2026秋新教材人教版六年级上册美术第二单元1、徽章设计 教案

第第页2026秋新教材人教版六年级上册美术第二单元1、徽章设计教案1、徽章设计（第一课时

）教学目标：

审美感知：欣赏各类徽章作品，感受徽章造型、边框、图案、文字组合带来的形式美感，分辨不同徽章的风格差异。

艺术表现：能够梳理归纳徽章的基本组成部分，用简单线条记录徽章的构成要素。

创意实践：参与小组讨论，分析徽章图案背后的象征含义，大胆说出自己的见解。

文化理解：了解徽章的用途，懂得徽章承载荣誉、纪念、团队象征的文化意义。

教学重点：认识徽章的构成要素，读懂徽章图案符号的象征意义。

教学难点：理解图形符号和主题之间的对应关系。

教学方法：情境教学法、作品赏析法、小组合作探究法

教学准备：各类徽章课件，校徽、运动会徽章、纪念徽章图片素材

教学过程：

一、情境导入

1.出示校徽图片，提问学生，我们校服上面佩戴的校徽有什么作用。​

2.引出课题徽章设计，告诉学生一枚小小的徽章，藏着很多设计学问。

二、新知探究

1.认识徽章的用途，用于荣誉表彰、团队标识、活动纪念。​

2.拆解徽章四大组成要素：外形边框、主题图形、装饰纹样、简短文字。​

3.赏析多枚范例，引导学生思考图案代表什么含义，图形如何呼应徽章主题。

三、小组交流探讨

1.小组选取一枚徽章开展分析，说一说边框样式、主要图案、文字，猜想徽章想要表达的主题。​

2.小组代表分享交流结果，教师补充点拨符号象征含义。

四、课堂小练习

1.在本子上罗列出一枚徽章需要具备的组成部分。​

2.尝试勾画2种不同样式的徽章外框造型。教师巡视指导。

五、课堂小结

1.小结本节课知识，好看的徽章不只是图画，每一个图形都有它的意义。​

2.布置课后思考任务，想一想自己想要设计什么主题的徽章，比如班级、运动会、读书主题。

板书设计：徽章设计（第一课时）

徽章组成：边框 图形 纹样 文字

作用：标识 纪念 荣誉

1、徽章设计（第二课时）教学目标：

审美感知：感受不同外形徽章的形式美感，能够为自己的主题匹配合适的边框与图形风格。

艺术表现：根据确定主题，绘制完整徽章设计草图，合理安排边框、图案、文字位置。

创意实践：自主确定徽章主题，构思图形符号，大胆进行创意构思。

文化理解：明白设计要服务主题，体会设计前期构思规划的重要性。

教学重点：确定徽章主题，完成徽章设计草图。

教学难点：

图形符号能够贴切表达徽章主题，画面布局合理协调。

教学方法：启发引导法、草图示范法、个别辅导法

教学准备：草图示范作品，不同主题徽章参考图片

教学过程：

一、情境导入

1.回顾上节课徽章组成要素。​

2.谈话导入，想要做出一枚好徽章，先要做好构思，画出设计草图。

二、构思方法学习

1.主题确定，可以选择班级徽章、运动徽章、读书节徽章等。​

2.图形联想示范，举例子，读书主题可以选用书本、星星；运动主题可以选用跑道、火炬。​

3.布局提醒，徽章内部空间有限，图案不能过于繁杂，文字简短醒目。

三、教师草图示范

1.选定主题，绘制外框。​

2.摆放主体图形，添加装饰，预留文字位置。​

3.简单调整画面布局。

四、学生绘制草图

1.学生确定自己的徽章主题，完成草图绘制，可以画出12个方案。​

2.教师巡回，针对主题、图形、布局进行指导。

五、课堂小结

1.挑选几份草图进行课堂点评，指出优点与可修改之处。​

2.布置任务，完善草图，下节课进行勾线。

板书设计：徽章设计（第二课时）

设计步骤：定主题 想图形 画边框 排布局

简洁、贴切、主题突出

1、徽章设计（第三课时）教学目标：

审美感知：体会线条粗细变化带来的设计美感，感受徽章整体完整规整的视觉效果。

艺术表现：参照草图完成徽章勾线，线条流畅干净，图案、边框、文字位置协调。

创意实践：对草图细节做优化调整，完善自己的设计构思。

文化理解：体会设计制作精益求精的态度，感受徽章设计严谨性。

教学重点：完成干净流畅的徽章勾线稿。

教学难点：线条流畅，画面各元素排布均衡协调。

教学方法：示范法、实践创作法

教学准备：完整线稿范例，勾线步骤图

教学过程：

一、情境导入

1.展示几份学生草图，对比成品线稿。​

2.导入新课，今天我们把草图加工成工整完整的徽章线稿。

二、勾线技法讲解示范

1.勾线顺序，先外框，再主体图案，最后装饰和文字。​

2.线条提示，外框线条可以略粗，内部纹样线条稍细，线条尽量连贯。​

3.草图多余铅笔痕迹后期轻轻擦除。

三、学生线稿创作

1.学生对照自己的设计草图进行勾线，对不合理的小地方可以微调修改。​

2.教师巡回指导，提醒学生注意线条，及时纠正布局失衡问题。

四、局部问题点评

1.挑选课堂作品，指出线条、布局的常见小问题。​

2.学生对照检查自己画面。

五、课堂小结

1.总结本节课要点，工整的线稿是上色的基础。​

2.作业提示，保存好线稿，下节课进行色彩装饰。

板书设计：

徽章设计（第三课时）

勾线顺序：外框→主体图案→装饰文字

外粗内细 线条流畅

1、徽章设计（第四课时）

教学目标：

审美感知：感受徽章色彩搭配的视觉效果，理解徽章色彩应当贴合主题。

艺术表现：为徽章线稿进行色彩填充，色彩搭配协调，突出徽章主题。

创意实践：自主选择色彩，完成完整徽章作品，表达设计想法。

文化理解：完整经历徽章设计全过程，体会设计服务生活，增强设计成就感。

教学重点：

完成徽章色彩上色，形成完整徽章作品。

教学难点：色彩简洁明快，不杂乱，能够烘托徽章主题。

教学方法：色彩示范法、创作实践法、展示评价法

教学准备：色彩完成的徽章范例，评价参考表

教学过程：

一、情境导入

1.出示黑白线稿和彩色徽章成品对比。​

2.谈话导入，色彩会赋予徽章更强的表现力，今天完成徽章最后的色彩环节。

二、色彩知识学习

1.徽章色彩不宜过多，24种颜色为佳，色彩要贴合主题氛围。​

2.示范平涂上色技巧，颜色均匀，不要涂出轮廓之外。

三、学生上色创作

1.学生为自己的徽章作品上色，完善全部细节。​

2.教师巡回指导，提醒控制色彩数量，避免画面花哨。

四、作品展示评价

1.开展小小徽章展览会，学生介绍自己徽章的主题与设计含义。​

2.师生共同评价，从主题创意、构图布局、线