2026年河北省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年河北省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音完全正确的一项是（）A.莘莘(sēn)学子，博学多识B.褫(chǐ)夺，形容剥夺权利C.鞭笞(chī)，体罚D.刚愎(bì)自用，固执己见答案：B解析：A项中“莘莘”应读作“shēnshēn”；C项中“鞭笞”应读作“chī”；D项中“刚愎”应读作“bì”。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.他总是在会议上首当其冲地发表意见B.这件事情差强人意，虽然有不足但整体不错C.大家争相购买打折商品，美轮美奂D.他的文章条理清晰，登堂入室答案：B解析：A项“首当其冲”指的是最先受到攻击或遭遇困难，用于此句错误；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰华丽，不能形容商品；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，用于描述文章内容不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于他考试时没有听清楚题目，导致他答错了题。B.尽管他学习成绩一般，但老师对他十分重视。C.为了提高教学质量，我校增派教师去教学交流。D.他对这次考试十分重视，认真作答。答案：D解析：A项“导致”一词使用不当，主语是“他”，没有出现导致的结果；B项主语和谓语搭配不当；C项“增派”缺少宾语。(4)请选出与上下文衔接最恰当的一项（）这世界很大，我们很小。常常忘记了我们拥有最珍贵的时光，却总是用它来挥霍。____，我们才真正明白，属于我们的时光正悄悄流逝。A.时间就像海绵里的水B.人生如梦，一晌贪欢C.不知不觉中D.世界总是对时间格外慷慨答案：C解析：C项“不知不觉中”是对上下文的自然承接，使句意连贯。(5)下列句子中，划线词语使用不当的一项是（）A.这些人虽未直接参与，但对事件有所耳闻。B.他个性孤僻，与人交往显得有些力不从心。C.班级里总是有人首当其冲地帮忙。D.每次读到这句诗，总能让我差强人意。答案：C解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用于此处不当。(6)下列句中成语使用正确的一项是（）A.他虽然外表冷漠，但内心炽热，可谓外冷内热，不刊之论。B.他说话总是不着边际，让人感到是信口开河。C.这本小说写得入木三分，情节引人入胜。D.我们应当勇敢面对困难，而不是望文生义地退缩。答案：B解析：A项的“不刊之论”指不可修改的言论，而此处形容性格，不当；C项“入木三分”用来形容书法笔力强，不合适；D项“望文生义”用来形容对词语意义不正确的理解，但此处“退缩”是行为，故错误。(7)下列句子中，修改后更通顺的一项是（）原句：她不但会唱歌，而且会跳舞，还会弹钢琴。A.她不但会唱歌，而且会跳舞，又能弹钢琴B.她会唱歌，而且跳舞，还有弹钢琴C.她不仅会唱歌，而且会跳舞，还会弹钢琴D.她会唱歌，会跳舞，会弹钢琴答案：A解析：A项正确，使用“不但……而且……又能……”的结构更通顺；B项和C项“而且”使用不当；D项句式简单，不具美感。(8)下列词语中，近义词搭配正确的一项是（）A.实行——施行B.简捷——简洁C.遏制——遏止D.鼓励——激励答案：D解析：A项“实行”和“施行”含义有别，“实行”强调实施，“施行”多用于法律等；B项“简捷”指快捷，“简洁”指简明；C项“遏制”指控制，“遏止”指阻止。(9)下列诗句运用了对偶修辞的一项是（）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.凌晨二三点钟，是苦痛的时候答案：B解析：B项对偶修辞明显，上下句结构相同、词性相对。(10)下列句子中，“为”字用法与其它三项不同的一项是（）A.为学日益，为道日损B.此为何若人C.吾从大夫之后，不为也D.吾见其居于斯，则为吾居也答案：D解析：D项中的“为”是动词“是”的意思；其余三项中的“为”均为“做”的意思。(11)下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.子非鱼，安知鱼之乐B.我见青山之可爱C.不知天上宫阙之高也D.不知其所以然，皆为其云也答案：D解析：D项中的“之”是助词“的”的意思；其余三项中的“之”为代词“它”的意思。(12)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.臣诚恐见欺于王而负赵B.吾谁与归C.忌不自信D.公之视廉将军孰与秦王答案：B解析：B项中的“吾谁与归”是宾语前置的典型例子。(13)下列句子中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式一致的一项是（）A.其闻道也固先乎吾B.何辞为C.师者，所以传道受业解惑也D.不拘于时，学于余答案：A解析：A项是定语后置，结构为“其闻道也固先乎吾”；其余三项为宾语前置、判断句、状语后置。(14)与“夜雨涨江，水满舟”对仗工整的一项是（）A.春风拂面，心旷神怡B.晨曦拂晓，万物复苏C.日出东山，霞光万丈D.暮色四合，山影朦胧答案：D解析：D项“暮色四合”对“夜雨涨江”，“山影朦胧”对“水满舟”，结构和词性对仗工整。(15)下列句子中，属于反问的一项是（）A.谁说未来不可期？B.你不想学吗？C.他走得很慢，你怎么不急？D.没有你，我就过不去答案：A解析：A项是用疑问的形式表达肯定的意思，属于反问；其余三项均为直接疑问或陈述性问句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)塞下曲·月黑雁飞高卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，忽闻信炮爆。敌人已远去，东风吹柳条。一战收功捷，归来笑语高。答案：（1）首联描绘了什么景象？答：首联描绘了月黑风高、雁群飞越，敌人趁夜逃走的紧张氛围。（2）分析颔联中“信炮爆”在诗中的作用？答：颔联通过“信炮爆”这一信号，暗示敌人逃脱，为后文的“轻骑逐”铺垫，表现出边塞将士迅速反应的能力。（3）指出诗中使用的修辞手法并分析其效果？答：诗中使用了对偶和夸张手法。如“月黑雁飞高”与“单于夜遁逃”对偶，增强语言节奏；“一战收功捷”夸张地刻画了战事的迅速与胜利。（4）作者通过这首诗表达的情感是什么？答：作者表达了对将士英勇作战、取得胜利的赞扬与欣慰之情。（5）分析尾联“归来笑语高”蕴含的深意。答：尾联通过描写将士归来后的喜悦，暗示他们经历了战斗的艰辛与胜利的喜悦，体现出宁死不屈、保家卫国的精神。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)晋灵公好杀，大夫赵盾、士会等数谏，公不听。于是，赵盾言于朝曰：“主公不听忠言，将来必有大祸。”晋灵公不悦，命左右杀赵盾。赵盾乃诈称病，不出。晋灵公怒，命庖丁割肉，且以刀劈盾。盾逃，未伤。士会谏曰：“君虽好杀，然不可逼人至死。”公怒曰：“竖子焉敢谏我？”士会乃退，赵盾亦避居他处。答案：（1）解释文中加点词语的含义。①数谏：多次进谏②诈称：假装声称③未伤：没有受伤④竖子：小子，对人的蔑称（2）下列句子中，与“于是，赵盾言于朝曰”句式一致的一项是（）A.士会乃退B.生于忧患，死于安乐C.晋灵公好杀D.公不悦，命左右杀赵盾答案：A解析：A项为“于是……曰”是倒装句（状语前置）；B项为判断句；C项为省略句；D项是并列句。（3）这段话体现了晋灵公怎样的性格特点？答：晋灵公暴虐无道，听不进忠言，容易发怒，且对谏臣态度恶劣，显示出刚愎自用、残暴不仁的性格特点。（4）文中的叙事故事结构可以分为几个部分？答：文中可以分为三个部分：晋灵公好杀，赵盾劝谏不听；晋灵公欲杀赵盾，赵盾逃脱；士会劝谏，赵盾避居他处。（5）哪句话最能体现赵盾的智谋？答：“赵盾乃诈称病，不出”最能体现赵盾的智谋，他利用假装生病来躲避杀身之祸。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有时候，我们都在寻找一个“对的人”，仿佛那才是幸福的保证。可是有一天，我们突然发现，其实我们一直在找的那个人，就在我们的身边。她可能不是最完美的，但她却最懂你；她或许不善言辞，但内心却始终在为你分担忧愁。一个人的幸福不在于寻找远方的风景，而在于珍惜眼前的温暖。有一对朋友，小林和小美。小林常常在夜晚抱怨自己的生活，而小美总是默默听完后，一个拥抱就让他释然。他们相约看星星，小美说：“你看那星座，多像我们曾经一起走过的路啊。”小林愣了一下，他才意识到，原来陪伴和理解才是最动人的风景。幸福，不是等来的，而是用心经营的。它藏在那些细小的日常里，藏在真挚的情感中。也许，我们曾以为要逃离爱，其实爱从未离开；也许，我们曾以为要奔向远方，其实幸福就在脚下。答案：（1）文中“对的人”是指什么？答：文中“对的人”是指那个理解你、支持你、与你共度时光的人。（2）结合具体内容，分析文章的主旨。答：文章的主旨是强调真正的幸福不在于寻找一个完美的人，而在于珍惜身边的人，体会陪伴和理解带来的温暖。（3）文中划线句“幸福，不是等来的，而是用心经营的”有何作用？答：这句话是全文的主旨句，起到总结全文、点明中心的作用，同时也深化了文章的主题。（4）概括文中“小林和小美”的故事内容。答：文中讲述的是小林常常抱怨生活，小美则耐心倾听并给予安慰；他们在夜晚看星星，小美的话让小林意识到幸福其实就在身边。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)某校开展“少年的担当”主题演讲比赛，要求参赛者结合实际情况谈谈对“担当”的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：担当，是一种无声的力量在这个充满挑战与机遇的时代，青年一代被赋予了“担当”的重任。担当，不只是对责任的承担，更是对理想和信念的坚持。它流淌在无数默默奉献的青年身上，如一束光芒，照亮我们前行的道路。担当，是面对困难不退缩的决心。有一次，我所在的志愿者团队被临时需要一部分人去协助社区组织疫情防控。我本以为这是大家都要做的工作，但没想到，我只是其中之一。看着队里比我年长的同学们整装待发，我内心有些不安。然而，我想到“担当”不是选择，而是责任，于是主动请缨，参与到服务中去。虽然我只是做了一些基础工作，比如分发口罩、登记信息，但正是因为有了我的参与，才能让整个工作更加顺利地进行。那一刻，我明白了担当并不是需要做出惊天动地的事情，而是在别人需要你的时候挺身而出。担当，是一种对信念的坚守与传承。在我的家乡，有位老教师坚持在村中义务教授孩子们知识二十多年。他没有学历，但知识丰富；他没有官职，却受人尊敬。每次他讲课，我的心都为他感动。他说：“我这辈子最大的责任，就是让这些孩子有书可读。”正是他这种朴素而坚定的担当，改变了无数孩子的命运。我也渐渐明白，