2026年陕西省教师职称考试（综合实践活动）复习题及答案

2026年陕西省教师职称考试（综合实践活动）复习题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出，综合实践活动课程是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，其性质是（）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.拓展性课程答案C解析综合实践活动课程是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，属于国家课程，与学科课程并列设置，由地方和学校统筹规划与实施。2.综合实践活动课程的开发与实施应以（）为基本单位。A.小组合作B.个人探究C.班级活动D.学校统一组织答案A解析综合实践活动以小组合作方式为基本组织形式，同时兼顾个人独立探究和全班集体活动，注重培养学生的合作精神与交往能力。3.下列哪一项不属于综合实践活动课程的主要活动方式？（）A.考察探究B.社会服务C.学科竞赛D.设计制作答案C解析《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定了四种主要活动方式：考察探究、社会服务、设计制作、职业体验。学科竞赛属于学科教学范畴，不属于综合实践活动的主要活动方式。4.在综合实践活动课程实施中，教师的角色主要是（）A.知识的传授者B.活动的组织者、引导者和合作者C.活动的指挥者D.成果的评判者答案B解析综合实践活动注重学生的自主实践，教师的主要职责是组织、引导和参与学生的活动，而非单向传授知识或指挥、评判。5.综合实践活动课程评价强调（）A.以书面考试为主B.以成果展示代替过程评价C.注重过程性评价与表现性评价D.仅由教师进行评价答案C解析综合实践活动倡导多主体、多方式的评价，注重考察学生在活动过程中的实际表现，强调过程性评价与表现性评价相结合，不以书面考试为主要方式。6.下列哪项最能体现综合实践活动课程的“实践性”特征？（）A.学生在课堂上听教师讲授综合实践知识B.学生通过亲身经历、动手操作和实际体验获得发展C.学生通过课外补习机构进行书面练习D.学生通过观看视频了解实践过程答案B解析实践性是综合实践活动课程的本质特征之一，强调学生亲身参与、亲身经历、动手操作，在实践中获得直接经验和真实体验，而非间接接受或旁观。7.小学阶段综合实践活动课程每周平均不少于（）课时。A.1课时B.2课时C.3课时D.4课时答案B解析根据《义务教育课程方案（2022年版）》，综合实践活动课程在一至九年级开设，每周平均不少于2课时，并可与地方课程、校本课程统筹安排。8.在考察探究活动中，学生对某一问题提出假设后，下一步最合理的做法是（）A.直接得出结论B.设计并实施研究方案，收集证据C.请教师给出答案D.放弃原问题，另选课题答案B解析考察探究活动遵循“发现问题—提出假设—制订方案—实施研究—收集证据—得出结论”的基本过程。提出假设后，应通过设计研究方案、实施探究来验证假设。9.综合实践活动成果展示与交流的主要目的是（）A.评选优秀学生B.完成学校规定的任务C.促进学生反思、分享与深化认识D.为教师撰写论文积累素材答案C解析成果展示与交流是综合实践活动的重要环节，目的是帮助学生梳理活动过程、展示活动成果、分享经验体会，在交流中反思提升、深化认识。10.开展社会服务活动前，教师指导学生制订活动方案时，下列哪项内容最为关键？（）A.服务对象的实际需求与服务的可行性B.活动成果能否获奖C.服务时间越长越好D.活动经费越多越好答案A解析社会服务活动应以服务对象的实际需求为出发点，关注服务内容的可行性和实效性，确保活动既有教育意义又能真正服务社会。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.综合实践活动课程的基本特征包括（）A.综合性B.实践性C.自主性D.封闭性答案ABC解析综合实践活动课程具有综合性、实践性、自主性、开放性和生成性等特征。封闭性不是其特征，恰恰相反，该课程强调开放性。2.下列属于考察探究活动内容的有（）A.野外自然考察B.社会调查C.研学旅行D.校园卫生清扫答案ABC解析考察探究活动包括野外考察、社会调查、研学旅行、项目研究等。校园卫生清扫属于日常劳动，不属于考察探究。3.综合实践活动的评价主体应包括（）A.学生本人B.同伴C.教师D.家长及社会相关人员答案ABCD解析综合实践活动倡导多主体评价，学生自评、同伴互评、教师评价以及家长、社区人员等参与评价，有助于全面客观反映学生的活动表现。4.设计制作类活动应注重培养学生的哪些能力？（）A.动手操作能力B.技术意识与创新能力C.工程思维D.机械记忆能力答案ABC解析设计制作类活动重在培养学生的动手实践能力、技术意识、创新精神和工程思维，机械记忆不属于该活动的培养目标。5.在综合实践活动实施过程中，教师指导学生选题时应做到（）A.尊重学生的兴趣与意愿B.联系学生生活实际C.考虑资源条件的可行性D.完全由教师指定题目答案ABC解析综合实践活动强调学生的自主选择，选题应尊重学生兴趣、贴近生活实际、考虑可行性。完全由教师指定题目违背了课程的自主性原则。6.下列做法中，符合综合实践活动课程理念的有（）A.让学生经历完整的实践过程B.鼓励学生在活动中提出问题、解决问题C.以学生最终成果的优劣作为唯一评价依据D.注重活动过程中的体验与反思答案ABD解析综合实践活动重视过程而非仅看结果，强调学生在实践过程中的体验、思考与反思。以最终成果优劣作为唯一评价依据的做法不符合课程理念。7.开展职业体验活动时，学校可以组织学生（）A.到工厂参观生产线B.跟随医生进行跟岗见习C.在农场参与种植劳动D.在教室抄写职业介绍资料答案ABC解析职业体验活动强调学生深入实际职业场所，通过参观、跟岗、实习、劳动等方式获得对职业的真实体验。抄写资料缺乏实践体验，不符合活动要求。8.综合实践活动课程与学科课程的关系是（）A.二者相互独立、互不关联B.综合实践活动可以运用学科知识解决问题C.综合实践活动能促进学科知识的深化理解D.综合实践活动应完全替代学科课程答案BC解析综合实践活动与学科课程既相互独立又密切联系。综合实践活动运用学科知识解决实际问题，反过来又能促进学生对学科知识的理解与迁移，但不能相互替代。9.下列属于综合实践活动课程常态化实施保障条件的有（）A.课时安排纳入学校课程计划B.建设校内外实践基地C.配备专兼职指导教师D.取消所有安全管理制度答案ABC解析综合实践活动课程的常态化实施需要课时保障、基地保障、师资保障等。安全管理制度必须加强而非取消，选项D错误。10.在综合实践活动总结交流阶段，学生可以采用的表现形式有（）A.研究报告B.实物作品C.演讲与表演D.展板与视频答案ABCD解析综合实践活动成果呈现形式多样，可以是书面报告、实物作品，也可以是演讲、表演、展板、视频等，鼓励学生用多种方式表达收获与体会。三、判断题（每题2分，共20分）1.综合实践活动课程属于地方课程，由省级教育行政部门统一开发。答案错误解析综合实践活动课程是国家课程，由地方和学校根据国家课程方案和指导纲要进行统筹规划与具体实施。2.在综合实践活动中，学生是活动的主体，教师不应介入学生的活动过程。答案错误解析学生是活动的主体，但教师需要发挥组织、引导、指导和支持作用，适时适度介入，确保活动顺利有效开展。3.研学旅行是综合实践活动考察探究方式的一种重要形式。答案正确4.综合实践活动课程的评价应以书面考试和分数排名为主要方式。答案错误解析综合实践活动课程的评价应以过程性评价、表现性评价和发展性评价为主，不以书面考试和分数排名为主要方式。5.学校可以结合地方资源、社区条件和学校特色，自主开发综合实践活动主题。答案正确6.在综合实践活动中，活动目标应当由教师预先全部设定，学生只需执行即可。答案错误解析综合实践活动的目标具有一定的生成性，学生可以参与目标的制订与调整，在活动中不断生成新的目标与任务。7.社会服务活动可以培养学生的社会责任感和奉献精神。答案正确8.综合实践活动课程的课时可以随意被其他学科课程占用。答案错误解析综合实践活动课程是必修课程，其课时必须得到保障，不得随意挤占或挪用。9.设计制作类活动只关注学生的作品质量，不关注制作过程中的体验和反思。答案错误解析设计制作类活动既要关注作品质量，更要关注学生在设计、制作、改进过程中的体验、思考与反思。10.综合实践活动的年级目标应在总体目标基础上，结合学生年龄特点和活动主题提出具体要求。答案正确四、简答题（每题5分，共20分）1.简述综合实践活动课程的总目标。答案综合实践活动课程的总目标是培养学生具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。（1）价值体认：通过亲历实践活动，获得积极的价值体验，初步形成对自然、社会和自我的正确认识；（2）责任担当：在活动中增强社会责任感和家国情怀，形成服务社会、奉献社会的意识；（3）问题解决：在真实情境中发现问题、分析问题，提高综合运用知识解决问题的能力；（4）创意物化：通过设计制作和动手实践，将创意转化为实际成果，培养创新意识和实践能力。2.简述综合实践活动课程内容选择的基本原则。答案综合实践活动课程内容选择应遵循以下原则：（1）贴近学生生活实际，关注学生兴趣与发展需求；（2）体现学校办学特色与地方资源特点；（3）注重与学生已有知识经验的联系，体现综合性；（4）关注社会热点与现实问题，体现时代性；（5）充分考虑活动的可行性与安全性。3.简述在综合实践活动中指导学生开展考察探究活动的基本步骤。答案指导学生开展考察探究活动一般包括以下基本步骤：（1）提出问题：引导学生从生活情境中发现和提出感兴趣的问题；（2）制订方案：指导学生围绕问题设计研究方案，明确目标、内容、方法、分工与时间安排；（3）实施探究：组织学生按照方案开展考察、调查、实验、资料收集等活动，获取第一手信息；（4）整理分析：引导学生对收集的信息进行分类、整理、分析与加工，形成结论或观点；（5）展示交流：组织学生以适当形式展示研究成果，开展交流与反思。4.简述综合实践活动课程与学科课程的主要区别。答案综合实践活动课程与学科课程的主要区别体现在：（1）课程内容不同：学科课程以系统的学科知识为主要内容，综合实践活动以学生的真实生活经验和综合性主题为主要内容；（2）学习方式不同：学科课程以接受式学习为主，综合实践活动以自主、合作、探究和实践体验为主要学习方式；（3）课程形态不同：学科课程以课堂教学为主要组织形式，综合实践活动强调走出教室、走进社会和大自然；（4）评价方式不同：学科课程以书面考试为主要评价手段，综合实践活动以过程性评价和表现性评价为主。五、论述题（每题10分，共20分）1.试论述在综合实践活动课程中如何落实学生的自主性。答案综合实践活动课程以学生的自主性为重要特征，落实学生自主性应从以下方面着手：（1）尊重学生的选题自主权。教师应引导学生从日常生活、社会热点和自身兴趣出发自主提出问题、选择活动主题，避免包办代替和统一指定题目。（2）鼓励学生自主制订活动方案。在明确活动目标后，应让学生自主设计活动思路、选择活动方式、分配任务分工、安排活动进程，教师以建议和指导为主。（3）支持学生在活动中自主调整。活动过程中会面临新情况、新问题，应允许学生根据实际情况自主修改方案、调整策略，培养其灵活应变和独立决策能力。（4）保障学生自主表达与展示的空间。在成果整理、展示和交流环节，鼓励学生自主选择成果呈现形式，自主组织交流活动，充分表达自己的观点和体会。（5）教师的角色定位为引导者与合作者。教师的作用是激发兴趣、提供资源、方法指导和安全保障，而不是替代学生做决定。同时要注意，自主不等于放任，教师应在关键节点给予适度的指导和支持。总之，落实学生自主性应贯穿综合实践活动从选题、规划、实施到总结的全过程，使学生在真实实践中真正成为活动的主人。解析本题重在考查学生对综合实践活动课程基本理念的理解。论述时既要从课程理念层面展开，又要结合活动实施的具体环节来谈，体现理论联系实际的能力。2.结合实际，论述在综合实践活动课程中教师应如何做好安全工作。答案安全是综合实践活动顺利开展的前提和保障，教师应从以下几方面做好安全工作：（1）强化安全意识，完善安全制度。学校应建立综合实践活动安全管理制度，包括活动审批、安全预案、责任分工、应急处理等机制；教师应把安全教育贯穿活动全过程。（2）做好活动前的安全评估与准备。选择活动地点和内容时，应对场地设施、交通路线、天气状况等进行安全风险评估，排除安全隐患；同时对学生进行必要的安全知识教育和技能培训，如交通安全、防火防溺水、急救常识等。（3）合理规划活动过程，落实安全责任。活动方案中应明确安全注意事项和应急措施；根据学生人数配备足够的带队教师，必要时可邀请家长志愿者或专业人士协助；活动中应保持各组与带队教师的联络畅通。（4）加强过程中的安全监督与指导。活动中教师应密切关注学生的行为动态，及时制止危险行为，提醒学生