青岛版(六三制2017)六年级下册自然资源的回收与再利用教学设计

青岛版(六三制2017)六年级下册自然资源的回收与再利用教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）青岛版(六三制2017)六年级下册自然资源的回收与再利用教学设计设计思路本课设计以青岛版六年级下册《自然资源的回收与再利用》为依据，围绕教材内容，结合实际生活，以学生为主体，教师为主导，通过案例分析、实践活动等方式，引导学生认识自然资源的重要性，了解回收与再利用的方法，培养学生的环保意识和实践能力。核心素养目标培养学生对自然资源的认知和保护意识，提高学生的环保实践能力。发展学生的创新思维，通过回收与再利用的实践活动，激发学生的探究欲望，培养解决问题的能力。增强学生的社会责任感，引导学生成为环保行动的积极参与者。教学难点与重点1.教学重点

-明确自然资源回收与再利用的基本概念和重要性。

-掌握常见的回收方法，如废纸、塑料瓶、金属罐的回收处理。

-理解资源循环利用的原理，例如废旧电池的再生利用。

2.教学难点

-理解资源循环利用的复杂过程，如废旧电子产品的拆解和材料回收。

-分析不同资源回收过程中的环境影响，以及如何减少环境污染。

-运用所学知识设计简单的资源回收利用方案，解决实际问题。例如，学生可能难以理解废旧电子产品的有害成分以及它们对环境的影响，以及如何将这些有害成分转化为无害物质。此外，设计资源回收利用方案时，学生可能面临如何选择合适的回收材料和方法，以及如何评估方案的可行性和环保效益等挑战。教学方法与策略1.采用讲授法介绍回收与再利用的基本概念和原理。

2.通过小组讨论，引导学生分析案例，深化对资源回收利用的理解。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟回收流程，增强实践体验。

4.实施实验活动，让学生亲自操作，体验资源回收的实际操作过程。

5.利用多媒体展示回收与再利用的实际应用案例，增强教学的直观性和趣味性。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示城市垃圾堆积和自然景观破坏的图片，引导学生思考资源浪费和环境保护的重要性。

2.提出问题：如果地球上的资源用完了，我们的生活将会怎样？如何才能减少资源的浪费？

3.学生自由发言，分享自己的看法。

（二）讲授新课（15分钟）

1.自然资源的重要性

-讲解自然资源的基本概念和分类。

-强调自然资源对人类生活和发展的不可或缺性。

-用时：3分钟

2.资源回收与再利用的方法

-介绍常见的回收方法，如废纸、塑料瓶、金属罐的回收处理。

-分析资源循环利用的原理，例如废旧电池的再生利用。

-用时：8分钟

3.资源回收的环境影响

-讲解资源回收对环境的好处，如减少污染、节约能源。

-分析回收过程中可能产生的问题，如处理不当导致的新污染。

-用时：4分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家中进行资源回收，并提出具体的建议。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

3.教师点评：总结讨论成果，强调资源回收的重要性。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：资源回收有哪些好处？

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你发现身边有人浪费资源，你会怎么做？

2.学生回答，教师点评，引导学生树立正确的环保观念。

（六）创新活动（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演环保志愿者，模拟社区资源回收活动。

2.学生展示，教师点评。

（七）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调资源回收与再利用的重要性。

2.拓展活动：让学生课后收集有关资源回收的资料，了解更多环保知识。

教学时间：共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然资源保护组织的信息：介绍国内外知名的自然资源保护组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织在自然资源保护方面的活动和成果。

-地方环境保护案例：收集本地区或周边地区的环保案例，如城市垃圾分类、水资源保护等，让学生了解身边的环保实践。

-环保科技发展动态：介绍环保科技的新进展，如可再生能源技术、环保材料等，激发学生对环保科技的兴趣。

-环保法律法规：介绍与环保相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等，提高学生的法律意识。

2.拓展建议：

-学生可以参与校园环保活动，如植树节、环保知识竞赛等，亲身体验环保行动。

-鼓励学生进行环保调查，了解家庭、社区或学校在资源回收和利用方面的现状，提出改进建议。

-组织学生参观环保企业或设施，如垃圾处理厂、污水处理厂等，直观感受环保工作的实际操作。

-引导学生关注环保新闻，了解国内外环保动态，提高环保意识。

-鼓励学生阅读环保书籍和杂志，如《环保行动手册》、《绿色生活指南》等，丰富环保知识。

-建议学生参与环保志愿者服务，如社区环境清洁、垃圾分类宣传等，培养社会责任感。

-通过网络资源，如环保论坛、博客等，了解环保人士的观点和经验，拓宽视野。

-组织学生开展环保主题的绘画、写作、演讲等活动，表达对环保的理解和倡议。

-鼓励学生与家人、朋友分享环保知识，共同参与环保行动，形成良好的环保氛围。教学反思与总结今天上了关于自然资源回收与再利用的课，我觉得整体来说，效果还是不错的。学生们对回收利用有了更深入的理解，参与度也较高。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动让学生们更加投入。我发现，当学生有机会自己探索和表达时，他们的学习兴趣更浓，参与度更高。但是，我也注意到，在讨论过程中，一些学生可能因为害怕出错而不太敢发言，这需要我在今后的教学中给予更多的鼓励和支持。

在策略上，我使用了多媒体展示和实际案例，这些方法帮助学生更好地理解抽象的概念。不过，我发现有些学生对于复杂的概念理解起来还有困难，这可能需要我在课后提供更多的辅导和练习。

在管理上，我努力营造了一个积极的学习氛围，但有时课堂纪律还是有些松散。我需要更严格地管理课堂，同时也要更加关注每个学生的需求，确保每个学生都能跟上教学进度。

针对这些问题，我计划在今后的教学中，一是要更加注重学生的个体差异，提供个性化的辅导；二是要设计更多互动性强的活动，激发学生的学习兴趣；三是要加强课堂管理，确保教学秩序。板书设计①自然资源回收与再利用

-自然资源概念

-回收利用的重要性

-常见回收方法：废纸、塑料瓶、金属罐

-资源循环利用原理：废旧