2026年安徽高职单招(语文)考试试题(含答案)

-2026年安徽高职单招(语文)考试试题(含答案)考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中，加点字的拼音全部正确的一项是A.眼眶(kuàng)徘徊(huí)B.倔强(jué)央浼(měi)C.箴言(zhēn)剔除(tī)D.提防(dī)胴体(tóng)答案：C解析：A项“徘徊”应读作“páihuái”；B项“央浼”应读作“měi”；D项“胴体”应读作“dòngtǐ”。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是A.悄无声息恰如其分B.气喘吁吁楹联对仗C.峰回路转海市蜃楼D.漫不经心洋洋洒洒答案：A解析：B项“楹联对仗”应为“对联对仗”；C项“峰回路转”无错别字，但“海市蜃楼”也正确；D项“洋洋洒洒”正确，但“漫不经心”无错别字。A项所有词语均无错别字。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅会唱歌，而且会跳舞，真是多才多艺。B.由于天气原因，故我们决定取消户外活动。C.这部电影讲述了一个感人至深的故事。D.在老师的帮助下，我学会了如何解决这个问题。答案：D解析：A项“不仅……而且……”搭配不当，应改为“不仅……还……”；B项“由于”与“故”重复；C项句子本身无语病，但不如D项更符合正确表达。(4)以下句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.春天来了，万物复苏。B.他像一只狮子，勇敢无畏。C.这本书真难懂，我几乎看不懂。D.今天天气很好，阳光明媚。答案：B解析：B项“他像一只狮子”是比喻；A项属陈述；C项属夸张；D项属直述。(5)下列诗句中，曾被用于表达人生哲理的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：A解析：A项出自陆游《游山西村》，表达逆境中找到希望的哲理；B项出自李白《赠汪伦》，表达友情；C项出自王勃《滕王阁序》，写景；D项出自张若虚《春江花月夜》，写景。(6)下列文学常识中，哪一项是错误的A.苏轼《赤壁赋》是描写赤壁江上夜景的散文B.李密《陈情表》是书信体散文C.鲁迅《阿Q正传》是现代小说D.杜甫《登高》是七言律诗答案：B解析：李密《陈情表》是书信体，但为奏章体，B项错误；其他选项无误。(7)下列句子中，对偶修辞手法使用正确的一项是A.晨光熹微，暮色苍茫B.天若有情天亦老，人无再少年C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D.少壮不努力，老大徒伤悲答案：A解析：A项“晨光熹微”与“暮色苍茫”结构对称，属对偶；B项为对仗；C项为引用；D项为并列句。(8)下列诗句中，出自《归园田居》的一项是A.久在樊笼里，复得返自然B.会当凌绝顶，一览众山小C.山是眉峰聚，水是眼波横D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山答案：A解析：A项出自陶渊明《归园田居》；B项出自杜甫《望岳》；C项出自王维《菩萨蛮》；D项出自王昌龄《出塞》。(9)下列选项中，哪一项是《史记》的作者A.司马光B.司马迁C.班固D.范仲淹答案：B解析：《史记》由司马迁撰写，故事发生于西汉；A项为《资治通鉴》作者；C项为《汉书》作者；D项为北宋文学家。(10)《滕王阁序》的作者是A.杜甫B.王勃C.李白D.白居易答案：B解析：《滕王阁序》为王勃所作，为骈文代表作；其他选项均为唐诗名家，非此文作者。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(11)下列加点字解释正确的一项是A.或异二者之为——为：做B.居庙堂之高则忧其民——庙堂：朝廷C.不以物喜——以：因为D.先天下之忧而忧——先：先于答案：B解析：B项“庙堂”指朝廷；A项“为”指心理活动；C项“以”意为“因为”；D项“先”意为“在……之前”。(12)下列句子翻译不当的一项是A.不以物喜，不以己悲——不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲B.居庙堂之高则忧其民——在朝廷上为官就要为百姓忧虑C.处江湖之远则忧其君——身处偏远则只为君主忧虑D.微斯人，吾谁与归？——如果没有这种人，我与谁归附呢？答案：C解析：C项“处江湖之远”应为身处偏远之地，而非只为君主忧虑。(13)下列句子中，属于判断句的一项是A.居庙堂之高则忧其民B.此则中山狼也，吞噬之意也C.神游众仙之境D.先天下之忧而忧答案：B解析：B项“此则……也”是典型的判断句结构；其余均为陈述句。(14)下列句子中，哪一项最能体现作者的政治理想A.不以物喜B.不以己悲C.是进亦忧，退亦忧D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐答案：D解析：D项是作者政治抱负的集中体现，直接表达了以天下为己任的思想。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(15)下列对这首诗的赏析，正确的一项是A.诗中用“风急天高猿啸哀”描绘了激昂的气氛，烘托出诗人豪迈的情怀B.“无边落木萧萧下”运用拟人手法，使秋景更生动C.“万里悲秋常作客”通过“万里”与“悲秋”的强烈对比，增强情感表达D.全诗以写景为主，抒情为辅答案：C解析：C项正确，表达了诗人漂泊异地、年老多病的悲凉情怀；A项“风急天高”渲染的是悲凉气氛，与豪迈无关；B项“萧萧下”是拟声词，非拟人；D项整体以写景为主，但抒情贯穿始终。(16)这首诗的主旨是A.表达对国家的忧虑B.描绘秋景的壮丽C.抒发诗人漂泊与多病的悲凉情怀D.讽刺官场黑暗答案：C解析：全诗通过对秋景的描写，表达了诗人在漂泊生活中的孤独与忧思，主旨为抒发个体遭遇与人生感慨。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】多年以后，我仍然记得那个晴朗的午后，阳光透过树叶洒在操场上。那是我第一次走进学校图书馆，那里安静而宽敞，书架上摆满了书籍。我带着一颗好奇的心，走进这扇尘封已久的大门，心中充满了期待。这一天，我改变了对知识的看法，也从此爱上了阅读。(17)下列对文段内容的理解，不正确的一项是A.文段描写了“我”第一次进入图书馆的情景B.“阳光透过树叶洒在操场上”这句话突出了环境的美丽C.文中提到“书架上摆满了书籍”，这一细节表达了图书馆的藏书丰富D.文段主要是在说明“我”当时没有知识答案：D解析：D项表述错误，文段并未说明“我”当时没有知识，而是表达对知识的向往。(18)文中“尘封已久”一词的含义是A.图书馆早已荒废B.图书馆始终干净整洁C.图书馆长年未曾开放D.图书馆已久未被注意或使用答案：D解析：D项正确，“尘封已久”多用于比喻某事物已被遗忘或搁置。(19)文中“那一天”指的是什么日子A.“我”毕业的日子B.“我”第一次走进图书馆的日子C.某个节假日D.与亲人团聚的日子答案：B解析：B项正确，“那一天”明确指代第一次走进图书馆的日子。(20)本文的主要表达方式是A.记叙B.议论C.抒情D.描写答案：A解析：本文叙述了“我”第一次走进图书馆的经历，属于记叙文。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】秦汉时期，文人墨客大都推崇简朴的处世之道。他们视富贵如浮云，重名声重气节，因此一生清贫而不改其志，清白一生。这种精神影响了后世无数文人，成为文化精神的象征。沉静、内敛、克制，是唐宋文人的特质。他们并非麻木不仁，而是在繁华之下保有内心的纯净与深刻。这是一种从秦汉延续下来的救世情怀，是对个体尊严的守护，也是对理想价值的坚持。(21)下列对文段内容的理解，不正确的一项是A.作者认为秦汉文人注重节操和名声B.唐宋文人的处世态度与秦汉文人不同C.作者认为秦汉文人精神影响了后世D.作者认为文人应保持内心的纯净答案：B解析：B项错误，唐宋文人的处世态度与秦汉文人相似，都是重节操。(22)本文主要阐述的观点是A.文人应追求物质享受B.文人应保持高尚气节C.文人应追求名利双收D.文人应追求知名度答案：B解析：B项正确，文段围绕秦汉文人重视气节、坚持理想展开。(23)下列对文段中“沉静、内敛、克制”理解，正确的一项是A.这些词语描写的是文人的外在行为B.“沉静”在文中指文人不轻易发表意见C.“内敛”在文中形容文人的性格低调D.“克制”在文中指的是文人对自己的情感克制答案：C解析：C项正确，“内敛”指的是文人的性格低调和谐。(24)文中“救世情怀”在文段中的含义是A.对国家和人民的救世希望B.对个人命运的无助与悲观C.对精神理想的追求与守护D.对社会现状的无奈和叹息答案：C解析：C项正确，“救世情怀”在此意为对理想价值的坚持与守护。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。写作指导要点：题目角度可从“工匠精神”切入，讲述一个关于坚持、专注或追求卓越的故事，引发对职业精神与个人价值的思考。可用记叙文或议论文写作，立足“技能报国”的主题，体现中国职业教育的时代意义和个人成长的关系。范文参考：题目：只问耕耘，不问收获在这个充满竞争的时代，大多数人追逐着光鲜亮丽的成功，却忽略了脚踏实地的坚持。记得我曾在一次实习中，认识了一位老钳工，他每天都在车间里默默工作，始终如一地重复着同样的动作。他从不抱怨工作的单调，也从不向别人展示自己的成果。他说：“我只问耕耘，不问收获。”这句话深深地打动了我。刚开始，我并不理解他的意思。我在实习中总是急于表现自己，希望得到更多的表扬和认可。然而，老钳工却告诉我：“只有真正专注于手上的工作，才能做出好东西。”于是，我开始慢慢改变自己的想法，不再追求表面的业绩，而是注重过程中的每一个细节。渐渐地，在我的努力下，我学会了如何精益求精，如何用心去对待每一个零件。正是这种精神，让我在实习中脱颖而出，也让我更加坚定了自己对职业的理解。工匠精神，是一种对工作的敬畏与尊重，是一种沉静的态度与不浮躁的心态。它不追求轰轰烈烈，而注重脚踏实地；不追求名利双收，而甘于默默奉献。在当今社会，很多年轻人看中的是高薪和快速成功，但忽视了内在成长和品质的积累。唯有将“工匠精神”融入职业生涯，才能真正实现个人价值，甚至