2026年安徽高职单招语文真题试卷带答案

-2026年安徽高职单招语文真题试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.奄奄一息（yǎn）B.瓜蔓（màn）C.面面相觑（qù）D.呱呱坠地（gū）答案：C解析：A项中“奄奄”读作yān，B项中“蔓”应读作wàn，D项中“呱呱”应读作gūgū。(2)下列成语使用正确的一项是A.他待人接物总是那么热情，真是不拘一格。B.这篇文章立意新颖，结构严谨，真是瑕不掩瑜。C.工作中遇到困难，他从不畏首畏尾。D.小王总是不言自明，大家都喜欢跟他打交道。答案：B解析：A项“不拘一格”应用于人、事、物的处理方式，不用于形容待人接物；B项“瑕不掩瑜”指缺点掩盖不了优点，使用正确；C项“畏首畏尾”形容顾虑太多；D项“不言自明”指不需要解释就能明白。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这次考试虽然难度很大，但同学们还是取得了不错的成绩。B.在学习中，我们要积极改正并认识自己的不足。C.因为他年纪大了，所以走起路来显得格外缓慢。D.通过这次活动，使我增强了环保意识。答案：A解析：B项语序不当，“认识”与“改正”顺序应调换；C项“因为”与“所以”连用，结构冗余；D项“通过……使……”句式搭配不当。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是A.天空是灰色的，像一块被揉皱的棉布。B.春天来了，大地充满了生机。C.那位老人的笑容，温暖了整个房间。D.风中夹杂着淡淡的花香。答案：A解析：A项把天空比作棉布，是比喻；B项为拟人；C项为拟人；D项为通感。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.虽然天气不好，但我们还是坚持去了。B.虽然天气不好，可我们还是决定去。C.天气虽不好，但我们还是决定去。D.天气不好，但我们还是决定去。答案：C解析：C项“虽然……但……”转折关系逻辑清晰，语义连贯；A项“坚持”语气过强；B项搭配不当；D项错用转折语气。(6)下列作家与作品对应正确的一项是A.李清照——《永遇乐·京口北固亭怀古》B.白居易——《琵琶行》C.陶渊明——《声声慢》D.鲁迅——《赤壁赋》答案：B解析：A项应为辛弃疾；C项应为李清照；D项应为苏轼。(7)下列加点词的解释正确的一项是A.不足为外人道也（表示）B.而能不也（但）C.其真无马邪（这）D.归去来兮辞（于是）答案：D解析：A项“为”应解释为“对”；B项“而”应解释为“但是”；C项“其”应解释为“难道”。(8)下列句子中，体现古代称谓的一项是A.诸君皆知周郎者乎B.必以长安君为质，兵乃出C.年号：贞观、开元、熙宁D.他在乡里很受尊敬，人称“张秀才”答案：D解析：A项“诸君”指各位先生；B项“兵”指军队；C项为年号。(9)下列句式属于倒装的一项是A.我见犹怜B.其闻也C.非我也，岁也D.吾谁与归答案：D解析：A项为宾语前置；B项为省略句；C项为判断句；D项为倒装句。(10)下列诗句中，表现了对人生意义的思考的一项是A.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹B.会当凌绝顶，一览众山小C.人间重晚晴，我辈复初霁D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：C解析：A项为写景；B项为表达高远志向；C项为对人生意义的思考；D项为写景。二、古诗文阅读（共30分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(11)下列加点词的解释错误的一项是A.说：通“悦”，愉快B.愠：怒，生气C.省：省察，反省D.习：复习答案：D解析：A项“说”是通假字，同“悦”；B项“愠”是生气之意；C项“省”是反省之意；D项“习”应为“复习”之意。(12)下列句子翻译错误的一项是A.学而时习之，不亦说乎？——学习并且时常复习它，不也是令人愉快的吗？B.人不知而不愠——别人不了解我，我却不生气。C.传不习乎——老师传授的知识没有复习吗？D.温故而知新，可以为师矣——温习旧的知识，可以当老师了。答案：C解析：C项“传不习乎”应为“传授的知识没有复习吗？”(13)下列对文章内容的理解有误的一项是A.孔子强调学习要时常复习B.朋友的来访是令人快乐的事C.要懂得反躬自省D.学习是痛苦的，所以要严厉对待答案：D解析：D项理解错误，孔子认为学习应该是愉快的过程。(14)下列说法中不符合孔子思想的一项是A.学习知识要实践B.与朋友相处要讲诚信C.要役使他人以实现抱负D.要保持平和的心态答案：C解析：C项不符合孔子“仁者爱人”的思想。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《归去来兮辞》节选：归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。(15)下列对这首诗的赏析错误的一项是A.前两句抒发了作者对田园生活的回归之情B.“心为形役”指人被外物所役使，失去了自我C.作者认为过去的错误是不可挽回的D.后两句唤起作者对自我迷失的警觉答案：C解析：C项错误，“已往之不谏”表示过去的时光无法挽回，“来者之可追”则表示将来还来得及。(16)下列对这首诗的理解不正确的一项是A.作者陶渊明是东晋诗人B.诗中有借景抒情的写作手法C.作者表达了对官场生活的厌恶D.作者有强烈的思乡之情答案：B解析：B项错误，这首诗主要表达对田园生活的向往，不属于借景抒情。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】在人生的旅途中，每个人都会遇到一些令人难忘的瞬间。这些瞬间可能是快乐的，可能是悲伤的，也可能是迷失方向的。但正是这些瞬间，构成了我们独特的人生轨迹。有时候，回首往事，我们会感到惋惜，但更多的是感恩。因为正是这些经历，让我们学会了成长。就像春天的细雨，看似柔弱，却能滋润大地，唤醒沉睡的种子。生活中的每一滴雨，无论是愉悦还是痛苦，都是我们前进的动力。(17)下文对文章主旨概括最准确的一项是A.人生经历是独特的，值得珍惜B.人生需要不断前进C.回顾过去总是令人感到惋惜D.雨是人生前进的动力答案：A解析：A项准确概括了文章的主旨；B项是次要信息；C项对主旨理解有偏差；D项是一个比喻，不能作为主旨。(18)请分析文中画线句子的作用A.表达对人生的思考B.增强语言的表现力C.点明论点D.引出下文答案：C解析：该句子直接点明“人生经历是独特的，值得珍惜”的中心思想。(19)文中“细雨”象征的是A.人际交往B.生活的每一个瞬间C.失败的经历D.一种平和的心态答案：B解析：“细雨”象征着人生的点点滴滴，包括快乐和痛苦。(20)文中使用的主要修辞手法是A.拟人B.转化C.比喻D.排比答案：C解析：文中的“细雨”“种子”“动力”等都是比喻。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】在我们的一生中，人与人之间总会有一些微妙的关系。有时候，我们需要别人的理解和帮助；有时候，我们又成为他人依靠的肩膀。这种关系就像一棵树，有的在阳光下生长，有的在风雨中坚强。因此，懂得珍惜和感恩，是我们面对人生关系的最重要能力。无论是在顺境还是逆境中，我们都应该用心去感受那些温暖的陪伴。(21)文中“微妙的关系”指的是A.人与人之间的感情B.人与自然的关系C.人与社会的关系D.人与环境的关系答案：A解析：文中的“微妙”一词用于形容人与人之间的情感关系。(22)对文中“树”的比喻分析正确的一项是A.用来形容人的坚强B.表示人际关系的复杂C.表示人与人之间的相互依靠D.用来暗示希望答案：C解析：文中将人际关系比喻为树，表示相互依靠和支持。(23)文中“温暖的陪伴”一词中的“温暖”主要表达了A.亲情B.友情C.爱情D.同情答案：B解析：文中“温暖”多用于友情。(24)文章的主要情感基调是A.悲观B.赞美C.愤怒D.消极答案：B解析：文中情感基调是正面的，表达了对人际关系的珍惜和赞美。四、作文（共50分）(25)根据要求完成写作。（50分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。答案：题目：平凡中的不平凡生活在城市中，我们常常被高楼林立和快节奏的生活所包围，感觉不到身处在平凡之中。然而，正是这些看似无足轻重的日子，成就了生命的精彩。一个人的生活不一定轰轰烈烈，但只要他能够在平凡中找到意义，在琐碎中体会价值，他就拥有了不平凡的力量。平凡，是生活的基本状态。它安静、平和，不张扬、不炫耀。然而，平凡中也蕴含着伟大。比如，在我们身边，有许多不起眼的劳动者：清洁工、快递员、老师、医生……他们虽然没有耀眼的成绩，却用自己的努力和坚持，为他人创造幸福与便利。正是他们的存在，让我们的生活得以顺利运转。在平凡中，我们要学会感恩。感谢每天为我们提供早餐的食堂阿姨，感谢为我们排忧解难的老师，感谢一直陪伴我们的父母。这些关怀和付出，是我们成长的基石。如果我们能够珍惜这些平凡的温暖，那么我们就能够走出平凡，走向不平凡。此外，平凡也需要我们有勇气面对挑战。现实中，我们无法改变所有的困境，但在我们可以掌控的范围内，要勇敢地一步步突破。从课堂上的一次发言，到比赛中的一次尝试，每一个微小的突破都是对平凡生活的肯定。有一次，我在学习上遇到困难，非常沮丧。但在老师的鼓励下，我重新振作，最终取得了优异的成绩。这次经历让我明白，平凡之中，也有光芒。平凡并不意味着没有价值。每一个平凡的灵魂，都有其独特的光芒；每一项平凡的付出，都有其不平凡的意义。在生活的海洋中，我们要学会沉淀，也