切；C项语义重复，未形成转折；D项偏题。(7)下面关于文学常识的表述，正确的一项是A.李白是唐代山水田园派的代表诗人，代表作有《春望》。B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，与《道德经》并称“孔孟之道”。C.唐宋八大家中，韩愈、柳宗元属于唐代，其余皆属宋代。D.赵孟頫是元代书法家，其代表作《洛神赋》具有极高艺术价值。答案：C解析：A项《春望》是杜甫作品；B项应为“孔孟之道”改为“孔孟之学”；D项《洛神赋》为曹植作品。(8)下列作品与作者对应关系正确的一项是A.《诗经》——屈原B.《赤壁赋》——苏轼C.《门槛》——鲁迅D.《最后一课》——老舍答案：B解析：A项《诗经》作者为古人，“屈原”是《离骚》作者；C项《门槛》作者为屠格涅夫；D项《最后一课》作者为都德。(9)下列词语中，同属古今异义的一项是A.何苦——可惜B.报歉——抱歉C.平常——正常D.文过饰非——掩饰过失答案：D解析：D项“文过饰非”是古今异义词，原意为掩饰过错，今意为文过饰非，常指掩盖错误；其余选项均为现代词语。(10)下列词语中，与“织锦”语义相关的一项是A.经线B.五线谱C.秋千D.庖丁答案：A解析：“织锦”涉及织造工艺，其中“经线”是其主要结构；其余选项与“织锦”无直接关系。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】：敬亭山者，赋诗之胜地也。余尝亲至其地，观其山势，高耸入云，松柏交翠，有飞鸟穿林而过，燕子点水而戏，景物清幽寂静。山中有一古庙，名曰“梵音寺”，庙中有一碑，刻有“静卧山中，与世无争”八字，字迹苍劲有力，令人敬仰。古庙前有一溪流，清澈见底，鱼跃其间，十分欢快。余驻足而观，心旷神怡，不觉忘却尘世烦恼。(11)下列加点词的解释，不正确的一项是A.赋诗：写诗B.清幽寂静：清静、幽雅C.苍劲有力：形容笔力雄健D.忘却尘世：忘记世界答案：D解析：“忘却尘世”应为“忘记尘世的纷扰”，而非字面意义上的“忘记世界”。(12)下列加点词的用法，与其他三项不同的一项是A.与世无争B.尽其天年C.其中鱼跃D.常有飞鸟答案：B解析：B项“尽其天年”中“其”为代词，指代“鱼”，A、C、D项“其”皆为指示代词。(13)下列对划线句子“余驻足而观，心旷神怡，不觉忘却尘世烦恼”的理解，不正确的一项是A.“余驻足而观”写出了作者驻足观赏的情景。B.“心旷神怡”说明作者心情舒畅。C.“不觉忘却尘世烦恼”体现作者对现实的逃避与满足。D.综合来看，作者的情感发生转变，表达了对自然的向往。答案：C解析：C项“逃避”说法不当，与文意不符，应为“放下”。(14)下列对文章主旨的理解，正确的一项是A.文章表达了对建筑艺术的赞美。B.文章表达了对自然景色的赞叹与享受。C.文章主要讨论的是山中的生活状态。D.文章体现的是文人对历史的沉思。答案：B解析：全篇围绕敬亭山的自然美景展开，没有涉及历史讨论。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】：《秋夜》秋夜渐长夜未央，西风渐起叶千黄。孤灯照影人无语，独坐寒窗思故乡。月落乌啼人未眠，寒星点点照空山。梦回故里犹在耳，心如铁石难回还。(15)下列对诗歌内容的理解，错误的一项是A.《秋夜》是在秋季夜晚写的诗。B.诗歌整体描绘了孤独、思乡的情感。C.“孤灯照影”表现出诗人内心的孤独。D.“心如铁石难回还”说明诗人不愿意回到家乡。答案：D解析：D项描述不准确，“心如铁石难回还”并非说明不愿回乡，而是表达内心的坚定与思念交织。(16)下列对诗歌表现手法的分析，正确的一项是A.诗歌运用了借景抒情，借秋夜之景表达思念之情。B.诗歌主要运用了比喻、拟人等修辞手法。C.诗歌的节奏由快转慢，最能体现节奏的和谐。D.诗歌的每句字数、平仄都不相同，风格自由。答案：A解析：A项正确，这首诗通过描绘秋夜之景，表达思乡之情；B项未全面覆盖；C项无明显节奏变化；D项错误，诗韵整体和谐。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】：在这个快节奏的社会中，人们似乎总是被时间追赶。清晨，闹钟响起，人们匆匆起床；白天，会议一个接一个，仿佛一刻也不能停歇；夜晚，灯光还在家里亮着，他们仍在加班。这样的生活有时候让人感到疲惫，但同时也让人成长。在这样的压力下，我们学会了如何安排时间，如何提高效率，也更理解了生活的意义。时间虽然无法倒流，但我们可以用心去感受它的流逝，用智慧去规划它的使用。(17)本文的中心思想是A.批判现代社会的快节奏B.呼吁人们放慢生活节奏C.肯定快节奏生活对成长的积极作用D.表达对时间流逝的无奈答案：C解析：全文虽然有对快节奏生活的描述，但核心是表达快节奏生活带来的积极影响，即“成长”。(18)作者在文中用到了哪些比喻？请举例说明。答案：作者用“时间追赶”“灯光还在家里亮着”等比喻表达时间流逝和人们忙碌的生活状态。解析：这些比喻形象地表现了时间对人的压迫感，增强了文章的表现力。(19)文中提到“学会如何安排时间”“提高效率”等内容，这些内容在文中起到什么作用？答案：这些内容为文章的主旨服务，突出了快节奏生活中人的适应能力与积极态度。解析：通过提到这些适应能力，展示了即使在快节奏中，人们也能有所收获。(20)本文的语言风格有哪些特点？答案：本文语言简练、形象生动，情感表达真挚、富有层次。解析：语言风格在表达现代人节奏的同时，也让读者感受到作者的思考与情感。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】：一个母亲在世时，对孩子的疼爱是无条件的。她总是把最好的留给孩子，自己却默默地承受一切。当她离开人世以后，孩子才渐渐明白她的爱。母亲的爱，不是通过言语，而是通过行动。她把孩子们照顾得无微不至，却从不摆在台面上；她愿意为孩子牺牲自己的时间与金钱，却从不求回报。正是这种深藏不露的爱，塑造了孩子高贵的人格与情感。(21)文中提到“她总是把最好的留给孩子”，这句话的意思是A.母亲从不讲条件地给予孩子B.母亲只在特定情况才给予孩子C.母亲给孩子的只是物质上的东西D.母亲从不给予孩子最好的东西答案：A解析：文中明确指出母亲对孩子的爱是无条件的，所以选择A。(22)文中第一段的作用是A.给出全文的中心论点B.引出下文的论述C.表达作者的情感变化D.描述母亲的具体行为答案：B解析：第一段是引出全文讨论主题，即母亲的爱与其对孩子的影响。(23)下列哪一项是对文中“母亲的爱”表达方式的准确概括？A.高调且明显的爱B.隐晦且内敛的爱C.物质具有，情感内敛D.表达方式单一，缺乏变化答案：B解析：文中强调母亲爱的方式是深藏不露，不通过言语，而是通过行动，所以选择B。(24)文中“她愿意为孩子牺牲自己的时间与金钱”的作用是A.说明母亲对孩子的关爱程度B.引出孩子的理解与感激C.展示当时社会对母亲的期望D.描述母亲的物质生活状况答案：A解析：这句话具体说明了母亲的付出，暗示了她对孩子的深厚感情。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。题目：《我眼中的工匠精神》答案：工匠精神是一种精益求精、追求卓越的态度。它不仅仅局限于传统手工业，也为现代社会所推崇。在我眼中，工匠精神是耐得住寂寞、吃得了苦，是一丝不苟、不怕失败，是对专业能力不断追求的体现。在我的身边，有这样一位老师，他在讲台上坚守多年。每次上课时，都备齐了所有资料，反复推敲课程内容。他讲课的内容不仅准确，而且富有启发性。他曾经告诉我，做任何事情都要做到极致，这样才能体现出真正的价值。他用自己的行动告诉我，什么是真正的工匠精神。不仅是老师，在生活中也有很多人体现了这种精神。比如，我曾在菜市场见过一位卖豆腐的老伯，他每天都很早起来，把豆腐切成大小相等的一块，每块的重量几乎相同。他之所以这样做，是因为他相信，只有这样，顾客才会觉得放心。这让我明白，工匠精神不仅是一