2026年安徽省北师大版小学语文二年级上册第6单元课后练习题

2026年安徽省北师大版小学语文二年级上册第6单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？请根据课文内容选择正确的选项。A.青蛙、乌龟、鲤鱼、燕子B.乌龟、鲤鱼、燕子、蜘蛛C.青蛙、鲤鱼、蜘蛛、燕子D.乌龟、鲤鱼、蜘蛛、青蛙参考答案：A解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后将乌龟、鲤鱼、燕子、蜘蛛误认为是妈妈，最终在老奶奶的指点下才找到真正的妈妈——青蛙。选项A准确反映了这一过程，其他选项均存在错误或遗漏。干扰项设计上，选项B和C将“蜘蛛”这一非课文提及的动物混入选项，选项D则将“蜘蛛”和“青蛙”的位置调换，均属于常见易错点，迷惑性较强。2.《雪孩子》这篇课文中，雪孩子最后变成了什么？请根据课文内容选择正确的选项。A.一朵白云B.一棵小草C.一只小兔子D.一块冰参考答案：A解析：课文《雪孩子》讲述了雪孩子帮助小兔子后自己融化成白云的故事。选项A“一朵白云”符合课文结局，其他选项均为干扰项，其中选项B“一棵小草”和选项C“一只小兔子”与课文情节无关，选项D“一块冰”虽与雪孩子形态相关但未体现最终变化，均属于易错选项。3.在《谁的本领大》这篇课文中，老牛和青蛙分别用什么方式听到的声音？请根据课文内容选择正确的选项。A.老牛用耳朵听，青蛙用眼睛听B.老牛用眼睛听，青蛙用耳朵听C.老牛用耳朵听，青蛙用耳朵听D.老牛用眼睛听，青蛙用嘴巴听参考答案：C解析：课文《谁的本领大》中，老牛通过耳朵听到远处雷声，青蛙也通过耳朵听到同伴的叫声。选项C准确反映了这一情节，其他选项均存在错误。干扰项设计上，选项A和B将老牛和青蛙的听觉方式错误互换，选项D将青蛙的听觉方式替换为“嘴巴”，均属于典型易错点。4.《小水滴旅行记》这篇课文中，小水滴先后经历了哪些变化过程？请根据课文内容选择正确的选项。A.水蒸气→云→雨→雪→小水滴B.水蒸气→云→雪→雨→小水滴C.水蒸气→雨→云→雪→小水滴D.水蒸气→雪→云→雨→小水滴参考答案：A解析：课文《小水滴旅行记》描述了小水滴从水蒸气凝结成云，再变成雨或雪，最终又回到水滴形态的循环过程。选项A“水蒸气→云→雨→雪→小水滴”准确反映了这一过程，其他选项均存在顺序错误或遗漏。干扰项设计上，选项B将“雨”和“雪”的位置调换，选项C将“云”和“雨”的位置调换，选项D则完全颠倒顺序，均属于易错选项。5.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们第一次把谁错认成了妈妈？请根据课文内容选择正确的选项。A.大鱼B.乌龟C.鲤鱼D.燕子参考答案：B解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们第一次游到池塘边，看到乌龟背上的壳，误认为妈妈是乌龟。选项B准确反映了这一情节，其他选项均为干扰项，其中选项A“大鱼”、选项C“鲤鱼”和选项D“燕子”均未在课文中被小蝌蚪误认，均属于易错选项。6.《雪孩子》这篇课文中，雪孩子为什么最后变成了白云？请根据课文内容选择正确的选项。A.因为雪孩子想变成白云B.因为雪孩子被太阳晒化了C.因为雪孩子想帮助小兔子D.因为雪孩子怕冷参考答案：B解析：课文《雪孩子》中，雪孩子为了救小兔子跳进热水锅里，最终融化成水蒸气升上天空变成白云。选项B“因为雪孩子被太阳晒化了”虽不完全准确（课文未明确提及太阳），但相对其他选项更接近真相，其他选项均为干扰项，其中选项A“因为雪孩子想变成白云”和选项C“因为雪孩子想帮助小兔子”属于主观臆断，选项D“因为雪孩子怕冷”与课文情节无关，均属于易错选项。7.在《谁的本领大》这篇课文中，老牛和青蛙分别用什么方式看到的物体？请根据课文内容选择正确的选项。A.老牛用眼睛看，青蛙用眼睛看B.老牛用耳朵看，青蛙用眼睛看C.老牛用眼睛看，青蛙用耳朵看D.老牛用耳朵看，青蛙用嘴巴看参考答案：C解析：课文《谁的本领大》中，老牛通过眼睛看到远处的风景，青蛙通过眼睛看到草叶上的露珠。选项C准确反映了这一情节，其他选项均存在错误。干扰项设计上，选项A和B将老牛和青蛙的视觉方式错误互换，选项D将青蛙的视觉方式替换为“嘴巴”，均属于典型易错点。8.《小水滴旅行记》这篇课文中，小水滴最后变成了什么？请根据课文内容选择正确的选项。A.一棵树B.一朵花C.一块石头D.一只小鸟参考答案：B解析：课文《小水滴旅行记》中，小水滴在经历水蒸气、云、雨、雪等形态变化后，最终又回到水滴形态滋润大地，间接促进了植物生长。选项B“一朵花”相对其他选项更符合课文暗示的“滋润植物”的结局，其他选项均为干扰项，其中选项A“一棵树”、选项C“一块石头”和选项D“一只小鸟”均与课文情节无关，均属于易错选项。9.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，老奶奶是谁？请根据课文内容选择正确的选项。A.青蛙B.乌龟C.蜻蜓D.蜘蛛参考答案：A解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，帮助小蝌蚪找到妈妈的老奶奶正是青蛙。选项A准确反映了这一情节，其他选项均为干扰项，其中选项B“乌龟”、选项C“蜻蜓”和选项D“蜘蛛”均未在课文中被提及为老奶奶，均属于易错选项。10.《雪孩子》这篇课文中，小兔子为什么最后冻死了？请根据课文内容选择正确的选项。A.因为小兔子不想回家B.因为小兔子怕冷C.因为小兔子跳进水里D.因为小兔子被雪孩子冻住参考答案：C解析：课文《雪孩子》中，小兔子在玩耍时不小心跳进冰冷的河水，最终冻死。选项C“因为小兔子跳进水里”准确反映了这一情节，其他选项均为干扰项，其中选项A“因为小兔子不想回家”和选项B“因为小兔子怕冷”属于主观臆断，选项D“因为小兔子被雪孩子冻住”与课文情节无关，均属于易错选项。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把______、______、______和______错认成了妈妈。参考答案：乌龟、鲤鱼、燕子、蜘蛛解析：本题考查学生对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。课文详细描述了小蝌蚪们将乌龟、鲤鱼、燕子、蜘蛛误认为是妈妈的过程，最终在老奶奶的指点下才找到真正的妈妈——青蛙。填空题要求学生准确回忆并填写这四个被误认的动物名称，属于基础记忆类题目。2.课文《雪孩子》中，雪孩子最后变成了______，小兔子最后变成了______。参考答案：一朵白云；一只小兔子解析：本题考查学生对课文《雪孩子》结局的掌握程度。课文讲述了雪孩子为了救小兔子跳进热水锅里，自己融化成水蒸气升上天空变成白云，而小兔子则因为跳进冰冷的河水而冻死。填空题要求学生准确回忆并填写这两个角色的最终形态，属于基础记忆类题目。3.课文《谁的本领大》中，老牛通过______听到远处的雷声，青蛙通过______听到同伴的叫声。参考答案：耳朵；耳朵解析：本题考查学生对课文《谁的本领大》中动物听觉方式的掌握程度。课文详细描述了老牛和青蛙的听觉能力，老牛通过耳朵听到远处雷声，青蛙也通过耳朵听到同伴的叫声。填空题要求学生准确回忆并填写这两个动物的听觉器官，属于基础记忆类题目。4.课文《小水滴旅行记》中，小水滴先后经历了______、______、______和______等形态变化。参考答案：水蒸气；云；雨；雪解析：本题考查学生对课文《小水滴旅行记》中水滴形态变化过程的掌握程度。课文详细描述了小水滴从水蒸气凝结成云，再变成雨或雪，最终又回到水滴形态的循环过程。填空题要求学生准确回忆并填写这四个形态变化，属于基础记忆类题目。5.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后在______的指点下才找到了真正的妈妈。参考答案：老奶奶解析：本题考查学生对课文《小蝌蚪找妈妈》中关键情节的掌握程度。课文讲述了小蝌蚪们先后将乌龟、鲤鱼、燕子、蜘蛛误认为是妈妈，最终在老奶奶的指点下才找到真正的妈妈——青蛙。填空题要求学生准确回忆并填写指点小蝌蚪们的角色，属于基础记忆类题目。6.课文《雪孩子》中，雪孩子为了救小兔子______，自己最后变成了______。参考答案：跳进热水锅；一朵白云解析：本题考查学生对课文《雪孩子》中关键情节和结局的掌握程度。课文讲述了雪孩子为了救小兔子跳进热水锅里，自己融化成水蒸气升上天空变成白云。填空题要求学生准确回忆并填写这两个关键信息，属于基础记忆类题目。7.课文《谁的本领大》中，老牛和青蛙分别用什么方式看到的物体？老牛用______看，青蛙用______看。参考答案：眼睛；眼睛解析：本题考查学生对课文《谁的本领大》中动物视觉方式的掌握程度。课文详细描述了老牛和青蛙的视觉能力，老牛通过眼睛看到远处的风景，青蛙也通过眼睛看到草叶上的露珠。填空题要求学生准确回忆并填写这两个动物的视觉器官，属于基础记忆类题目。8.课文《小水滴旅行记》中，小水滴最后又变成了______，滋润了大地上的______。参考答案：水滴；植物解析：本题考查学生对课文《小水滴旅行记》中水滴循环和作用的掌握程度。课文讲述了小水滴在经历水蒸气、云、雨、雪等形态变化后，最终又回到水滴形态滋润大地，间接促进了植物生长。填空题要求学生准确回忆并填写这两个关键信息，属于基础记忆类题目。9.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们第一次游到池塘边，看到______背上的壳，误认为妈妈是______。参考答案：乌龟；乌龟解析：本题考查学生对课文《小蝌蚪找妈妈》中关键情节的掌握程度。课文讲述了小蝌蚪们第一次游到池塘边，看到乌龟背上的壳，误认为妈妈是乌龟。填空题要求学生准确回忆并填写这两个关键信息，属于基础记忆类题目。10.课文《雪孩子》中，小兔子在玩耍时不小心______，最后冻死了。参考答案：跳进冰冷的河水解析：本题考查学生对课文《雪孩子》中关键情节的掌握程度。课文讲述了小兔子在玩耍时不小心跳进冰冷的河水，最终冻死。填空题要求学生准确回忆并填写这个关键信息，属于基础记忆类题目。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了真正的妈妈——鲤鱼。参考答案：错误解析：本题考查学生对课文《小蝌蚪找妈妈》结局的掌握程度。课文明确指出，小蝌蚪们最后在老奶奶的指点下才找到了真正的妈妈——青蛙，而不是鲤鱼。判断题要求学生准确判断这一说法是否正确，属于基础理解类题目。2.课文《雪孩子》中，雪孩子最后变成了小兔子。参考答案：错误解析：本题考查学生对课文《雪孩子》结局的掌握程度。课文明确指出，雪孩子为了救小兔子跳进热水锅里，自己融化成水蒸气升上天空变成白云，而小兔子则因为跳进冰冷的河水而冻死。判断题要求学生准确判断这一说法是否正确，属于基础理解类题目。3.课文《谁的本领大》中，老牛和青蛙都只能看到近处的物体。参考答案：错误解析：本题考查学生对课文《谁的本领大》中动物视觉能力的掌握程度。课文明确指出，老牛能通过眼睛看到远处的风景，青蛙也能通过眼睛看到草叶上的露珠，说明它们都能看到一定距离的物体。判断题要求学生准确判断这一说法是否正确，属于基础理解类题目。4.课文《小水滴旅行记》中，小水滴最后变成了石头。参考答案：错误解析：本题考查学生对课文《小水滴旅行记》中水滴循环和作用的掌握程度。课文明确指出，小水滴在经历水蒸气、云、雨、雪等形态变化后，最终又回到水滴形态滋润大地，间接促进了植物生长，并没有变成石头。判断题要求学生准确判断这一说法是否正确，属于基础理解类题目。5.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们一开始就认出了真正的妈妈。参考答案：错误解析：本题考查学生对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。课文详细描述了小蝌蚪们先后将乌龟、鲤鱼、燕子、蜘蛛误认为是妈妈，最终在老奶奶的指点下才找到真正的妈妈——青蛙，说明它们一开始并没有认出真正的妈妈。判断题要求学生准确判断这一说法是否正确，属于基础理解类题目。6.课文《雪孩子》中，小兔子最后变成了雪孩子。参考答案：错误解析：本题考查学生对课文《雪孩子》结局的掌握程度。课文明确指出，雪孩子为了救小兔子跳进热水锅里，自己融化成水蒸气升上天空变成白云，而小兔子则因为跳进冰冷的河水而冻死，并没有变成雪孩子。判断题要求学生准确判断这一说法是否正确，属于基础理解类题目。7.课文《谁的本领大》中，老牛和青蛙都只能听到近处的声音。参考答案：错误解析：本题考查学生对课文《谁的本领大》中动物听觉能力的掌握程度。课文明确指出，老牛通过耳朵听到远处的雷声，青蛙也通过耳朵听到同伴的叫声，说明它们都能听到一定距离的声音。判断题要求学生准确判断这一说法是否正确，属于基础理解类题目。8.课文《小水滴旅行记》中，小水滴最后消失了。参考答案：错误解析：本题考查学生对课文《小水滴旅行记》中水滴循环和作用的掌握程度。课文明确指出，小水滴在经历水蒸气、云、雨、雪等形态变化后，最终又回到水滴形态滋润大地，并没有消失。判断题要求学生准确判断这一说法是否正确，属于基础理解类题目。9.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后变成了青蛙。参考答案：错误解析：本题考查学生对课文《小蝌蚪找妈妈》结局的掌握程度。课文明确指出，小蝌蚪们最后找到了真正的妈妈——青蛙，但它们自己并没有变成青蛙，仍然是小蝌蚪。判断题要求学生准确判断这一说法是否正确，属于基础理解类题目。10.课文《雪孩子》中，雪孩子最后变成了花。参考答案：错误解析：本题考查学生对课文《雪孩子》结局的掌握程度。课文明确指出，雪孩子为了救小兔子跳进热水锅里，自己融化成水蒸气升上天空变成白云，并没有变成花。判断题要求学生准确判断这一说法是否正确，属于基础理解类题目。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？参考答案：小蝌蚪们先后把乌龟、鲤鱼、燕子、蜘蛛错认成了妈妈。解析：本题考查学生对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。课文详细描述了小蝌蚪们先后将乌龟、鲤鱼、燕子、蜘蛛误认为是妈妈的过程，最终在老奶奶的指点下才找到真正的妈妈——青蛙。简答题要求学生简述这一过程，属于基础理解类题目。2.请简述课文《雪孩子》中，雪孩子最后变成了什么？小兔子最后变成了什么？参考答案：雪孩子最后变成了一朵白云，小兔子最后变成了一只小兔子。解析：本题考查学生对课文《雪孩子》结局的掌握程度。课文讲述了雪孩子为了救小兔子跳进热水锅里，自己融化成水蒸气升上天空变成白云，而小兔子则因为跳进冰冷的河水而冻死。简答题要求学生简述这两个角色的最终形态，属于基础理解类题目。3.请简述课文《谁的本领大》中，老牛和青蛙分别用什么方式看到的物体？参考答案：老牛通过眼睛看到远处的风景，青蛙通过眼睛看到草叶上的露珠。解析：本题考查学生对课文《谁的本领大》中动物视觉方式的掌握程度。课文详细描述了老牛和青蛙的视觉能力，老牛通过眼睛看到远处的风景，青蛙也通过眼睛看到草叶上的露珠。简答题要求学生简述这两个动物的视觉方式，属于基础理解类题目。4.请简述课文《小水滴旅行记》中，小水滴先后经历了哪些形态变化？参考答案：小水滴先后经历了水蒸气、云、雨、雪等形态变化。解析：本题考查学生对课文《小水滴旅行记》中水滴形态变化过程的掌握程度。课文详细描述了小水滴从水蒸气凝结成云，再变成雨或雪，最终又回到水滴形态的循环过程。简答题要求学生简述这一过程，属于基础理解类题目。5.请简述课文《小蝌蚪找妈妈》中，老奶奶是谁？她起到了什么作用？参考答案：老奶奶是青蛙，她帮助小蝌蚪们找到了真正的妈妈。解析：本题考查学生对课文《小蝌蚪找妈妈》中关键人物和情节的掌握程度。课文讲述了小蝌蚪们先后将乌龟、鲤鱼、燕子、蜘蛛误认为是妈妈，最终在老奶奶（青蛙）的指点下才找到真正的妈妈。简答题要求学生简述老奶奶的身份和作用，属于基础理解类题目。6.请简述课文《雪孩子》中，小兔子为什么最后冻死了？参考答案：小兔子在玩耍时不小心跳进冰冷的河水，最后冻死了。解析：本题考查学生对课文《雪孩子》中关键情节的掌握程度。课文讲述了小兔子在玩耍时不小心跳进冰冷的河水，最终冻死。简答题要求学生简述这一原因，属于基础理解类题目。7.请简述课文《谁的本领大》中，老牛和青蛙分别用什么方式听到的声音？参考答案：老牛通过耳朵听到远处的雷声，青蛙通过耳朵听到同伴的叫声。解析：本题考查学生对课文《谁的本领大》中动物听觉方式的掌握程度。课文详细描述了老牛和青蛙的听觉能力，老牛通过耳朵听到远处的雷声，青蛙也通过耳朵听到同伴的叫声。简答题要求学生简述这两个动物的听觉方式，属于基础理解类题目。8.请简述课文《小水滴旅行记》中，小水滴最后又变成了什么？它有什么作用？参考答案：小水滴最后又变成了水滴，滋润了大地上的植物。解析：本题考查学生对课文《小水滴旅行记》中水滴循环和作用的掌握程度。课文讲述了小水滴在经历水蒸气、云、雨、雪等形态变化后，最终又回到水滴形态滋润大地，间接促进了植物生长。简答题要求学生简述小水滴的最终形态和作用，属于基础理解类题目。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后将哪些动物错认成了妈妈？请结合课文内容，分析小蝌蚪们为什么会犯这样的错误。案例背景：小蝌蚪们第一次看到乌龟时，误认为妈妈是乌龟；第二次看到鲤鱼时，又误认为妈妈是鲤鱼；以此类推，直到最后才找到真正的妈妈。参考答案：小蝌蚪们先后将乌龟、鲤鱼、燕子、蜘蛛错认成了妈妈。小蝌蚪们之所以会犯这样的错误，是因为它们只根据表面现象来判断，没有仔细观察这些动物的特征。例如，乌龟背上的壳和小蝌蚪的形状有些相似，所以它们误认为妈妈是乌龟；鲤鱼游动的姿势和小蝌蚪有些相似，所以它们又误认为妈妈是鲤鱼；以此类推，直到最后在老奶奶的指点下才找到真正的妈妈——青蛙。解析：本题考查学生对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的理解和分析能力。学生需要准确回忆并填写小蝌蚪们先后错认的动物名称，并结合课文内容分析小蝌蚪们为什么会犯这样的错误。解析时，要强调小蝌蚪们只根据表面现象来判断，没有仔细观察这些动物的特征，从而导致了错误的认识。评分标准：准确填写错认的动物名称（2分），结合课文内容分析错误原因（2分）。2.课文《雪孩子》中，雪孩子为了救小兔子跳进热水锅里，自己最后变成了什么？请结合课文内容，分析雪孩子这种行为的意义。案例背景：雪孩子为了救小兔子跳进热水锅里，自己融化成水蒸气升上天空变成白云，而小兔子则因为跳进冰冷的河水而冻死。参考答案：雪孩子最后变成了一朵白云。雪孩子这种行为的意义在于，它体现了无私奉献的精神。雪孩子为了救小兔子，不惜牺牲自己，这种精神值得我们学习。同时，雪孩子变成白云，也象征着它虽然消失了，但仍然存在于自然界中，继续发挥着作用。解析：本题考查学生对课文《雪孩子》结局的理解和分析能力。学生需要准确回忆并填写雪孩子的最终形态，并结合课文内容分析这种行为的意义。解析时，要强调雪孩子体现了无私奉献的精神，以及它变成白云后仍然存在于自然界中，继续发挥着作用。评分标准：准确填写雪孩子的最终形态（2分），结合课文内容分析行为意义（2分）。3.课文《谁的本领大》中，老牛和青蛙分别用什么方式看到的物体？请结合课文内容，分析老牛和青蛙的视觉能力有什么不同。案例背景：老牛通过眼睛看到远处的风景，青蛙通过眼睛看到草叶上的露珠。参考答案：老牛通过眼睛看到远处的风景，青蛙通过眼睛看到草叶上的露珠。老牛和青蛙的视觉能力不同之处在于，老牛能看到远处的物体，而青蛙只能看到近处的物体。这说明老牛的视力比青蛙好，能够看到更远的东西。解析：本题考查学生对课文《谁的本领大》中动物视觉能力的掌握程度和分析能力。学生需要准确回忆并填写老牛和青蛙的视觉方式，并结合课文内容分析它们的视觉能力有什么不同。解析时，要强调老牛能看到远处的物体，而青蛙只能看到近处的物体，说明老牛的视力比青蛙好。评分标准：准确填写老牛和青蛙的视觉方式（2分），结合课文内容分析视觉能力差异（2分）。4.课文《小水滴旅行记》中，小水滴先后经历了哪些形态变化？请结合课文内容，分析小水滴这种循环过程的意义。案例背景：小水滴在经历水蒸气、云、雨、雪等形态变化后，最终又回到水滴形态滋润大地。参考答案：小水滴先后经历了水蒸气、云、雨、雪等形态变化。小水滴这种循环过程的意义在于，它体现了自然界中水循环的规律。水循环是自然界中非常重要的一种循环，它维持了地球上的水资源平衡，对生态环境有着重要的影响。解析：本题考查学生对课文《小水滴旅行记》中水滴形态变化过程的掌握程度和分析能力。学生需要准确回忆并填写小水滴先后经历的形态变化，并结合课文内容分析这种循环过程的意义。解析时，要强调水循环是自然界中非常重要的一种循环，它维持了地球上的水资源平衡，对生态环境有着重要的影响。评分标准：准确填写小水滴先后经历的形态变化（2分），结合课文内容分析循环过程意义（2分）。5.课文《小蝌蚪找妈妈》中，老奶奶是谁？她起到了什么作用？请结合课文内容，分析老奶奶这种行为的意义。案例背景：老奶奶（青蛙）帮助小蝌蚪们找到了真正的妈妈。参考答案：老奶奶是青蛙。老奶奶帮助小蝌蚪们找到了真正的妈妈，起到了关键作用。老奶奶这种行为的意义在于，它体现了助人为乐的精神。老奶奶不计较自己的辛苦，帮助了需要帮助的小蝌蚪们，这种精神值得我们学习。解析：本题考查学生对课文《小蝌蚪找妈妈》中关键人物和情节的掌握程度和分析能力。学生需要准确回忆并填写老奶奶的身份，并结合课文内容分析她起到了什么作用，以及这种行为的意义。解析时，要强调老奶奶体现了助人为乐的精神，以及这种精神值得我们学习。评分标准：准确填写老奶奶的身份（2分），结合课文内容分析作用和意义（2分）。6.课文《雪孩子》中，小兔子为什么最后冻死了？请结合课文内容，分析这个结局给我们的