山东省郯城第三中学高一体育 运球急停教学设计 新人教版

山东省郯城第三中学高一体育运球急停教学设计新人教版课题XX课时1教学内容新人教版高中体育教材第二章第一节，内容为篮球基本技术——运球急停。主要包括运球急停动作要领、步骤及练习方法。通过本节课的学习，使学生掌握运球急停的基本技能，提高学生的篮球运动能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动技能素养、健康素养和体育品德。通过运球急停的教学，学生将学会正确掌握篮球基本技能，提高身体协调性和灵活性，同时培养团队协作精神和顽强拼搏的体育精神，增强对体育锻炼的热爱和坚持。学情分析山东省郯城第三中学高一学生正处于青春期的关键阶段，他们的身体协调性和运动能力在迅速发展。本年级学生在体育课上的表现如下：

1.学生层次：学生来自不同地区，个体差异较大。部分学生有篮球基础，能够进行简单的运球动作，而部分学生则是篮球运动初学者。

2.知识方面：学生对篮球基本规则和运球动作有一定的了解，但对运球急停这一高级技巧掌握不足。

3.能力方面：学生的身体协调性和灵活性有所提高，但运球急停动作的稳定性、速度和准确性有待加强。

4.素质方面：学生的团队协作意识较强，但个别学生在面对困难时易产生消极情绪，影响学习效果。

5.行为习惯：部分学生在课堂上表现出较强的纪律性，能够认真听讲、积极参与；但也有部分学生注意力不集中，存在迟到、早退现象。

6.对课程学习的影响：由于学生个体差异，部分学生可能对运球急停这一技术感到困难，导致学习兴趣下降，影响整体教学效果。教学资源-软硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志桶、录音笔、音响设备

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：篮球运动教学视频、篮球基本技巧PPT、在线篮球教学平台

-教学手段：示范讲解、分组练习、游戏教学、竞赛教学教学过程一、导入

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生第二人称：同学们，大家好！今天我们一起来学习篮球运动中的运球急停技巧。首先，让我们通过一个热身活动来活跃一下身体。

（进行简单的篮球热身活动）

二、基本技术讲解与示范

1.老师角色：详细介绍运球急停的动作要领，包括站位、运球姿势、身体协调等。

2.学生第二人称：老师，请您详细讲解一下运球急停的动作要领。

老师角色：好的，运球急停分为以下几个步骤：

（1）站位：两脚分开与肩同宽，身体重心下沉，膝盖微屈。

（2）运球姿势：双手握球，手臂自然弯曲，运球时用指腹和指尖的力量。

（3）身体协调：运球时，眼睛注视前方，身体保持平衡，脚步灵活。

（老师进行运球急停动作示范）

三、学生实践与练习

1.老师角色：将学生分成小组，每组4-5人，进行运球急停的分组练习。

2.学生第二人称：老师，我们按照您的要求分组练习了。

老师角色：很好！现在，请大家注意以下几点：

（1）保持正确的站位和运球姿势。

（2）运球时，注意身体的协调性和灵活性。

（3）在练习过程中，相互监督，共同进步。

四、纠错与指导

1.老师角色：巡视各小组，观察学生的练习情况，及时指出错误动作，并给予纠正。

2.学生第二人称：老师，我们有些动作做得不太规范，请您帮我们纠正一下。

老师角色：好的，以下是我发现的一些问题及纠正方法：

（1）站位不正确：请调整站位，保持两脚分开与肩同宽。

（2）运球姿势不规范：请确保手臂自然弯曲，用指腹和指尖的力量运球。

（3）身体协调性差：请加强身体协调性训练，提高灵活性。

五、竞赛教学

1.老师角色：组织学生进行运球急停比赛，激发学生的学习兴趣。

2.学生第二人称：老师，我们进行了比赛，大家都非常认真。

老师角色：很好！在比赛中，大家要注意以下几点：

（1）保持正确的站位和运球姿势。

（2）提高运球急停的稳定性、速度和准确性。

（3）团结协作，互相鼓励。

六、总结与反思

1.老师角色：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生进行自我反思。

2.学生第二人称：老师，我们学到了很多关于运球急停的知识，也进行了一些实践和比赛。

老师角色：是的，通过今天的课程，我们学会了运球急停的基本技巧。希望大家在今后的篮球训练中，能够运用所学知识，不断提高自己的篮球水平。同时，也要养成良好的运动习惯，保持身体健康。

七、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

2.学生第二人称：老师，请您布置一下我们的课后作业。

老师角色：好的，以下是我们这节课的课后作业：

（1）复习本节课所学内容，加强运球急停的练习。

（2）观察身边的篮球运动，思考如何将所学技巧运用到实际比赛中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《篮球运动技术教程》：详细介绍了篮球运动的各项技术，包括基本技巧、战术运用等，有助于学生更全面地了解篮球运动。

-《篮球运动规则解读》：解读了篮球运动的基本规则，帮助学生了解比赛中的判罚标准和竞赛流程。

-《篮球运动心理训练》：介绍了篮球运动员在比赛中如何调整心态，提高比赛表现，对学生的心理素质培养具有指导意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以观看篮球比赛，分析高水平运动员在运球急停时的技巧和战术运用。

-学生可以查阅篮球运动相关的书籍和资料，了解篮球运动的发展历程和不同风格的篮球技巧。

-学生可以尝试设计自己的运球急停练习方案，结合个人特点和喜好，提高练习效果。

3.知识点全面拓展

-篮球运动的基本技术：除了运球急停，还可以学习其他篮球基本技术，如投篮、传球、防守等。

-篮球战术：了解不同的篮球战术，如快攻、阵地进攻、防守等，提高团队协作能力。

-篮球运动文化：了解篮球运动的历史、人物故事、赛事报道等，丰富学生的篮球知识。

-篮球运动心理：学习如何调整心态，克服比赛中的心理压力，提高比赛表现。

4.实用性强

-学生可以通过拓展学习，提高自己的篮球技术水平，为参与校内外篮球比赛做准备。

-学生可以结合所学知识，设计适合自己的训练计划，提高篮球运动能力。

-学生可以通过篮球运动，培养团队协作精神、拼搏精神和健康的生活习惯。

5.课后探究活动建议

-观看篮球比赛，记录下运球急停的高光时刻，分析其中的技巧和战术运用。

-邀请篮球教练或高水平运动员进行交流，学习他们的训练方法和比赛经验。

-参与校内外篮球比赛，将所学知识运用到实践中，提高自己的竞技水平。

-组建篮球俱乐部，与其他同学一起练习、交流，共同进步。板书设计①运球急停动作要领

-站位：两脚分开与肩同宽，身体重心下沉，膝盖微屈。

-运球姿势：双手握球，手臂自然弯曲，指腹和指尖用力。

-身体协调：眼睛注视前方，身体保持平衡，脚步灵活。

②运球急停步骤

-步骤一：站位准备

-步骤二：运球开始

-步骤三：急停动作

-步骤四：恢复运球

③练习方法

-单手运球练习

-双手交替运球练习

-运球急停后再运球练习

-运球急停后的快速启动练习

④注意事项

-保持身体平衡

-运球幅度适中

-眼睛注视前方

-脚步灵活多变教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对运球急停动作要领和步骤的掌握程度，确保学生能够准确回答关键知识点。

-观察学生在分组练习中的表现，评估他们的动作规范性和练习效果，以及团队协作能力。

-进行现场测试，如设定一个简单的运球急停动作，要求学生在规定时间内完成，以测试他们的动作熟练度和速度。

-及时记录学生的进步和存在的问题，对于动作不规范的学生给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行仔细批改，包括运球急停动作练习视频和书面总结，确保作业内容与教学目标相符。

-对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生根据自己的练习情况进行自我评估。

-通过作业反馈，了解学生的自主学习情况和对篮球运动的兴趣，为下一节课的教学调整提供依据。

-定期组织学生进行互评，培养学生的评价能力和团队协作精神，同时让学生在互相学习中共同进步。

3.评价反馈：

-及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习状况，激发他们的学习动力。

-对于表现优异的学生给予表扬，对于进步明显的学生给予肯定，以增强他们的自信心。

-对于存在问题的学生，提供具体的改进建议，帮助他们克服困难，提高技能水平。

-通过定期评价，跟踪学生的学习轨迹，确保教学目标的实现，同时不断优化教学方法。课后拓展1.拓展内容：

-《篮球运动技巧解析》：这本书详细介绍了篮球运动中的各种技巧，包括运球、投篮、防守等，对于学生深入了解篮球技巧有很大帮助。

-《篮球比赛经典战术分析》：通过分析经典篮球比赛中的战术运用，学生可以学习到不同战术的特点和实际应用。

-篮球教学视频：在线搜索篮球基础技巧教学视频，如“篮球运球技巧教学”或“篮球急停跳投教学”，帮助学生直观学习动作要领。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读以上推荐材料，通过自主学习，加深对篮球运动技巧的理解。

-学生可以观看篮球比赛，特别是NBA或CBA等高水平比赛，观察专业运动员