小学科学青岛版(六三制2017)二年级下册第三单元认识天气9天气与动植物获奖教学设计

-1-小学科学青岛版(六三制2017)二年级下册第三单元认识天气9天气与动植物获奖教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：认识天气——天气与动植物，涉及青岛版（六三制2017）二年级下册第三单元的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了天气的基本概念，本节课将在此基础上引导学生进一步了解天气与动植物之间的关系。通过联系生活实际，让学生体会到科学知识与日常生活的紧密联系。核心素养目标分析培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，提高观察能力和科学思维能力。通过学习天气与动植物的关系，学生能够理解自然界的相互依存性，增强环保意识，形成尊重自然、关爱生命的态度。同时，通过实践活动，提升学生的合作能力和沟通能力，培养他们在生活中应用科学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解天气变化对动植物生活的影响，例如：温度变化对鸟类迁徙的影响，降水对植物生长的影响。

②能够观察并记录不同天气下的动植物行为变化，如：晴天时动物的活动与阴雨天的不同。

2.教学难点，

①分析天气现象与动植物之间复杂的关系，帮助学生建立因果关系。

②引导学生从日常生活中收集数据，通过实验或观察得出结论，培养科学探究能力。

③在小组合作中，引导学生学会倾听他人意见，共同解决问题，提高团队合作能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生理解天气与动植物关系的复杂性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的动植物角色，体验不同天气条件下的生活变化，增强学生对知识的感性认识。

3.开展小实验，如模拟植物在不同降水条件下的生长情况，让学生通过实际操作观察现象，加深对知识的理解。

4.利用多媒体展示不同天气下的动植物图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助教学内容的呈现。

5.设置小组合作任务，让学生在合作中学习，提高解决问题的能力和团队协作精神。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于天气变化的自然风光视频，引导学生观察并思考：“你们在视频中看到了哪些不同的天气？这些天气对我们的生活有什么影响？”

-提问：“你们知道动植物是如何适应不同的天气的吗？”

-引导学生讨论，激发他们的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天等。

-通过PPT展示不同天气下的动植物图片，讲解动植物如何适应天气变化，如鸟类迁徙、植物生长周期变化等。

-讲解温度、降水等天气因素对动植物生活的影响。

3.情境模拟（10分钟）

-分组进行情境模拟，每组选择一种动植物，模拟其在不同天气条件下的生活变化。

-各组分享模拟过程，全班讨论模拟结果。

4.小组讨论（10分钟）

-提出问题：“如果天气突然变化，我们该如何保护动植物？”

-各小组讨论并分享保护动植物的方法，如植树造林、保护栖息地等。

-教师引导学生总结，强调人与自然和谐共生的理念。

5.实验观察（5分钟）

-分发植物种子和模拟不同天气的实验材料，如塑料袋、喷雾瓶等。

-学生分组进行实验，观察植物在不同模拟天气下的生长情况。

-实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

6.巩固练习（5分钟）

-进行课堂练习，包括选择题、判断题和简答题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

7.课堂提问（5分钟）

-提问：“通过本节课的学习，你们对天气与动植物的关系有什么新的认识？”

-学生回答，教师点评和总结。

8.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调天气对动植物生活的重要性。

-提出拓展性问题：“如果我们的地球气候发生变化，会对动植物生活产生什么影响？”

-鼓励学生课后收集资料，进行进一步的探究。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够正确理解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天等，以及不同天气对动植物生活的影响。他们能够识别常见的动植物，并了解它们在不同天气条件下的行为变化。

2.观察能力：通过观察图片、视频和实验，学生提高了观察能力，能够细致地观察动植物在不同天气条件下的反应，如鸟类的迁徙、植物的生长变化等。

3.思维能力：学生在讨论和实验过程中，学会了分析问题，思考天气与动植物之间可能存在的因果关系，提高了逻辑思维和推理能力。

4.实践操作能力：通过实际操作实验，学生掌握了基本的实验操作技能，如种子种植、观察记录等，提高了动手实践能力。

5.合作能力：在小组讨论和合作实验中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

6.环保意识：通过学习天气与动植物的关系，学生认识到保护环境的重要性，增强了环保意识，能够从自身做起，积极参与环保活动。

7.创新能力：在拓展性问题中，学生被鼓励提出自己的观点和解决方案，培养了创新思维和解决问题的能力。

8.情感态度：学生对自然界和动植物产生了更深的兴趣和关爱，形成了尊重自然、关爱生命的态度，有利于培养他们的社会责任感。

9.科学探究能力：通过本节课的学习，学生掌握了科学探究的基本方法，如提出问题、观察实验、分析数据等，为今后的科学学习奠定了基础。

10.交流表达能力：在课堂讨论和分享环节，学生锻炼了口头表达和交流能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。内容逻辑关系①天气的基本概念

-天气是短时间内大气中发生的各种气象现象的总称。

-天气现象包括晴、阴、雨、雪、雾、风等。

②天气对动植物的影响

-温度变化对鸟类迁徙的影响。

-降水对植物生长的影响。

-光照对动植物生理活动的影响。

③动植物的适应策略

-鸟类迁徙：根据季节变化进行迁徙，以适应不同地区的气候条件。

-植物生长周期：根据降水和温度变化调整生长周期。

-行为变化：动植物根据天气变化调整行为，如避雨、觅食等。

④人类活动与天气的关系

-人类活动对天气的影响：如森林砍伐、工业排放等。

-保护动植物：通过植树造林、保护栖息地等方式保护动植物。

-环保意识：培养学生尊重自然、关爱生命的态度。课后作业1.完成课后练习题：

-描述一下你最喜欢的天气，并说明这种天气对动植物生活的影响。

答案示例：我最喜欢的天气是晴天。晴天时，阳光明媚，气温适宜，植物可以充分进行光合作用，生长得更加茂盛。同时，鸟类可以在晴朗的天空自由飞翔，昆虫活动也更加频繁。

2.观察日记：

-记录一周内你观察到的动植物在不同天气下的行为变化。

答案示例：

-天气：阴天

-观察对象：小鸟

-行为变化：小鸟在树荫下栖息，较少在空中飞翔。

3.创意绘画：

-以“天气与动植物”为主题，绘制一幅画，表达你对天气与动植物关系的理解。

答案示例：一幅画展示了一只小鸟在雨中飞翔，周围是茂盛的植物，寓意着雨水的滋润使动植物生机勃勃。

4.小组讨论题：

-讨论如何保护动植物免受恶劣天气的影响。

答案示例：可以通过以下方式保护动植物：

-植树造林，增加森林覆盖率，保护生物多样性。

-控制污染，减少大气中的有害物质，改善环境质量。

-建立自然保护区，保护动植物的栖息地。

5.家庭作业：

-与家人一起观察家附近的动植物，记录它们在不同天气下的变化，并分享观察结果。

答案示例：

-家长与孩子一起在花园中观察植物，发现雨天后植物叶片上沾满了水珠，而晴天时植物叶子更加翠绿。同时，观察到了蝴蝶在花丛中飞舞，天气晴朗时蝴蝶活动更加频繁。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：通过角色扮演，让学生更直观地感受天气变化对动植物的影响，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实践操作教学：设计动手实验，让学生亲身体验科学探究的过程，培养他们的实践能力和观察能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对天气现象的观察记录不够细致，需要加强观察方法的指导。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要激发他们的积极性。

3.课后作业的完成情况参差不齐，需要加强作业的反馈和指导。

反思改进措施（三）改进措施

1.观察方法指导：在课堂上，我会更加详细地讲解观察方法，如如何记录、如何分析等，确保学生能够准确记录观察结果。

2.激发学生参与度：通过设置有趣的讨论话题和小组竞赛，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的参与度和积极性。

3.作业反馈与指导：对于课后作业，我会及时批改并给予反馈，对于完成情况不佳的学生，我会进行个别辅导，确保每个学生都能掌握知识。同时，我也会通过家长联系，共同关注学生的学习情况。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“认识天气——天气与动植物”这一课，了解了天气的基本概念和动植物如何适应不同的天气条件。我们学习了晴天、阴天、雨天等不同天气现象，以及它们对动植物生活的影响。通过角色扮演和实验观察，我们更加直观地感受到了天气与动植物之间的关系。

当堂检测：

1.请说出三种常见的天气现象，并举例说明它们对动植物生活的影响。

2.如果你是春天里的一