2026年广东省部编版七年级语文第4单元文言文练习题

2026年广东省部编版七年级语文第4单元文言文练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，请判断“之”字在句中的用法是否正确。原文：“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。”选项：A.之：代词，指代陈胜B.之：动词，往、到……去C.之：助词，无实义D.之：连词，表示因果关系参考答案：B解析：本题考查文言虚词“之”的用法。在句中，“辍耕之垄上”意为“停止耕作到田埂上”，此处“之”为动词，表示“往、到……去”的意思。选项A错误，此处“之”非代词；选项C错误，此处“之”有实义；选项D错误，此处“之”非连词。正确答案为B。2.分析下列文言文句子的修辞手法是否准确。原文：“燕雀处堂，子安而不危乎？”选项：A.比喻B.反问C.夸张D.排比参考答案：B解析：本题考查文言修辞手法。句子以反问形式提出疑问，强调燕雀居住在厅堂上却不知危险，突出其麻痹大意。选项A错误，此处无比喻；选项C错误，无夸张成分；选项D错误，此处非排比句式。正确答案为B。3.判断下列文言文翻译是否准确。原文：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”选项：A.翻译：“老朋友向西告别黄鹤楼，春天三月繁花盛开时前往扬州。”B.翻译：“所以老朋友向西告别黄鹤楼，春天三月繁花盛开时前往扬州。”C.翻译：“因此老朋友向西告别黄鹤楼，春天三月繁花盛开时前往扬州。”D.翻译：“老朋友向西告别黄鹤楼，春天三月繁花盛开时前往扬州。”参考答案：A解析：本题考查文言文翻译准确性。选项A准确传达了诗句原意，未添加无关词语；选项B、C、D均添加了“所以”“因此”等解释性词语，与原句简洁风格不符。正确答案为A。4.分析下列文言文句子的句式特点是否正确。原文：“何陋之有？”选项：A.宾语前置句B.谓语前置句C.主语前置句D.状语前置句参考答案：A解析：本题考查文言句式。句子将宾语“陋”前置，以“何”引导，表达“有什么简陋的呢”的意思，属于宾语前置句式。选项B、C、D错误，此处无谓语、主语、状语前置。正确答案为A。5.判断下列文言文词语解释是否准确。原文：“策之不以其道，食之不能尽其才。”选项：A.策：鞭打B.食：吃C.才：才能D.之：代词，指千里马参考答案：D解析：本题考查文言实词解释。选项A错误，“策”此处意为“驱使”；选项B错误，“食”此处意为“喂养”；选项C错误，“才”此处指“才能”；选项D正确，“之”代指千里马。正确答案为D。6.分析下列文言文句子的表达效果是否准确。原文：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”选项：A.表达时间流逝的紧迫感B.表达对时光流逝的无奈C.表达对时光流逝的感慨D.表达对时光流逝的漠视参考答案：C解析：本题考查文言句子表达效果。句子以流水比喻时光流逝，表达对时间不可追回的感慨，强调珍惜光阴。选项A、B、D均片面，未能全面概括句子情感。正确答案为C。7.判断下列文言文句子是否属于成语。原文：“井底之蛙，所见不大。”选项：A.是成语B.不是成语C.部分是成语D.无法判断参考答案：A解析：本题考查文言成语辨析。句子“井底之蛙”为常见成语，比喻见识短浅的人。正确答案为A。8.分析下列文言文句子的叙述视角是否准确。原文：“扁鹊见蔡桓公，立有间，公曰：‘寡人无疾。’’”选项：A.第一人称B.第二人称C.第三人称D.无人称参考答案：C解析：本题考查文言叙述视角。句子以“扁鹊”“蔡桓公”等第三人称角色展开叙述，未使用第一、二人称。正确答案为C。9.判断下列文言文句子是否属于排比句。原文：“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。”选项：A.是排比句B.不是排比句C.部分是排比句D.无法判断参考答案：A解析：本题考查文言排比句式。句子以“高峰入云”“清流见底”两个结构相似的短句并列，构成排比，增强表达效果。正确答案为A。10.分析下列文言文句子的语法结构是否准确。原文：“其真无马邪？其真不知马也。”选项：A.谓语前置句B.宾语前置句C.疑问句D.反问句参考答案：C解析：本题考查文言句式结构。句子以“其真……邪”“其真……也”的句式提出疑问，属于疑问句，表达对“千里马”遭遇的感慨。正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.填空：请补充《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”的下一句。参考答案：有朋自远方来，不亦乐乎？解析：本题考查经典文言文默写。句子出自《论语•学而》，完整内容为“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”需填入“有朋自远方来，不亦乐乎？”2.填空：请补充《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”的下一句。参考答案：山有小口，仿佛若有光。解析：本题考查《桃花源记》原文默写。句子出自陶渊明《桃花源记》，完整内容为“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。”需填入“山有小口，仿佛若有光。”3.填空：请补充《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”的下一句。参考答案：水不在深，有龙则灵。解析：本题考查刘禹锡《陋室铭》原文默写。句子完整内容为“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”需填入“水不在深，有龙则灵。”4.填空：请补充《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”的下一句。参考答案：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。解析：本题考查诸葛亮《出师表》原文默写。句子完整内容为“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”需填入“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”5.填空：请补充《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”的下一句。参考答案：故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。解析：本题考查韩愈《马说》原文默写。句子完整内容为“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”需填入后半部分内容。6.填空：请补充《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”的上一句。参考答案：学而不思则罔，思而不学则殆。解析：本题考查《论语•为政》原文默写。句子完整内容为“学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。”需填入前半部分内容。7.填空：请补充《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”的下一句。参考答案：渔人甚异之。解析：本题考查《桃花源记》原文默写。句子完整内容为“芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。”需填入“渔人甚异之。”8.填空：请补充《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的下一句。参考答案：可以调素琴，阅金经。解析：本题考查刘禹锡《陋室铭》原文默写。句子完整内容为“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”需填入“可以调素琴，阅金经。”9.填空：请补充《出师表》中“此诚不可不察也”的上一句。参考答案：亲贤臣，远小人。解析：本题考查诸葛亮《出师表》原文默写。句子完整内容为“亲贤臣，远小人。此诚不可不察也。”需填入前半部分内容。10.填空：请补充《马说》中“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的下一句。参考答案：不以千里称也。解析：本题考查韩愈《马说》原文默写。句子完整内容为“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”需填入“不以千里称也。”三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.判断：请判断《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”的“说”通“悦”，意为高兴。参考答案：正确解析：本题考查文言字词通假现象。“说”通“悦”，意为高兴，符合文言文通假规则。2.判断：请判断《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”的“一”意为“一个”。参考答案：错误解析：本题考查文言虚词“一”的用法。此处“一”意为“一座”，表示数量，非“一个”。3.判断：请判断《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”的“则”意为“就”。参考答案：正确解析：本题考查文言虚词“则”的用法。此处“则”表示顺承关系，意为“就”。4.判断：请判断《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”的“于”意为“在”。参考答案：正确解析：本题考查文言介词“于”的用法。此处“于”表示地点，意为“在”。5.判断：请判断《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”的“而”意为“但是”。参考答案：正确解析：本题考查文言连词“而”的用法。此处“而”表示转折关系，意为“但是”。6.判断：请判断《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”的“以”意为“凭借”。参考答案：正确解析：本题考查文言介词“以”的用法。此处“以”表示凭借，意为“凭借”。7.判断：请判断《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”的“缤纷”意为“繁多而杂乱”。参考答案：正确解析：本题考查文言形容词“缤纷”的用法。此处“缤纷”意为“繁多而杂乱”。8.判断：请判断《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的“鸿儒”意为“大儒”。参考答案：正确解析：本题考查文言词“鸿儒”的用法。此处“鸿儒”意为“大儒”。9.判断：请判断《出师表》中“此诚不可不察也”的“诚”意为“确实”。参考答案：正确解析：本题考查文言副词“诚”的用法。此处“诚”意为“确实”。10.判断：请判断《马说》中“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的“祇”意为“只”。参考答案：正确解析：本题考查文言副词“祇”的用法。此处“祇”意为“只”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简答：《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”表达了怎样的学习态度？参考答案：表达了积极学习、温故知新的学习态度，强调学习与实践相结合的重要性。解析：本题考查文言文思想内涵。句子通过“学而时习之”强调学习与实践相结合，通过“不亦说乎”表达对学习乐趣的肯定，体现积极向上的学习态度。2.简答：《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了怎样的景象？参考答案：描绘了桃花盛开时繁花满地、色彩鲜艳的景象，展现了桃花源的自然之美。解析：本题考查文言文景物描写。句子通过“芳草鲜美”“落英缤纷”生动描绘了桃花盛开的景象，突出桃花源的自然风光，为后文描写仙境做铺垫。3.简答：《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现了怎样的生活情趣？参考答案：体现了主人与文人雅士交往、生活高雅脱俗的情趣，彰显了主人的文化修养。解析：本题考查文言文生活情趣。句子通过“谈笑有鸿儒，往来无白丁”描绘了主人与文人雅士交往的场景，体现其高雅的生活情趣，与“陋室”形成对比，突出主人的精神境界。4.简答：《出师表》中“亲贤臣，远小人”表达了怎样的治国理念？参考答案：表达了任用贤臣、远离奸佞的治国理念，强调为政者应明辨是非、任用贤能。解析：本题考查文言文治国理念。句子通过“亲贤臣，远小人”强调为政者应任用贤能、远离奸佞，体现诸葛亮对蜀汉的忠诚和治国智慧。5.简答：《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了怎样的社会现象？参考答案：揭示了人才常有而识才之人不常有社会现象，批判了统治者不能识别人才、埋没人才的问题。解析：本题考查文言文社会现象。句子通过“千里马”与“伯乐”的对比，揭示了人才常有而识才之人不常有的问题，表达了对统治者不能识别人才、埋没人才的批判。6.简答：《论语•为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了怎样的学习方法？参考答案：强调了学习与思考相结合的重要性，指出只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险。解析：本题考查文言文学习方法。句子通过“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的辩证关系，指出只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险，体现了科学的学习方法。7.简答：《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”的“一”字有何表达效果？参考答案：“一”字简洁而生动地描绘了渔人发现桃花源的瞬间，突出了偶然性和惊喜感。解析：本题考查文言文炼字艺术。句子中的“一”字简洁而生动地描绘了渔人发现桃花源的瞬间，突出了偶然性和惊喜感，展现了陶渊明高超的写作技巧。8.简答：《陋室铭》中“可以调素琴，阅金经”体现了怎样的生活理想？参考答案：体现了主人追求高雅、淡泊名利的生活理想，强调精神世界的充实而非物质享受。解析：本题考查文言文生活理想。句子通过“调素琴”“阅金经”描绘了主人高雅的生活情趣，体现其追求精神世界的充实而非物质享受的生活理想。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.应用：请根据《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”的内涵，结合实际生活谈谈如何做到“温故而知新”。参考答案：可以通过复习旧知识时结合新情境、新问题进行思考，从而获得新的理解和感悟。例如，在学习历史时，将古代事件与现代问题对比，就能发现新的启示。解析：本题考查文言文与现实生活的结合。解答需结合“温故而知新”的内涵，提出具体的生活实践方法，如复习旧知识时结合新情境思考，体现文言文对现代生活的指导意义。2.应用：请根据《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”的描写，发挥想象描绘桃花源的其他景象。参考答案：想象中，桃花源不仅“芳草鲜美，落英缤纷”，还有清澈的溪流、茂密的树林、隐约的村落，村民过着自给自足、和平宁静的生活。解析：本题考查文言文想象与拓展。解答需在原文描写基础上发挥想象，描绘桃花源的其他景象，如溪流、树林、村落等，展现对桃花源美好生活的向往。3.应用：请根据《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的描写，分析主人的人格魅力。参考答案：主人通过“谈笑有鸿儒，往来无白丁”展现了高雅的文化修养和人格魅力，吸引文人雅士前来交往，体现其学识渊博、品德高尚。解析：本题考查文言文人物分析。解答需分析“谈笑有鸿儒，往来无白丁”所体现的主人的人格魅力，如学识渊博、品德高尚等，展现对主人形象的深入理解。4.应用：请根据《出师表》中“亲贤臣，远小人”的治国理念，结合现代企业管理谈谈如何做到“用人唯贤”。参考答案：现代企业管理者应像诸葛亮一样，任用贤能、远离小人，通过建立科学的选拔机制、营造公平的晋升环境，实现“用人唯贤”的目标。解析：本题考查文言文与现代管理的结合。解答需结合“亲贤臣，远小人”的治国理念，提出现代企业管理中如何做到“用人唯贤”的具体措施，体现文言文对现代管理的启示。5.应用：请根据《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”的寓意，谈谈如何发现和培养人才。参考答案：发现和培养人才需要像伯乐一样具有识才的眼光，通过建立科学的评价机制、提供成长机会，让人才得到充分发挥。解析：本题考查文言文寓意与现实问题的结合。解答需结合“千里马常有，而伯乐不常有”的寓意，提出发现和培养人才的具体方法，如建立科学的评价机制、提供成长机会等。6.应用：请根据《论语•为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法，谈谈如何做到“学以致用”。参考答案：可以通过将所学知识应用于实际生活、解决问题，从而实现“学以致用”。例如，学习科学知识后进行实验验证，就能做到学以致用。解析：本题考查文言文学习方法与现实生活的结合。解答需结合“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法，提出如何做到“学以致用”的具体方法，如将知识应用于实际生活等。7.应用：请根据《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”的描写，分析渔人发现桃花源的偶然性。参考答案：渔人发现桃花源是偶然的，因为“林尽水源，便得一山”，这一偶然的发现为后文描绘桃花源的美好生活做铺垫，体现了生活的惊喜和美好。解析：本题考查文言文情节分析。解答需分析渔人发现桃花源的偶然性，如“林尽水源，便得一山”的偶然发现，以及这一情节对后文的影响，展现对文本的深入理解。8.应用：请根据《陋室铭》中“可以调素琴，阅金经”的描写，谈谈如何追求高雅的生活情趣。参考答案：可以通过培养兴趣爱好、阅读经典书籍、欣赏艺术作品等方式追求高雅的生活情趣，提升精神境界。解析：本题考查文言文生活情趣与现实生活的结合。解答需结合“可以调素琴，阅金经”的描写，提出追求高雅生活情趣的具体方法，如培养兴趣爱好、阅读经典书籍等。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.A5.D6.C7.A8.C9.A10.C二、填空题1.有朋自远方来，不亦乐乎？2.山有小口，仿佛若有光。3.水不在深，有龙则灵。2.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5.故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。3.学而不思则罔，思而不学则殆。7.渔人甚异之。8.可以调素琴，阅金经。4.亲贤臣，远小人。