【新教材】人教版（2024）二年级上册美术第四单元 寻找年味儿 教案（共4课）

第第页【新教材】人教版（2024）二年级上册美术\o"第四单元寻找年味儿"第四单元寻找年味儿教案（共4课）\o"第2课窗头春意浓"第2课窗头春意浓教学目标 1.审美感知：感受不同剪纸作品的美感，体会剪纸艺术的简洁、生动之美，提高审美能力。2.艺术表现：学习民间剪纸的基本技艺，如手捏彩纸、剪出外形、剪出细节等，能够运用这些技艺创作简单的剪纸作品，如小鸡、喜花等。3.创意实践：在创作过程中，结合自己对春意和年味儿的理解，尝试在剪纸作品中加入独特的元素，培养创新思维和实践能力。4.文化理解：初步了解民间剪纸艺术在传统节日中的作用和意义，感受剪纸作品中蕴含的春意与年味儿，培养对传统文化的兴趣和尊重。教学重难点 重点：引导学生学习民间剪纸的基本技艺，了解剪纸作品中蕴含的春意与年味儿，能够创作简单的具有年味儿的剪纸作品。难点：如何引导学生在掌握基本剪纸技艺的基础上，融入自己的创意，使剪纸作品既体现春意与年味儿，又具有独特性。教学准备 教师准备：不同风格的剪纸作品范例、剪纸步骤图、剪纸相关文创产品图片或实物。学生准备：各色彩纸、剪刀、胶水。教学过程 旁注第一课时一、趣味导入：窗花里的春意1.教师活动：欣赏视频：窗花。2.找一找：窗花剪纸作品中蕴含了很多寓意，找一找剪纸作品中的春意和年味儿。（出示剪纸作品）柳树春字喜鹊梅花3.想一想：你知道这些事物分别出现在几月份吗？它们为什么会出现在同一个作品中？剪纸常以“意象组合”表达美好寓意，比如梅花象征坚韧、喜鹊代表吉祥、柳树寓意生机，不管季节是否适配，都会组合起来传递祝福，体现了节日氛围与对全年的美好期盼。4.观察与发现：大家观察一下这些剪纸作品，你能看到哪些元素，你知道它们的寓意吗？（出示各种年味儿剪纸作品，引导学生欣赏）牡丹花：象征“富贵吉祥”灯笼：象征代表“光明与喜庆” 福字：寓意是“福气、好运”元宝：寓意“招财进宝、财源广进”金鱼：寓意“年年有余、金玉满堂”娃娃：寓意-多子多福、人丁兴旺葫芦：寓意福禄双全动物：当年的值守生肖苹果：寓意平平安安……二、指尖生花各不同1.剪纸的形态：同学们，你见过公鸡打鸣的样子吗？剪纸是如何抓住公鸡打鸣时的形态的？（出示公鸡打鸣视频，引导学生观察）2.剪纸的纹样剪纸除了外形，融合了非常多传统纹样，组合剪裁出华丽的花样和图案。分析金鸡报晓中的纹样。3.看一看：欣赏这些剪纸作品，它们的题材都是鸡，看一看它们在造型和纹样上有什么不同？山东滨州剪纸：风格粗犷豪放、古朴浑厚、拙中蕴灵、舒展大方，题材广泛，内容丰富，形式多样，反映人民生活的方方面面。陕西安塞剪纸：风格淳厚凝炼，线条粗犷明快，常用锯齿纹、月牙纹等装饰纹样，作品寓意深长，具有深邃的历史文化内涵。山西新绛剪纸：风格粗犷奔放、凝重洗练、简洁明快，新绛作为戏曲之乡，剪纸形象生动，求神似而忘其形。山东高密剪纸：造型稚拙，风格淳朴，线条刚劲挺拔。善用锯齿纹和光滑面，将玲珑剔透与淳朴深厚为一体，粗犷中蕴含秀丽，拙朴中暗藏精巧。4.了解南北剪纸风格的差异。（播放视频）三、剪纸基础纹样练习教师活动：播放基本纹样（太阳纹、月牙纹、锯齿纹）演示视频，视频中清晰展示剪制步骤：太阳纹先剪圆形，再从边缘向中心剪放射状线条；月牙纹剪弯曲的弧线；锯齿纹剪连续的三角形。现场示范剪制方法，强调安全用剪：“用剪刀时，手指要远离刀刃，剪的时候慢慢剪，不要着急。剪太阳纹时，放射状线条要剪得均匀一点。”布置练习任务：“请大家拿出彩纸和剪刀，先练习剪这三种基本纹样，每种纹样剪2-3个，剪的时候注意线条流畅。”巡视指导，对使用剪刀不熟练的学生，手把手指导正确握法；对剪得不够整齐的学生，引导其调整剪的速度与力度。学生活动：认真观看视频与教师示范，牢记剪制步骤与安全要点；动手练习剪基本纹样，遇到问题及时向教师求助；完成后，将自己剪的纹样放在桌上，与同桌互相欣赏。四、课堂小结与作业布置 教师活动：总结本节课内容：“今天我们认识了剪纸中体现春意与年味儿的元素，知道了它们的吉祥寓意，还了解了山东滨州和陕西安塞剪纸的风格，学会了剪太阳纹、月牙纹、锯齿纹三种基本纹样，大家都表现得很棒！”展示2-3幅学生的优秀纹样练习作品，进行点评：“这位同学剪的太阳纹线条很均匀，锯齿纹剪得很整齐，值得大家学习。”学生活动：认真倾听总结与点评，明确自己的优点与不足；记住作业要求，兴奋地和教师分享自己想组合的图案（如“我想把太阳纹和月牙纹组合成月亮和星星”）。板书设计窗头春意浓剪纸寓意学生作品展示区（预留）第二课时一、复习导入：纹样组合大畅想教师活动：提问：“上节课我们学会了哪三种基本纹样？它们分别是什么样子的？”邀请学生上台，在黑板上画出三种纹样，对画得准确的学生给予表扬。这些基本纹样组合起来能变成这么多有趣的图案，那如果我们把这些纹样和上节课认识的吉祥元素结合起来，能创作什么剪纸作品呢？”二、学习新知小鸡剪纸：学一学用民间剪纸的技法，剪出几只可爱的小鸡！（播放教师示范视频）小鸡剪纸的步骤：1.用铅笔在彩纸上画出小鸡的轮廓；2.用学过的剪纸纹样画出小鸡的眼睛、嘴巴、羽毛等装饰；3.剪出小鸡外形，用剪纸技法剪刻出纹样，小鸡羽毛的毛绒感可以用锯齿纹来表达。4.作业要求：学习民间剪纸的基本技艺，创作有年味儿的剪纸作品。5.灵感加油站。6.对折剪纸图例（和下节课衔接）也可以试一试对折剪纸的方法，剪出有年味儿的作品，感受对称的美。7.学生创作，教师巡视指导。6.展示评价：展示你的年味儿剪纸作品，说说你用了哪些传统纹样？你最喜欢谁的剪纸作品？说一说他的作品好在哪里？教师鼓励性点评。四、拓展小结1.剪纸相关文创产品。（展示欣赏） 2.小结：今天我们不仅深入了解了剪纸作品中如吉祥图案所蕴含的美好寓意，还学习了不同地区剪纸艺术的独特风格与特点。大家亲手掌握了中国传统纹样及富有年味主题剪纸作品的创作方法，回家后用这份传统艺术的魅力为即将到来的新年增添独特氛围。板书设计：窗头春意浓 \o"第3课福叠绵绵意"第3课福叠绵绵意教学目标 1.审美感知：感受蝴蝶剪纸的对称美和镂空装饰的美感，体会通过手工创作表达美好祝愿的乐趣，增强审美能力。2.艺术表现：学会运用大红纸，采用对折的方法剪出蝴蝶的外形轮廓，并进行简单的镂空装饰设计，完成蝴蝶剪纸作品。3.创意实践：在制作过程中，大胆发挥想象，尝试不同的镂空图案和装饰方式，使蝴蝶剪纸具有独特性，培养创新思维和实践能力。4.文化理解：了解蝴蝶在传统文化中象征生活幸福、美满的寓意，感受剪纸艺术作为传统手工艺的价值，培养对传统文化的兴趣和尊重。教学重难点 重点：引导学生掌握对折剪纸的基本方法，能剪出蝴蝶的外形轮廓，并学会进行简单的镂空装饰，理解蝴蝶象征幸福美满的寓意。难点：如何引导学生在对折剪纸的基础上，设计出有创意的镂空图案，使蝴蝶剪纸既美观又能体现出一定的独特性，同时保证对称效果。教学准备 教师准备：大红纸、剪刀、铅笔、橡皮、不同样式的蝴蝶剪纸范例（包括有镂空装饰的）、胶水、展示板。学生准备：铅笔、橡皮、各色彩纸、剪刀、胶水。教学过程 旁注第一课时一、蝴蝶的美好寓意欣赏蝴蝶视频。观察蝴蝶的特点：蝴蝶是天然的“艺术模特”，观察它的外形特点和色彩搭配，说说你的观察。极致的对称美天然的“色彩搭配”蝴蝶的美好寓意从文化和情感层面，蝴蝶的寓意丰富且充满正能量。蝴蝶——福叠蝴蝶，与“福叠”同音，美术作品中的蝴蝶纹样被认为会带来福气与好运。在传统文化中，蝴蝶纹样常与其他纹样相结台，如花卉、如意、福字等，不仅使图案更加美观，也代表着吉祥如意、万事顺遂。绘制缤纷花蝴蝶：美丽的蝴蝶是设计师们钟爱的灵感来源，生活中充满了蝴蝶造型的艺术品，今天也来学一学如何画出美丽的蝴蝶吧！蝴蝶刺绣蝴蝶饰品蝴蝶云肩（出示蝴蝶绘画视频）出示蝴蝶绘画步骤。 二、剪纸蝴蝶作品1.对比蝴蝶剪纸作品：比较这两个剪纸作品，它们有什么不同？平面蝴蝶剪纸作品立体蝴蝶剪纸作品2.欣赏蝴蝶剪纸作品：蝴蝶象征着生活幸福、美满，自古以来就有很多剪纸作品是以蝴蝶为元素，欣赏剪纸作品《团团圆圆》，看看作者剪出了多少种蝴蝶的形态？为什么作品叫团圆？蝴蝶轮廓剪纸蝴蝶镂空剪纸形状：作者用形态各异的蝴蝶组合出“圆”的形态，寓意“团团圆圆”。寓意：蝴蝶极少单独出现，常以成对飞舞的形象存在，这种“成双成对”的特性，与家人团聚、夫妻和睦等“团圆”场景的情感内核相通，可间接传递“圆满相伴”的感觉。3.裁剪蝴蝶轮廓：自然界中的蝴蝶千姿百态，我们可以用对折剪纸的方法，剪出不同轮廓的蝴蝶。（视频教师示范）4.出示蝴蝶轮廓剪纸图鉴参考。5.巡视指导，重点帮助对折不整齐、裁剪困难的学生，确保每位学生都能完成蝴蝶轮廓剪纸。6.出示蝴蝶轮廓剪纸图鉴参考。四、课堂小结与作业布置1.邀请3-4名学生展示自己的蝴蝶轮廓剪纸，简单点评作品的对称性和创意。2.布置作业：将完成的蝴蝶轮廓剪纸妥善保存，思考自己想在蝴蝶翅膀上设计什么样的镂空图案，为下节课做准备。板书设计：福叠绵绵意蝴蝶寓意：幸福、美满制作方法：对折、画轮廓、裁剪、第二课时一、立体镂空蝴蝶1.立体镂空蝴蝶剪纸：剪纸作品除了平面的，还可以裁剪出丰富好看的立体样式，蝴蝶除了形状的多样，还有美丽的纹路和色彩，学一学如何裁剪出立体镂空的蝴蝶作品吧！（播放教师示范视频）步骤：1.对折两张彩纸，画出镂空蝴蝶；2.裁剪轮廓，抽出一张裁剪镂空细节；3.打开后两张蝴蝶重叠贴在一起，就完成啦！2.蝴蝶镂空剪纸图鉴。3.作业要求：对蝴蝶剪纸进行镂空装饰设计，制作一只美丽的蝴蝶。 尝试让蝴蝶“立”起来并装饰在物品上，装点生活。4.灵感加油站。5.学生创作，教师巡视指导。6.蝴蝶展馆：展示你的蝴蝶剪纸作品，说一说你用了什么方法？你最喜欢谁的剪纸作品，为什么？我们可以把自己的蝴蝶作品贴在教室里，装点我们的班级文化。二、拓展小结蝴蝶剪纸装点生活。（作品欣赏）小结：今天我们了解了蝴蝶的美好寓意，观察到了它极度对称的美感，动手设计剪纸立体镂空蝴蝶的过程里，不仅明白了“对称”能带来好看的艺术感，还学会了用自己的双手做出漂亮的作品来装点生活。希望大家课后多留意，发现自然界里更多美好瞬间。板书设计：福叠绵绵意 \o"第4课福气满满"第4课福气满满教学目标 1.审美感知：感受福袋和新春挂件的色彩美、纹样美，体会通过创意设计表达美好祝福的乐趣，提升审美能力。2.艺术表现：学习运用多种材料（如彩纸、剪刀、胶水、贴纸等）和简单的制作方法制作福袋和新春挂件，能够在作品上呈现具有吉祥寓意的图案。3.创意实践：在制作过程中发挥想象，尝试不同的装饰方式和设计理念，使作品具有独特性，培养创新思维和实践能力。4.文化理解：了解福袋和新春挂件在传统节日中的象征意义，知道其纹样和色彩所蕴含的吉祥寓意，感受春节等传统节日的文化内涵，增强对传统文化的认同感。教学重难点 重点：引导学生了解福袋和新春挂件的吉祥寓意，掌握其基本的制作方法，能够运用合适的材料制作出具有一定美感和寓意的作品。难点：如何引导学生将吉祥寓意与创意设计相结合，使作品既体现传统元素又具有个性特色，避免作品形式单一、缺乏创意。教学准备 教师准备：不同样式的福袋和新春挂件范例。学生准备：马克笔、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、双面胶、贴纸、流苏、细绳。教学过程第一课时一、福袋的美好寓意1.了解什么是荷包，观看视频。2.古人的包包荷包（战国-汉代）：最早出现，最初是古人盛放随身物品的实用布袋，相当于古代的“钱包+收纳袋”。香囊（汉代以后）：聚焦“熏香”功能，是荷包的细分品类。福袋（唐代以后，盛行于明清）：核心是“祈福”，将吉祥寓意融入袋状载体。3.刺绣荷包：观察下图的清代刺绣荷包，看看它都绣了哪些图案？这些图案有哪些美好寓意？猜猜它的用途是什么？（出示刺绣荷包，引导学生观察图案。）寓意：“岁岁平安”“平安如意”福袋的美好寓意：观察福袋的纹样设计，说说这些福袋上的纹样和色彩有什么特点？蕴含了哪些美好的寓意和祝福？色彩特点：以红、金、黄、蓝为核心主色，红色象征吉祥辟邪，金色/黄色代表富贵尊荣，是福袋、荷包的“标配”底色或主纹色。图案特点：题材聚焦“吉祥符号”，构图紧凑饱满，且常以对称式或中心式构图，显得规整、圆满，契合“祈福圆满”的诉求。绘制吉祥福袋欣赏精美福袋：请大家欣赏清代刺绣福袋的精美，同时观察福袋的结构，它们都有哪些部分组成？（出示福袋图片）2.福袋的结构：观察福袋的结构设计，一起来动手画一画吉祥的福袋吧！挂绳扎口袋子流苏（视频教师示范）3.艺术实践：用刚才学到的方法，绘制一个福气满满的福袋吧！装满我们新的一年的福气！4.巡视指导，针对纹样布局杂乱、色彩搭配不协调的学生进行个别指导，提醒学生突出吉祥元素。四、小结与作业1.邀请2-3名学生展示平面福袋作品，简单点评纹样与寓意的结合度。板书设计：福气满满合适形状、吉祥图案、色彩协调、第二课时一．制作吉祥寓意小挂件1.一进腊月，家里就开始添年味小挂件了：红通通的福袋挂在客厅，盼着新岁多福气，玻璃上贴着金鱼贴纸，金闪闪的鳞片映着灯光，图个“年年有余”的好彩头。2.学习鞭炮挂件制作。（播放教师示范视频）3.学习年年有余挂件制作。（播放教师示范视频）4.作业要求：制作一个充满吉祥寓意的新春小挂件，并用它装饰身边的环境。5.灵感加油站。6.学生创作，教师巡视指导。7.展示你的新春小挂件，说一说是如何设计和制作的?你想把新春小挂件送给谁?为什么？板书设计：福气满满 第三课时一、年味儿视觉笔记1.欣赏年味儿时刻。2.烟火起，照人间，又是一年团圆夜。当热气腾腾的年菜铺满餐桌，不仅填满了胃，更盛满了一年中最温暖的期待。接下来让我们拿起画笔，把年味儿菜肴的形态、