2026年河南省开封市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年河南省开封市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.侵蚀、惩治、残蚀、刚愎B.鞭笞、踟蹰、骋马、弛骋C.莘莘、深刻、臻至、症结D.别具一格、别无二致、别开生面、别具匠心答案：D解析：D项中四字词语加点字“别”均读作bie，其余选项中加点字读音不一致。(2)下列句子中，没有错别字的一项是A.他态度极其认真，坚持以诚相待，恪守诺言。B.这篇文章内容冗长，要义繁复，难以卒读。C.这个国家的经济社会状况令人注目。D.这位年迈的老人经常孤苦伶仃地一个人生活。答案：A解析：B项“要义繁复”应为“要义纷繁”；C项“注目”应为“瞩目”；D项“孤苦伶仃”指孤单困苦，多用于形容人，用于国家不恰当。(3)下列成语中，使用错误的一项是A.尽管他屡遭挫折，但从未丧失信心，始终充满希望。B.春节期间，商场门口人流如织，热闹非凡。C.他写的文章内容空洞，真是差强人意。D.他在国际场合表现出色，登堂入室，得到了广泛认可。答案：C解析：C项“差强人意”意思是大体上还能使人满意，不能用于形容内容空洞。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.一位来自遥远地方的游客对我们表示了感谢。B.被认为是最出色的学生，获得了这次比赛的冠军。C.他们因为长时间学习而感到疲惫，于是决定休息。D.书桌上放着一本贴满便签的笔记本。答案：B解析：B项语序不当，应改为“被认为是最出色的学生，他获得了这次比赛的冠军。”(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他在这次考试中发挥出色，获得了第一名。B.她的歌唱得非常好，令人陶醉。C.这个计划虽然困难，但还是有一定的意义。D.她把问题说得头头是道，大家都不由得佩服。答案：C解析：C项“困难”一般用于形容过程，不能和“意义”搭配。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.为了提高学习成绩，我们制定了学习计划。B.这篇文章是鲁迅所写的。C.老师讲课时，常常板书和讲解相结合。D.因为她生病了，所以没有来参加活动。答案：B解析：B项成分残缺，应在“鲁迅”后加上“的文章”或“作品”。(7)下列句子中，有歧义的一项是A.妈妈买了许多蔬菜和水果。B.昨天小李和小明去了趟公园。C.他们两个中有一个是老师。D.他回来时带了两张电影票。答案：A解析：A项中“许多”可以修饰“蔬菜和水果”的整体，也可以单独修饰“蔬菜”或“水果”，存在歧义。(8)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的声音像珠玉落盘，清脆悦耳。B.天空中的云朵仿佛被风吹散的羊群。C.他是一位冲锋在前的勇士。D.那个问题像一根刺，扎在她心里。答案：C解析：C项“冲锋在前的勇士”是直接描述，未使用比喻。(9)下列句子中，没有使用借代的一项是A.他常常提起他的老战友。B.我的背上背着两本厚厚的书。C.他用一束鲜花表达了对母亲的感激之情。D.那个象征光明的火炬，带给我们无限希望。答案：A解析：A项“老战友”是借代，指逝去的战友。(10)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他从不志高气扬，而是默默无闻地努力工作。B.听到这个消息，大家喜出望外，纷纷议论。C.这位艺术家的画作栩栩如生，真是巧夺天工。D.我们要首当其冲地解决这个问题。答案：C解析：C项“巧夺天工”形容人工的精巧胜过自然，适用于画作；A项“志高气扬”应指志向高远、态度傲慢；D项“首当其冲”指首先受到攻击或遭遇灾难，与句意不符。(11)下列句子中，画线部分是形容词的一项是A.他非常细心地完成了这项任务。B.心情沉重，让人难以忘怀。C.在这个问题上，我们不能掉以轻心。D.她的歌声婉转动听。答案：D解析：D项“婉转动听”是形容词性短语，修饰“歌声”；A、B、C项中画线部分为副词。(12)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。C.天若有情天亦老，人无终老亦难老。D.披荆斩棘，勇往直前。答案：D解析：D项是并列的动宾结构，结构对称，属于对偶；A、B、C项均使用了对偶手法。(13)下列句子中，标点符号使用错误的一项是A.真正的勇气，不是没有恐惧，而是战胜恐惧。B.他昨天说过：“我一定会按时完成任务。”C.《论语》是儒家经典，其中有许多深刻的道理。D.他是嫦娥的后裔，也是后羿的子孙。答案：D解析：D项中“嫦娥”和“后羿”都是古代人物，应使用顿号分隔，而不是“和”。(14)下列句子中，“焉”字用法与其他三项不同的一项是A.惟命是从，不敢有违。B.兵来将挡，水来土掩。C.人非圣贤，孰能无过？D.焉有仁人在位，不以利为先？答案：D解析：D项“焉”为句首语气词，其余三项“焉”为兼词，即“于之”的合音。(15)下列句子中，属于倒装句的一项是A.城中市井，喧哗鼎沸。B.她在煮饭。C.唯有你，能拯救这个世界。D.父亲教导我们立身处世的道理。答案：C解析：C项为强调句，属于主谓倒装；A、B、D项均为正常语序。答案：(1)D(2)A(3)C(4)B(5)C(6)B(7)A(8)C(9)A(10)C(11)D(12)D(13)D(14)D(15)C解析：(1)本题考查多音字和易混淆读音，D项中所有加点字读音相同，其余选项读音有误。(2)本题考查字形错误，B中“要义”应为“要义”；C中“注目”应为“瞩目”；D“孤苦伶仃”用于国家不合适。(3)本题考查成语使用正误，C项中“差强人意”意思是大体上让人心意，不能用于形容内容空洞。(4)本题考查语序不当，B项成分残缺，应为“被认为是……的学生，他……。”(5)本题考查搭配不当，C项“困难”与“意义”不搭配。(6)本题考查成分残缺，B项缺少宾语，应在“鲁迅”后加“的文章”。(7)本题考查表意不明与歧义，“许多”修饰对象不明确，造成歧义。(8)本题考查修辞手法，“巧夺天工”是形容词性成语；A、B、D项均使用比喻。(9)本题考查修辞手法，“老战友”、“背上书”、“鲜花”都是借代；C项直接描述，未借代。(10)本题考查成语使用，“巧夺天工”形容艺术精美；A项“志高气扬”应为“志高气傲”；D项“首当其冲”用于受攻击不当。(11)本题考查词性，“婉转动听”是形容词性短语；A、B、C项中“非常”、“沉重”、“掉以轻心”是副词。(12)本题考查对偶，“他昨天说过”是主谓结构，其余三项为对偶句。(13)本题考查标点符号，“嫦娥”和“后羿”缺少顿号，标点使用错误。(14)本题考查文言虚词，“焉”在D项中是句首语气词，其余为兼词。(15)本题考查文言句式，C项为强调句式，其余为正常语序。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(16)①诗歌表达了诗人对国家沦陷、亲人离散的深切忧虑与悲痛，体现出深切的爱国情怀。②“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以拟人手法描写花鸟，表达诗人内心的情感波动，将个人情感投射于自然景物，具有以景写情、情景交融的特点。③“烽火连三月”是实写，描绘战乱持续时间长；“家书抵万金”是虚写，表现家书珍贵，用夸张手法突出思家之切。④“浑欲不胜簪”通过细节描写，展现诗人因忧思而日益衰老，情感深沉真挚。解析：(16)本诗是杜甫在安史之乱期间所作，诗中通过“国破”“城春”“感时”“恨别”等词语，抒发了对战乱和离乱的感慨。①概括诗歌主旨：诗人在战乱中目睹国家破碎、亲人分离，内心充满忧国忧民之情。②分析抒情手法：“花溅泪”“鸟惊心”是拟人，将物赋予人的情态，表达情感投射。③识别表达技巧：前句实写，后句虚写（用夸张突出家书价值），形成虚实结合的效果。④赏析语言风格和情感：通过“白头搔更短”“浑欲不胜簪”的细节描写，体现诗人情绪之低落、身心之疲惫，语言朴素而情真意切。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。答案：(17)①“𫐓”的意思是指“用火烤使木变得弯曲”；“暴”的意思是指“晒干”或“曝晒”。②“学不可以已”的意思是学习是不能停止的，反映了荀子关于“学习”重要性的观点。③“青，取之于蓝，而青于蓝”说明事物发展后可以超越原来的范畴，蕴含“后生可畏”的思想。④最后一句的意思是君子广泛学习并且每天反省自己，就能智慧明达，行动没有过失。解析：(17)①本句出自《荀子·劝学》，解释“𫐓”为用火烤使木弯曲，“暴”为晒干。②“学不可以已”是全文中心句，阐明学习应该持续不断。③“青，取之于蓝，而青于蓝”说明学习可以超越前人，体现荀子对后辈学习能力的肯定。④“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”意为君子广泛学习并每日反省，才能智慧明达，行为无过。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)秋天的风总是带着一种让人安心的温柔。它不像夏天的风那样热烈奔放，也不像冬天的风那样冷冽刺骨。秋风拂过树梢，叶落纷飞，落叶铺满地，如同一幅自然的油画，美得让人心醉。它轻轻地掀起窗帘一角，带来了远方的香气，仿佛是花儿在诉说各自的秘密。在每一个黄昏，当夕阳将天空染成金黄，秋风吹过，带来宁静，也带来离别。秋天的风，也带来一些淡淡的忧愁。它可以吹散炎热，却无法带走那些离别的思绪。它吹过，曾经的欢乐似乎也随风飘散，而往日的回忆却在秋风的吹拂下越发清晰。于是，我常常在秋风中思考，思考生命的来来往往，思考人与人之间的缘分。这让我感受到，原来温柔的风也能吹散紧张的心情，也能在记忆与现实之间架起一条桥梁。答案：(18)①文章通过对秋风的描写，表达了作者对秋天的喜爱以及对生命与缘分的感悟。②“落叶铺满地，如同一幅自然的油画”是比喻，将落叶比作油画，形象描写落叶的美感，使读者更容易想象和感受。③“它吹过，曾经的欢乐似乎也随风飘散”表达出对时光流逝的感伤，与后文的“淡淡的忧愁”相呼应，体现了作者对秋风的两种情感。④文章结构上，采用了“点面结合”的手法，先写秋风的整体特点，再具体描写其带来的感受，最后上升到对生命与缘分的感悟，层层递进，结构清晰。解析：(18)①主旨：通过描写秋风，表达作者对秋天的喜爱，以及对生命与缘分的思考。②修辞手法分析：文中多处使用比喻，如“落叶铺满地，如同一幅自然的油画”，突出落叶的美感。③句子含义分析：该句表达了作者对秋风带来的感受，带有淡淡的忧伤，体现了对时光流逝的无奈和感伤。④结构分析：文章层次清晰，从描写秋风的特点入手，再写到其带来的感受，最后升华主题，表达对生命与缘分的思考，结构合理，层次分明。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“尺有所短，寸有所长”，人生如尺，每个人都有长短之处，但也可借长补短，互相学习。古人的智慧提醒我们，面对差异，不是排斥，而是包容。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：材料作文借长补短，方显人生智慧“尺有所短，寸有所长”，这句出自《楚辞》的经典语句，道出了每个人都有自身的短处与长处。人生如尺，但人与人的尺子不同。面对这些差异，我们除了认识自己的优势与劣势，更应学会借长补短，才能在人生的长路上走得更远。每个人都有自己的天赋与限制。有人天赋异禀，擅长写作，却在数字运算上较为薄弱；有人勤勉踏实，日常作业循规蹈矩，却在创造性思维上略显不足。正如那些被列入“优势”的人，往往也有自己的“短板”。我们应当坦然面对这些差异，而不是一味地用“优劣”两分法去衡量自己的价值。人不完美，是常态；人各有特长，是自然。学会借长补短，既是对他人的尊重，也是对自身的提升。在现实生活中，借长补短更是一种合作与共赢的智慧。科学家牛顿曾说：“如果我看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”他引用了伽利略的成果，借此完善了自己的理论体系。这种借长补短的做法，使他在科学领域取得了巨大成就。同理，一个人若想要走得更远，也应在学习他人的长处中，获得新的成长。正如在生活中，我们常常会借鉴朋友的长处，进而改善自己的不足，所谓“三人行，必有我师”，便是这个道理。然而，借长补短并不能取代自我努力。它只是在自我局限的基础上，为了让生活更美好而采取的一种方式。就像诗人杜甫，在安史之乱中目睹了国破家亡的惨状，但他并未止步于哀叹与伤感，而是借那个时代的苦难，去写出更深刻的诗篇。这种从痛苦中汲取力量，正是借长补短中最具价值的部分。生命中的每个人都会有不同的优缺点，而这些优缺点之间，总存在互补的可能。我们若能以开放的心态去欣赏他人的长处，以真诚的态度去学习他人的经验，人生便会有