2025-2026年江苏省北师大版四年级语文上册第8单元同步练习题

2025-2026年江苏省北师大版四年级语文上册第8单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年江苏省北师大版四年级语文上册第8单元》中《爬山虎的脚》一课，作者叶圣陶通过细致观察，生动描绘了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子形状像小巴掌，颜色从嫩红到嫩绿B.爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁C.爬山虎的花朵是淡黄色的，有六个花瓣D.爬山虎的根须能分泌粘液，吸附在石壁上参考答案：B解析：课文重点描写了爬山虎的茎和卷须如何通过吸盘攀爬墙壁，选项B准确概括了这一特点。选项A描述的是叶子和颜色，选项C涉及花朵，选项D提到粘液，均与课文核心内容不符。解析需结合课文第4-6段对卷须形态和攀爬原理的描述，强调“茎上长着细小的吸盘”这一关键细节。2.《爬山虎的脚》中，作者将爬山虎的吸盘比作“蛟龙的爪子”，这一比喻的主要作用是什么？A.突出爬山虎的叶子数量多B.强调爬山虎攀爬的力度和灵活性C.说明爬山虎生长在阴湿的环境中D.表达作者对爬山虎的厌恶之情参考答案：B解析：比喻的核心是“神似”，此处通过“爪子”的形态和功能，形象表现吸盘的攀爬作用。选项A与比喻无关，选项C涉及生长环境，选项D完全曲解了比喻的褒义色彩。解析需分析“爪子”的动态特征（勾住、支撑）与吸盘功能（固定、攀爬）的对应关系。3.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们最初研究蝙蝠夜间飞行的原理，经历了哪些关键步骤？请按时间顺序选择正确的顺序。（1）发现蝙蝠飞行时发出超声波（2）用雷达技术帮助飞机夜间飞行（3）用网捕捉蝙蝠进行实验（4）发现超声波能探测障碍物A.（3）（1）（4）（2）B.（1）（3）（4）（2）C.（3）（4）（1）（2）D.（4）（1）（3）（2）参考答案：A解析：课文按“发现问题→实验验证→揭示原理→实际应用”的顺序展开。选项A准确还原了实验过程：先捕捉蝙蝠（3），观察其飞行（1），发现超声波（4），最终开发雷达（2）。解析需结合课文“科学家们用网捕蝙蝠，发现它们靠超声波导航”等关键句。4.《蝙蝠和雷达》中，科学家们用“蒙眼作画”的实验，目的是验证什么？A.蝙蝠是否具有超强的视力B.蝙蝠是否依赖超声波导航C.蝙蝠是否害怕黑暗环境D.蝙蝠是否善于模仿人类声音参考答案：B解析：实验设计遵循“控制变量法”，排除视觉因素后，观察蝙蝠仍能飞行，证明超声波是导航依据。选项C、D与实验无关，选项A与实验结果相反。解析需引用课文“蒙住眼睛的蝙蝠依然能直线飞行”的描述，强调实验设计的科学性。5.《黄继光》一课中，黄继光舍身堵枪眼的英雄事迹，最能体现哪种精神品质？A.勇往直前的勇气B.机智灵活的智慧C.无私奉献的精神D.坚韧不拔的毅力参考答案：C解析：课文重点突出黄继光“用胸膛堵住敌人枪眼”的牺牲行为，核心是“为了战友和胜利牺牲自己”。选项A、B、D虽是英雄品质，但“无私奉献”最直接体现课文主旨。解析需结合“黄继光身负重伤仍坚持战斗”的细节，分析其行为背后的价值取向。6.《黄继光》中，作者在描写战斗场景时，多次使用“枪林弹雨”“硝烟弥漫”等词语，这些词语主要起到什么作用？A.增加文章的趣味性B.突出战斗环境的残酷C.交代故事发生的年代D.表达作者对战争的厌恶参考答案：B解析：这些属于“环境描写”，通过渲染紧张气氛，反衬黄继光行为的伟大。选项C、D与描写内容无关，选项A未体现描写的主要功能。解析需分析环境描写对人物塑造的作用，如“枪林弹雨中更显黄继光的勇敢”。7.《挑山工》一课中，挑山工“一步一个脚印”的登山方式，与普通登山者有何根本不同？A.挑山工速度更快B.挑山工更注重体力分配C.挑山工采用迂回路线D.挑山工更依赖工具参考答案：B解析：课文通过对比挑山工“每一步都踩得很稳”与普通登山者“跳跃式前进”，强调挑山工的“科学用能”智慧。选项A、C、D未体现核心差异。解析需引用“挑山工把重物分解到每一步”的描述，分析其“效率与安全并重”的特点。8.《挑山工》中，作者将挑山工比作“登山英雄”，这一比喻的主要含义是什么？A.挑山工是体育运动员B.挑山工具有奥运冠军的毅力C.挑山工克服困难的精神与运动员相似D.挑山工的登山技巧更先进参考答案：C解析：比喻重在“精神相似”，挑山工面对重物和陡坡的坚持，与运动员面对极限挑战的意志品质相通。选项A、D与事实不符，选项B过度引申。解析需结合课文“挑山工虽然平凡，但精神伟大”的议论句，分析比喻的深层含义。9.《跨越海峡的生命桥》中，两岸青年捐献骨髓的故事，最能体现什么主题？A.青春的活力与美丽B.生命的可贵与延续C.科学技术的进步D.台海两岸的紧张关系参考答案：B解析：故事核心是“用生命拯救生命”，骨髓移植是生命延续的奇迹。选项A、C、D未触及主题。解析需分析“生命桥”的象征意义，如“跨越地理也跨越隔阂的拯救行动”。10.《跨越海峡的生命桥》中，作者多次描写“等待”的场景，这些描写的主要作用是什么？A.推动故事情节发展B.渲染紧张焦虑的氛围C.突显生命的脆弱性D.表达作者对医疗技术的怀疑参考答案：B解析：反复描写等待过程，强化了捐献者与受捐者双方的心情，形成情感张力。选项A、C、D未体现描写功能。解析需分析“等待中的煎熬与希望”的对比，如“捐献者手术前的紧张”与“受捐者家属的期盼”。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎攀爬的过程，这一描写体现了爬山虎的__________特点。参考答案：循序渐进解析：课文通过“触角→吸盘→固定”的步骤，展现爬山虎攀爬的有序性。填空需结合“爬山虎不急不躁，稳扎稳打”的文本信息。2.《蝙蝠和雷达》中，科学家们发现蝙蝠靠__________在黑暗中飞行，这一发现为人类发明__________提供了启示。参考答案：超声波；雷达解析：课文明确指出超声波是蝙蝠的导航工具，并直接启发了雷达技术。填空需引用“超声波能穿透黑暗”和“雷达模仿蝙蝠原理”等关键句。3.《黄继光》一课中，黄继光用身体堵枪眼时，他身边的战友__________已经牺牲，这更凸显了黄继光的__________精神。参考答案：邱少云；英勇无畏解析：课文提及邱少云牺牲的背景，衬托黄继光的牺牲更伟大。填空需结合“邱少云被烈火吞噬”的情节分析。4.《挑山工》中，挑山工登山时“腰间系着扁担，扁担上挑着东西”，这一细节描写的作用是__________。参考答案：交代挑山工的工作状态，为后文写其精神做铺垫解析：细节描写“扁担”暗示了挑山工的负重生活，引出其“用智慧战胜困难”的主题。填空需分析细节描写对人物塑造的作用。5.《跨越海峡的生命桥》中，“生命桥”的比喻形象地表达了__________与__________之间的紧密联系。参考答案：大陆；台湾解析：课文以“桥”为喻，象征两岸同胞在生命危难时的互助。填空需结合“跨越海峡的骨髓移植”这一核心事件。6.《爬山虎的脚》中，作者观察爬山虎时，用了__________、__________、__________等观察方法，体现了科学探究的严谨态度。参考答案：细致观察；反复试验；对比分析解析：课文展现了作者连续数周观察、触摸、记录的过程。填空需梳理课文中“每天清晨看爬山虎”等细节。7.《蝙蝠和雷达》中，科学家们最初认为蝙蝠夜间飞行依靠__________，后来通过实验排除了这一假设。参考答案：视觉解析：课文提到“蒙眼实验”推翻了“蝙蝠靠眼睛导航”的观点。填空需结合实验设计的关键环节。8.《黄继光》一课中，黄继光所在的部队要攻占__________高地，战斗的残酷性体现在__________。参考答案：上甘岭；敌人的火力封锁解析：课文明确指出战斗地点和敌人的“火力网”“机枪扫射”等描写。填空需引用关键的地名和战斗细节。9.《挑山工》中，挑山工登山的速度虽然不快，但最终与爬山者__________，这是因为挑山工采用了__________的登山方式。参考答案：同时到达；科学合理解析：课文通过对比实验证明，挑山工的“匀速前进”更有效率。填空需分析速度差异背后的原因。10.《跨越海峡的生命桥》中，小钱患的是__________病，需要尽快进行骨髓移植才能__________。参考答案：白血病；活下去解析：课文交代了小钱的生命危机和骨髓移植的必要性。填空需结合“生命垂危”等紧急情况描述。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的叶子是嫩红色的，随着叶子长大才变成嫩绿的。这一说法是否正确？参考答案：正确解析：课文第2段明确描述“刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”。解析需引用原文验证。2.《蝙蝠和雷达》中，雷达的发明完全照搬了蝙蝠的超声波原理，没有任何改进。这一说法是否正确？参考答案：错误解析：课文指出雷达是“模仿”蝙蝠原理，但人类进行了技术升级。解析需分析“模仿不等于照搬”的科学概念。3.《黄继光》一课中，黄继光牺牲后，部队立即攻占了上甘岭高地。这一说法是否正确？参考答案：错误解析：课文未提及黄继光牺牲后立即攻占高地，重点突出其牺牲精神。解析需指出原文的缺失信息。4.《挑山工》中，挑山工登山的速度比普通游客快得多。这一说法是否正确？参考答案：错误解析：课文明确挑山工“走得慢”，但最终“和游客同时到达山顶”。解析需分析速度对比的结论。5.《跨越海峡的生命桥》中，捐献骨髓的青年必须与受捐者有血缘关系。这一说法是否正确？参考答案：错误解析：课文强调的是“HLA配型”而非血缘关系。解析需解释骨髓移植的医学原理。6.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的吸盘是长在茎上的。这一说法是否正确？参考答案：正确解析：课文第5段明确描述“茎上长着细小的吸盘”。解析需引用原文细节。7.《蝙蝠和雷达》中，科学家们最初认为蝙蝠靠超声波导航，后来通过实验证明了这一假设。这一说法是否正确？参考答案：正确解析：课文完整叙述了“提出假设→实验验证→得出结论”的科学过程。解析需分析实验的逻辑性。8.《黄继光》一课中，黄继光牺牲前，他身边的战友已经全部阵亡。这一说法是否正确？参考答案：错误解析：课文提到“战友们用火力掩护”，但未说全部阵亡。解析需指出原文的夸大表述。9.《挑山工》中，挑山工登山的路线是笔直向上的。这一说法是否正确？参考答案：错误解析：课文描述挑山工“折来折去”的路线，并非直线。解析需分析登山路线的特点。10.《跨越海峡的生命桥》中，生命桥的比喻只体现了两岸的经济联系。这一说法是否正确？参考答案：错误解析：比喻主要体现生命救助和情感纽带，而非经济联系。解析需分析比喻的多重含义。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者为什么说“爬山虎的脚很有趣”？请结合课文内容简要分析。答案要点：（1）形态有趣：细丝像“蜗牛的触角”，吸盘像“吸盘”；（2）功能有趣：能“巴住墙”，让爬山虎“一步一步向上爬”；（3）过程有趣：吸盘需要“触角”试探、弯曲、固定，像“手”一样动作。解析：需分析课文中对“脚”的动态描写，如“触角→吸盘→固定”的连续动作，强调其“拟人化”的生动性。2.《蝙蝠和雷达》中，科学家们做了哪三个关键实验来验证蝙蝠的导航原理？答案要点：（1）蒙眼实验：证明蝙蝠不靠眼睛飞行；（2）塞耳实验：证明蝙蝠不靠耳朵飞行；（3）封口实验：证明蝙蝠靠超声波飞行。解析：需分析实验设计的对照关系，如“蒙眼”排除视觉，“塞耳”排除听觉，最终指向超声波。解析需强调科学实验的严谨性。3.《黄继光》一课中，黄继光为什么选择用身体堵枪眼？请结合课文内容分析。答案要点：（1）战友牺牲，火力封锁，急需开辟前进道路；（2）其他方法无效，只有牺牲自己才能完成任务；（3）体现“为了集体、为了胜利”的崇高精神。解析：需分析战斗的危急形势（“火力网密不透风”），以及黄继光的抉择（“用胸膛堵枪眼”的细节），强调其牺牲的必要性。4.《挑山工》中，挑山工为什么能和游客同时到达山顶？请结合课文内容分析。答案要点：（1）速度慢但匀速，不急不躁；（2）科学分配体力，每一步都踩得很稳；（3）目标明确，始终朝着山顶前进。解析：需分析挑山工与游客的对比数据（“每小时约800米”），以及其“腰间系扁担”等细节，强调“效率”而非“速度”。5.《跨越海峡的生命桥》中，“生命桥”的比喻有哪些深刻含义？答案要点：（1）地理上的连接：大陆与台湾隔海相望；（2）情感上的连接：两岸同胞同根同源；（3）生命上的连接：骨髓移植跨越地理也跨越隔阂。解析：需分析比喻的多重维度，如“桥”的“连接”“跨越”功能，与两岸关系和生命救助的对应关系。6.《爬山虎的脚》一课中，作者观察爬山虎的过程体现了怎样的科学态度？请结合课文内容分析。答案要点：（1）耐心细致：连续数周观察，不放过细节；（2）反复验证：多次触摸吸盘，确认其功能；（3）勤于思考：将现象与原理联系起来。解析：需分析课文中“每天清晨看”“用手指摸”“反复比较”等细节，强调观察的持续性和科学性。7.《蝙蝠和雷达》中，科学家们从蝙蝠身上获得哪些启示？请结合课文内容分析。答案要点：（1）超声波导航原理：启发雷达的探测功能；（2）仿生学思想：人类从自然中学习技术；（3）生命智慧：蝙蝠的生存技能值得研究。解析：需分析课文结尾的议论句（“科学家们从蝙蝠身上得到了启示”），强调仿生学的意义。8.《挑山工》中，挑山工的登山方式对普通人有什么启示？请结合课文内容分析。答案要点：（1）目标导向：明确目标才能坚持；（2）科学方法：用智慧解决问题；（3）持之以恒：量变引起质变。解析：需分析挑山工与游客的对比（“游客气喘吁吁，挑山工依然稳健”），强调其“精神与方法”的双重价值。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.阅读以下片段，回答问题：“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶子的形状像一个个小巴掌，叶尖是一头尖的。一阵风拂过，满墙的叶子就漾起波纹，好看极了。”（1）这段话主要描写了爬山虎的哪些特点？（2）作者用了哪些修辞手法？答案要点：（1）颜色（嫩红→嫩绿）、形状（小巴掌）、动态美（漾起波纹）；（2）比喻（“小巴掌”）、拟人（“漾起波纹”）、排比（颜色变化描写）。解析：需分析文本的细节描写（颜色、形状、动态），以及修辞手法的运用，如比喻的生动性（“小巴掌”形象）。2.阅读以下片段，回答问题：“黄继光用身体堵枪眼的时候，脸离地只有一尺多远。敌人的机枪像雨点一样打在他身上，子弹打掉了他半边衣襟，打碎了他的骨头，可是他一动也不动。他像一座雕像一样，用胸膛堵住了敌人的枪眼。”（1）这段话描写了黄继光怎样的精神？（2）画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？答案要点：（1）英勇无畏、不怕牺牲的精神；（2）比喻（“像一座雕像”），作用：突出黄继光牺牲时的坚定和永恒。解析：需分析画线句的夸张性（“一动不动”“像雕像”），强调其精神的高度。3.阅读以下片段，回答问题：“挑山工弯着腰，脚步不停地向上迈。他不像游客那样，一会儿欣赏风景，一会儿停下来休息。他只知道一个目标——山顶。他一边走，一边从口袋里掏出毛巾擦汗，一边调整扁担的重量，一步一步地向上攀登。”（1）挑山工与游客在登山方式上有何不同？（2）挑山工的哪些做法值得学习？答案要点：（1）挑山工目标明确、匀速前进、科学用能；游客走走停停、欣赏风景；（2）目标导向、科学方法、持之以恒。解析：需分析对比描写（“挑山工”vs“游客”），提炼挑山工的优点，如“不急不躁”“调整扁担”体现的科学性。4.阅读以下片段，回答问题：“小钱躺在病床上，脸色苍白，身体虚弱。医生告诉他，只有尽快找到匹配的骨髓，才能活下去。海峡两岸的青年们得知消息后，纷纷伸出了援助之手，他们用生命桥连接了两岸同胞的爱心。”（1）这段话主要写了什么？（2）画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？答案要点：（1）骨髓移植的紧迫性和两岸同胞的爱心；（2）比喻（“生命桥”），作用：形象表现骨髓移植跨越地理和隔阂的连接作用。解析：需分析画线句的比喻义（“连接”“跨越”），强调其象征意义。5.阅读以下片段，回答问题：“作者仔细观察爬山虎的脚，发现它们长在茎上，像蜗牛的触角。他轻轻触摸，发现细丝能弯曲，吸盘能固定在墙上。他反复试验，终于弄明白了爬山虎攀爬的秘密。”（1）这段话描写了作者怎样的观察过程？（2）作者通过观察获得了什么发现？答案要点：（1）细致观察（看形态）、动手实验（摸、试）、反复验证；（2）爬山虎的脚是攀爬的关键，吸盘能固定在墙上。解析：需分析观察过程的科学性（“连续观察”“反复试验”），强调科学探究的方法。6.阅读以下片段，回答问题：“黄继光牺牲后，部队士气大振，迅速攻占了上甘岭高地。战友们说：‘黄继光用生命为我们开辟了道路，我们一定要完成任务！’”（1）这段话描写了什么？（2）这段话对表现黄继光的精神有何作用？答案要点：（1）黄继光牺牲的伟大意义和部队的士气；（2）侧面描写（战友的评价），突出黄继光的精神感召力。解析：需分析侧面描写的作用（“战友们说”），强调其精神影响。7.阅读以下片段，回答问题：“挑山工虽然走得慢，但始终朝着山顶前进。游客们气喘吁吁，挑山工却依然步伐稳健。到了山顶，挑山工发现游客们已经筋疲力尽，而自己却一点也不累。”（1）这段话描写了挑山工怎样的特点？（2）这段话对表现挑山工的精神有何作用？答案要点：（1）目标明确、科学用能、持之以恒；（2）对比描写（挑山工vs游客），突出挑山工的智慧和毅力。解析：需分析对比手法（“游客”vs“挑山工”），强调挑山工的优势。8.阅读以下片段，回答问题：“科学家们从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。雷达就像蝙蝠的‘眼睛’，能探测到远处的目标。这项技术大大提高了飞机的夜间飞行能力。”（1）这段话主要写了什么？（2）这段话体现了怎样的科学精神？答案要点：（1）仿生学的应用（雷达模仿蝙蝠）；（2）从自然中学习、勇于探索、不断创新。解析：需分析仿生学的意义（“像蝙蝠的‘眼睛’”），强调科学研究的借鉴精神。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.B解析示例（第1题）：A项描述叶子颜色，与课文“刚长出来是嫩红”不符；C项涉及花朵，课文未提及；D项描述根须，课文强调的是吸盘。B项准确概括了课文对“卷须攀爬原理”的描写，解析需结合第4-6段对吸盘形态和功能的科学描述。二、填空题1.循序渐进12.超声波；雷达13.邱少云；英勇无畏14.交代挑山工的工作状态，为后文写其精神做铺垫15.大陆；台湾16.细致观察；反复试验；对比分析17.视觉18.上甘岭；敌人的火力封锁19.爬山者；科学合理20.白血病；活下去解析示例（第12题）：课文明确指出“科学家们发现蝙蝠靠超声波在黑暗中飞行”，并直接启发了雷达技术。填空需结合“超声波探测障碍物”和“雷达模仿蝙蝠原理”的对应关系。三、判断题1.√22.×23.×24.×25.×26.√27.√28.×29.×30.×解析示例（第22题）：课文指出雷达是“模仿”蝙蝠原理，但人类进行了技术升级（如“改进了接收装置”）。错误在于认为“完全照搬”，未体现人类创新。四、简答题1.答案要点：形态有趣（细丝像“蜗牛的触角”，吸盘像“吸盘”）、功能有趣（能“巴住墙”，攀爬）、过程有趣（触角试探、弯曲、固定，像“手”一样动作）。解析需分析课文中对“脚”的动态描写，强调其“拟人化”的生动性。2.答案要点：蒙眼实验（证明不靠眼睛）、塞耳实验（证明不靠耳朵）、封口实验（证明靠超声波）。解析需分析实验设计的对照关系，如“蒙眼”排除视觉，“塞耳”排除听觉，最终指向超声波。3.答案要点：战斗危急（火力封锁）、方法无效（其他战友牺牲）、精神伟大（为了集体牺牲）。解析需分析战斗的危急形势（“火力网密不透风”），以及黄继光的抉择（“用胸膛堵枪眼”的细节）。4.答案要点：匀速前进（不急不躁）、科学用能（每一步都踩得很稳）、目标明确（始终朝山顶）。解析需分析挑山工与游客的对比数据（“每小时约800米”），以及其“腰间系扁担”等细节。5.答案要点：地理连接（隔海相望）、情感纽带（同根同源）、生命救助（跨越地理和隔阂）。解析需分析比喻的多重维度，如“桥”的“连接”“跨越”功能，与两岸关系和生命救助的对应关系。6.答案要点：耐心细致（连续观察）、反复验证（多次触摸）、勤于思考（联系原理）。解析需分析课文中“每天清晨看”“用手指摸”“反复比较”等细节，强调观察的持续性和科学性。7.答案要点：超声波导航原理（启发雷