七年级生物下册 第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响教案 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响教案（新版）新人教版讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级生物下册第四单元第七章第二节，探究环境污染对生物的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已学过的生物基本知识基础上，引导学生深入探讨环境污染对生物的影响，包括水污染、大气污染、土壤污染等对生物多样性的影响。与课本相关内容为：生物与环境、生物多样性的知识。核心素养目标培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生科学探究的兴趣和参与度。通过探究环境污染对生物的影响，增强学生保护环境的意识，培养他们的环保责任感。同时，发展学生的科学思维，提升学生运用生物学知识解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了生物与环境、生物多样性的基本知识，了解了生物的生活需要一定的环境条件，以及生物多样性的重要性。他们还具备基本的观察、实验操作技能和初步的科学探究能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对于自然界和生物现象有较强的好奇心，对环境污染问题也表现出一定的关注。他们在学习上通常具有较强的动手实践能力，喜欢通过实验和观察来学习。学习风格上，既有独立思考的个体，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在探究环境污染对生物的影响时，可能面临以下困难和挑战：一是对环境污染的概念理解不够深入，难以将理论与实践相结合；二是实验操作能力不足，导致实验结果不准确；三是分析问题能力有限，难以从实验数据中得出科学结论。此外，学生可能对某些污染物质的作用机理不甚了解，这可能会影响他们对实验结果的理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物实验室、实验器材（如试管、显微镜、pH试纸等）、环境污染模型或图片。

-课程平台：学校网络教学平台、生物学科教学资源库。

-信息化资源：环境污染相关的视频资料、在线实验教程、环境监测数据。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实验操作演示、观察记录表、环境保护宣传册。教学过程设计导入环节：

1.创设情境：播放一段环境污染的视频，如工业排放、塑料垃圾等，引起学生对环境污染的关注。

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考环境污染对生物的影响，如“环境污染会对哪些生物造成伤害？”“为什么环境污染会对生物造成伤害？”

用时：3分钟

讲授新课：

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解环境污染对生物的影响，掌握环境污染与生物多样性的关系。

用时：10分钟

2.教学重点：环境污染对生物的影响、生物多样性的重要性。

用时：10分钟

3.教学难点：环境污染与生物多样性的关系、环境污染的防治措施。

用时：10分钟

巩固练习：

1.实验操作：学生分组进行环境污染实验，观察环境污染对生物的影响，如水污染对水生生物的影响。

用时：10分钟

2.小组讨论：学生讨论实验结果，分享观察到的现象，总结环境污染对生物的影响。

用时：5分钟

课堂提问：

1.提问环节：教师提问学生关于环境污染对生物的影响，如“环境污染对生物有哪些具体的影响？”“如何减少环境污染对生物的影响？”

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师引导学生思考环境污染与生物多样性的关系，如“为什么生物多样性对环境保护如此重要？”

用时：5分钟

2.学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

用时：10分钟

3.教师总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

用时：5分钟

核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的环保意识，提高学生对环境保护的重视程度。

用时：5分钟

2.培养学生的观察、分析、解决问题的能力，通过实验和讨论，让学生学会运用生物学知识解决实际问题。

用时：10分钟

教学双边互动：

1.教师通过提问、讨论等方式与学生互动，了解学生对本节课内容的掌握程度。

用时：5分钟

2.学生通过实验、讨论等方式与教师互动，提出问题，分享自己的观点。

用时：10分钟

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：10分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：15分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.教学双边互动：15分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境保护法》相关条款解读，了解国家在环境保护方面的法律法规。

-《生物多样性公约》简介，了解全球环境保护的重要公约及其内容。

-《中国生态环境状况公报》，了解我国生态环境的现状和变化趋势。

-《环境与人类健康》科普书籍，探讨环境污染对人类健康的影响。

-《绿色生活指南》，介绍日常生活中如何践行环保，减少环境污染。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解环境污染对生物的影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对环境保护的认识和看法。

-鼓励学生关注身边的生态环境问题，如水资源保护、垃圾分类等，提出自己的解决方案。

-引导学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河道等，提高环保意识。

-布置课后实验作业，让学生利用家中常见物品进行环境污染实验，观察和记录实验结果。

-鼓励学生撰写环保小论文，结合所学知识，提出对环境保护的建议和措施。

-组织学生参观环保企业或环保设施，了解环保技术的应用和发展。

-通过网络平台，关注国内外环保领域的最新动态，拓展学生的国际视野。课后作业1.实验报告：请根据本节课的实验内容，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析结论。例如：

实验目的：探究水污染对水生生物的影响。

实验步骤：将水生生物分别放入清洁水和污染水中，观察其生长状况。

实验结果：在污染水中，水生生物的生长速度明显减慢，部分生物出现死亡现象。

分析结论：水污染对水生生物的生长和生存具有严重负面影响。

2.环保宣传海报设计：设计一张环保宣传海报，主题为“保护生物多样性，从我做起”。要求海报内容包含环境污染对生物多样性的影响、保护措施以及个人行动建议。

3.案例分析：阅读以下案例，分析环境污染对生物多样性的影响，并提出你的看法。

案例描述：某化工厂排放的废水未经处理直接排入河流，导致河流水质恶化，水生生物大量死亡。

4.生态调查报告：选择一个你熟悉的自然区域，进行生态调查，记录不同生物的种类、数量和分布情况。分析该区域的生态环境状况，并提出保护建议。

5.环保政策研究：查阅相关资料，了解我国在环境保护方面的政策法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。结合所学知识，分析这些政策法规对环境保护的实际效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境污染的定义和类型

-环境污染对生物多样性的影响

-生物多样性的重要性

-环境污染的防治措施

②关键词：

-水污染、大气污染、土壤污染

-生物多样性、生态系统、物种灭绝

-环保意识、可持续发展、绿色生活

③重