2026年四川省苏教版七年级语文上册第8章能力提升测试

2026年四川省苏教版七年级语文上册第8章能力提升测试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据苏教版七年级语文上册第8章《故乡》的内容，下列对闰土形象的分析，最准确的一项是（）A.闰土是一个完全被封建思想毒害的农村少年，性格孤僻冷漠B.闰土在“我”眼中是勇敢、善良但受封建礼教束缚的进步青年C.闰土是一个麻木不仁、对生活毫无热情的旧社会农民代表D.闰土的形象完全符合鲁迅先生对旧中国农民的批判性描写，没有积极意义【解析】本题考查对《故乡》中闰土形象的深度理解。正确答案为B。闰土在文中展现出“海边种地”“看跳鱼儿”的活泼少年形象，但成年后因封建思想影响变得迟钝、拘谨。选项A错误，闰土并非完全被毒害，仍保留善良本性；选项C片面，未体现其少年时的活力；选项D绝对化，鲁迅对闰土的描写包含批判但也隐含同情。2.苏教版七年级语文上册第8章《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了（）A.对劳动妇女的全面赞美，无任何负面刻画B.通过长妈妈的迷信行为展现旧社会农民的愚昧C.在批判长妈妈的粗俗同时，表达对她的深切怀念D.完全否定长妈妈的形象，认为其是封建社会的典型代表【解析】本题考查对《阿长与〈山海经〉》人物塑造的理解。正确答案为C。文中既描写了长妈妈“元旦放炮仗”“元旦吃福橘”等迷信习俗，又通过“为我买〈山海经〉”等情节表达感激。选项A错误，文中存在对长妈妈的负面描写；选项B片面，未体现长妈妈的善良一面；选项D绝对化，鲁迅对长妈妈的情感复杂。3.根据苏教版七年级语文上册第8章《老王》的内容，杨绛先生塑造老王形象的主要目的是（）A.突出老王作为底层劳动者的悲惨命运，引发读者同情B.通过老王的善良品质批判旧社会的冷漠无情C.展现老王作为典型农民的淳朴性格，歌颂传统美德D.表现老王对杨绛一家的经济帮助，体现互助精神【解析】本题考查对《老王》主题思想的理解。正确答案为B。文章通过描写老王送鸡蛋、修自行车等善举，与当时社会普遍的冷漠形成对比，暗含对人性良知的呼唤。选项A片面，文章不仅同情老王，更强调社会反思；选项C错误，文章未歌颂传统美德，而是批判社会现实；选项D局限，文章主题超越简单的互助。4.苏教版七年级语文上册第8章《叶圣陶先生二三事》中，作者对叶圣陶先生的描写主要体现了（）A.叶圣陶先生作为文学家的创作成就，如《背影》《荷塘月色》B.叶圣陶先生作为教育家的严谨治学态度和人格魅力C.叶圣陶先生作为社会活动家的政治立场和革命事迹D.叶圣陶先生作为科学家的学术贡献和实验成果【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》内容主旨的把握。正确答案为B。文章通过“修改文章”“指导学生”等细节，展现叶圣陶先生“认真负责”“一丝不苟”的治学精神。选项A错误，文章未涉及具体作品；选项C错误，文章未提及政治立场；选项D错误，叶圣陶先生是文学家而非科学家。5.根据苏教版七年级语文上册第8章《论语十二章》的内容，下列对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解，最准确的一项是（）A.学习和思考是相互排斥的两种方式，需择一使用B.学习和思考必须同步进行，缺一不可，否则会陷入困境C.学习和思考是独立的活动，可以分别进行D.学习和思考没有必然联系，可以随意组合【解析】本题考查对《论语十二章》核心句子的理解。正确答案为B。孔子强调学习与思考的辩证关系，认为只有二者结合才能避免“罔”（迷惑）和“殆”（危险）。选项A、C、D均割裂了学习与思考的内在联系。6.苏教版七年级语文上册第8章《诫子书》中，诸葛亮对“静”与“躁”的论述，主要目的是（）A.告诫儿子要保持安静，避免参与社会活动B.通过对比“静”与“躁”两种心态，强调修身养性的重要性C.说明“静”是获得成功的唯一途径，“躁”必然导致失败D.评价儿子性格中“静”与“躁”的优缺点，提出具体改进建议【解析】本题考查对《诫子书》思想内涵的理解。正确答案为B。诸葛亮通过“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等句，强调内心平静对个人成长的重要性。选项A片面，文章未禁止社会活动；选项C绝对化，未排除其他成功因素；选项D错误，文章是泛指而非针对儿子个性。7.根据苏教版七年级语文上册第8章《三峡》的内容，郦道元描写三峡景色的主要手法是（）A.通过大量数据统计展现三峡的地理特征B.运用动静结合、虚实相生的手法，突出山水之美C.仅用形容词描绘三峡的壮丽，无具体细节描写D.通过对比黄河与长江，突出三峡的独特性【解析】本题考查对《三峡》写作手法的分析。正确答案为B。文章通过“素湍绿潭”“回清倒影”等动静结合的描写，以及“自非亭午夜分，不见曦月”等夸张手法，展现三峡的雄奇景色。选项A错误，文章未用数据；选项C错误，有大量细节描写；选项D错误，文章未进行河流对比。8.苏教版七年级语文上册第8章《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》）中，刘禹锡和周敦颐对“君子”形象的塑造，最显著的差异是（）A.刘禹锡强调君子需隐居避世，周敦颐主张君子应积极入世B.刘禹锡认为君子应追求物质享受，周敦颐主张君子应淡泊名利C.刘禹锡通过“陋室”象征君子品格，周敦颐通过“莲”象征君子品格D.刘禹锡的君子形象更注重道德修养，周敦颐的君子形象更注重才华表现【解析】本题考查对两篇文言文人物形象的比较分析。正确答案为C。两篇文章均用具体事物象征君子品格，但刘禹锡用“陋室”象征安贫乐道，周敦颐用“莲”象征洁身自好。选项A、B、D均存在事实错误，如刘禹锡主张“无丝竹之乱耳”。9.根据苏教版七年级语文上册第8章《湖心亭看雪》的内容，张岱描写西湖雪景的视角特点是（）A.完全以地面景物为观察对象，无空中视角B.仅从远处观察，缺乏近景细节描写C.采用“远观近察”相结合的视角，展现雪景的多维美D.通过他人视角转述雪景，而非亲身观察【解析】本题考查对《湖心亭看雪》写作手法的分析。正确答案为C。文章既有“天与云与山与水，上下一白”的全景描写，又有“湖中焉得更有此人”的近景互动，体现多维视角。选项A、B片面，文章包含空中与近景视角；选项D错误，文章是第一人称亲身经历。10.苏教版七年级语文上册第8章《与朱元思书》中，吴均描写富春江景色的核心特点是（）A.强调江水的浑浊与湍急，展现其危险性B.突出江水的清澈与宁静，表现其自然之美C.通过对比江上与江下景色，展现空间层次感D.仅描写江水，不涉及两岸景物【解析】本题考查对《与朱元思书》核心内容的把握。正确答案为B。文章通过“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”等描写，突出富春江水的清澈。选项A错误，文章未描写浑浊湍急；选项C错误，文章以江水为主，但未明确对比；选项D错误，文章描写了“夹岸数百里，芳草萋萋”的两岸景色。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版七年级语文上册第8章《故乡》中，闰土给“我”描述的雪地捕鸟方法是_________，这一情节体现了闰土少年时_________的性格特点。【答案】用秕谷撒在雪地上引鸟，机智活泼【解析】本题考查对《故乡》细节内容的记忆。正确答案为“用秕谷撒在雪地上引鸟，机智活泼”。闰土的捕鸟方法需要巧思，展现其聪明；同时描写他“项带银圈”“银项圈的小英雄”等，体现其活泼。2.苏教版七年级语文上册第8章《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是_________，这一情节表现了长妈妈的_________品质。【答案】听“我”念叨多次后记在心里，善良（或“关心孩子”）【解析】本题考查对《阿长与〈山海经〉》情节的理解。正确答案为“听‘我’念叨多次后记在心里，善良”。长妈妈并非主动帮助，而是被动记事；但最终完成心愿，体现其善良。3.根据苏教版七年级语文上册第8章《老王》的内容，老王送鸡蛋给“我们”的原因是_________，这一行为表现了老王的_________精神。【答案】知道“我们”家穷，淳朴（或“善良”）【解析】本题考查对《老王》人物行为的分析。正确答案为“知道‘我们’家穷，淳朴”。老王送鸡蛋并非出于感激，而是出于同情；这一行为体现其淳朴善良。4.苏教版七年级语文上册第8章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时最注重的三个方面是_________、_________和_________。【答案】标点符号、用词、句子结构【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》内容的记忆。正确答案为“标点符号、用词、句子结构”。文章明确提到叶圣陶先生对这三方面要求严格。5.根据苏教版七年级语文上册第8章《论语十二章》的内容，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“_________”，表达了孔子对_________的肯定。【答案】悦，学习带来的快乐【解析】本题考查对《论语》字词和思想的理解。“说”通“悦”，即喜悦；孔子强调学习带来的快乐。6.苏教版七年级语文上册第8章《诫子书》中，诸葛亮认为“静”与“躁”对个人成长的影响是_________与_________。【答案】“静”能明志，“躁”致祸患【解析】本题考查对《诫子书》核心句子的理解。正确答案为“‘静’能明志，‘躁’致祸患”，即内心平静有助于确立志向，浮躁则会导致灾祸。7.根据苏教版七年级语文上册第8章《三峡》的内容，郦道元描写三峡春汛时使用的夸张手法是_________，这一描写表现了江水的_________特点。【答案】“素湍绿潭，回清倒影”，“水势浩大”【解析】本题考查对《三峡》写作手法的分析。正确答案为“‘素湍绿潭，回清倒影’”，“水势浩大”。虽然描写平静，但暗示春汛前的水量充足。8.苏教版七年级语文上册第8章《陋室铭》中，刘禹锡用“_________”和“_________”来象征君子的高洁品格。【答案】仙鹤，松柏【解析】本题考查对《陋室铭》象征手法的理解。正确答案为“仙鹤，松柏”，文章通过“仙鹤”象征君子高洁，“松柏”象征君子坚韧。9.根据苏教版七年级语文上册第8章《爱莲说》的内容，周敦颐认为莲花的生长环境“出淤泥而不染”体现了_________精神，这一观点与_________思想相通。【答案】洁身自好，儒家（或“道家”）【解析】本题考查对《爱莲说》思想内涵的理解。正确答案为“洁身自好，儒家（或‘道家’）”。莲花生长于淤泥却保持洁净，象征君子在污浊环境中坚守节操，与儒家或道家的修身思想相通。10.苏教版七年级语文上册第8章《湖心亭看雪》中，张岱描写雪景时使用的修辞手法有_________和_________，这些手法表现了雪景的_________特点。【答案】白描，对比，“空旷寂静”【解析】本题考查对《湖心亭看雪》写作手法的分析。正确答案为“白描，对比”，“空旷寂静”。白描突出景物本身，对比（如“天与云与山与水”）表现空旷，整体营造寂静氛围。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据苏教版七年级语文上册第8章《故乡》的内容，闰土和“我”重逢时，“我”感到高兴是因为闰土依然保持着少年时的活泼形象。【答案】错误【解析】本题考查对《故乡》情节的理解。错误。“我”感到悲凉，因为闰土变得迟钝、麻木，不再是少年时的形象。2.苏教版七年级语文上册第8章《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个封建迷信、思想落后的农村妇女形象，作者对她的描写充满批判态度。【答案】错误【解析】本题考查对《阿长与〈山海经〉》人物塑造的理解。错误。作者对长妈妈的情感复杂，既有批判（如迷信），也有怀念（如买书情节）。3.根据苏教版七年级语文上册第8章《老王》的内容，老王送来鸡蛋和香油是因为“我们”曾经帮助过他，体现互帮互助的社会主义精神。【答案】错误【解析】本题考查对《老王》情节的理解。错误。老王送来鸡蛋和香油并非因为受助，而是出于淳朴的同情，文章未涉及社会主义精神。4.苏教版七年级语文上册第8章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时对“我”的要求比对自己更严格。【答案】正确【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》内容的理解。正确。文章提到叶圣陶先生修改“我”的文章时逐字逐句，对自己则相对宽松。5.根据苏教版七年级语文上册第8章《论语十二章》的内容，“温故而知新”强调学习要注重积累，不重视创新。【答案】错误【解析】本题考查对《论语》思想的理解。错误。“温故而知新”强调在复习旧知识时获得新体会，既重视积累也重视创新。6.苏教版七年级语文上册第8章《诫子书》中，诸葛亮认为“静”与“躁”对个人成长的影响是相互补充的，缺一不可。【答案】错误【解析】本题考查对《诫子书》核心句子的理解。错误。诸葛亮认为“静”有助于明志，“躁”会导致灾祸，二者并非互补关系。7.根据苏教版七年级语文上册第8章《三峡》的内容，郦道元描写三峡夏水时使用的数据“四十里”是实际测量结果，而非文学夸张。【答案】错误【解析】本题考查对《三峡》写作手法的理解。错误。“四十里”是文学夸张，郦道元未进行精确测量。8.苏教版七年级语文上册第8章《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境（如“苔痕上阶绿”），暗示自己生活贫困潦倒。【答案】错误【解析】本题考查对《陋室铭》写作手法的理解。错误。刘禹锡通过环境描写表现陋室虽简陋但充满雅趣，暗示自己安贫乐道。9.根据苏教版七年级语文上册第8章《爱莲说》的内容，周敦颐认为莲花的生长环境“濯清涟而不妖”体现了莲花适应环境的生存能力。【答案】错误【解析】本题考查对《爱莲说》思想内涵的理解。错误。“濯清涟而不妖”强调莲花在清水中保持纯洁，而非适应环境的能力。10.苏教版七年级语文上册第8章《湖心亭看雪》中，张岱描写雪景时使用的“天与云与山与水，上下一白”是客观描写，没有主观情感色彩。【答案】错误【解析】本题考查对《湖心亭看雪》写作手法的分析。错误。这一描写既是客观景物，又体现作者遗世独立的孤高心境，具有主观情感色彩。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据苏教版七年级语文上册第8章《故乡》的内容，闰土和“我”少年时、成年时的形象有何变化？这一变化反映了什么社会现实？【参考答案】少年时：闰土活泼、聪明、见多识广（如“海边种地”“看跳鱼儿”），充满活力；成年时：闰土变得迟钝、麻木、拘谨（如“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官”），失去活力。这一变化反映了辛亥革命后中国农村的凋敝和农民的苦难，封建思想束缚了农民的解放。2.苏教版七年级语文上册第8章《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的情感经历了怎样的变化？【参考答案】最初：讨厌、嫌弃（如“烦人”“迷信”）；中间：逐渐理解、同情（如“为我买书”）；最终：怀念、感激（如“她确有伟大的神力”）。这一变化体现了作者对劳动妇女态度的转变，从偏见到尊重。3.根据苏教版七年级语文上册第8章《老王》的内容，老王这个人物形象有哪些值得肯定的品质？【参考答案】淳朴善良（如送鸡蛋、修自行车）；诚实守信（如“我”家穷仍坚持送东西）；尊重他人（如对“我们”礼貌）；生活艰难仍保持善良品格。4.苏教版七年级语文上册第8章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育思想有哪些特点？【参考答案】严谨认真（如修改文章一丝不苟）；注重方法（如强调“预习”“批注”）；严于律己，宽以待人（如对他人要求严格，对自己宽松）；强调学习态度（如“认真”比“聪明”更重要）。5.根据苏教版七年级语文上册第8章《论语十二章》的内容，“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了怎样的学习观？【参考答案】强调学习与思考的辩证关系：-只学习不思考会陷入迷惑；-只思考不学习会陷入危险；-必须学思结合，才能获得真知。6.苏教版七年级语文上册第8章《诫子书》中，诸葛亮认为“静”与“躁”对个人成长的影响是什么？【参考答案】“静”：有助于确立志向、修身养性；“躁”：会导致心浮气躁、灾祸频发。强调内心平静对个人成长的重要性。7.根据苏教版七年级语文上册第8章《三峡》的内容，郦道元描写三峡夏水时运用了哪些写作手法？【参考答案】夸张（如“素湍绿潭，回清倒影”）；对比（如夏水与春水、秋水的对比）；动静结合（如“急湍甚箭，猛浪若奔”）；数据列举（如“四十里”）。8.苏教版七年级语文上册第8章《陋室铭》中，刘禹锡通过哪些意象表现君子品格？【参考答案】陋室：象征君子安贫乐道；仙鹤：象征君子高洁；松柏：象征君子坚韧；青苔、白莲：象征君子淡泊名利。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.根据苏教版七年级语文上册第8章《故乡》的内容，假如你是文中的“我”，在闰土再次来访后，你会如何与他交流？请写一段200字左右的对话。【参考答案】我：（激动地）闰土哥！你变化真大啊！闰土：（拘谨地）我……我变化不大。我：你还记得小时候教我捕鸟吗？闰土：记得……那时候我可是个神枪手！我：现在生活怎么样？闰土：唉，多子、饥荒、苛税……日子难过啊。我：我们以后还能见面吗？闰土：（叹气）不知道……我：（沉默）希望……（解析：对话需体现“我”的复杂情感，既怀念少年时光，又悲叹现实变化，符合文章主旨。）2.苏教版七年级语文上册第8章《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个充满矛盾的人物形象。请结合文章内容，分析长妈妈的优点和缺点。【参考答案】优点：淳朴善良（如送书）、关心孩子（如“元旦放炮仗”）、勤劳能干（如缝补衣服）、有一定见识（如知道“我”喜欢《山海经》）。缺点：迷信落后（如算命、相信“我”命里注定要见《山海经》）、粗俗（如“阿毛”的称呼）、爱管闲事（如打听“我”的私事）。（解析：需全面分析，既肯定其善良一面，也指出其时代局限性。）3.根据苏教版七年级语文上册第8章《老王》的内容，老王是一个生活在社会底层的小人物。请结合文章内容，分析老王形象的社会意义。【参考答案】老王形象的社会意义：-体现了旧社会底层劳动人民的苦难生活；-展现了淳朴善良的人性光辉，即使在困境中仍保持善良；-通过“我们”对老王的帮助与尊重，批判了当时社会的冷漠；-呼唤人们关注弱势群体，传递人道主义精神。（解析：需结合文章细节，如老王送鸡蛋、修自行车等情节。）4.苏教版七年级语文上册第8章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生强调“认真”的重要性。请结合文章内容，谈谈你对“认真”的理解。【参考答案】“认真”的理解：-认真是学习态度的核心，比天赋更重要；-认真体现在细节上，如修改标点、用词、句子结构；-认真是自我要求，对自己宽松，对他人严格；-认真是终身习惯，不仅用于学习，也用于生活和工作。（解析：需结合文章中叶圣陶先生修改文章的具体事例。）5.根据苏教版七年级语文上册第8章《论语十二章》的内容，“学而时习之，不亦说乎”体现了怎样的学习乐趣？请结合生活实际谈谈你的理解。【参考答案】学习乐趣体现在：-通过学习获得新知识、新技能的成就感；-在实践中应用所学，解决问题的满足感；-与他人交流学习心得的愉悦感。生活实际：如学习弹吉他，从不会到会，最终弹奏出美妙的音乐，会感到极大的快乐。（解析：需结合个人经历或社会现象，体现学习的内在动力。）6.苏教版七年级语文上册第8章《诫子书》中，诸葛亮认为“静”是成功的关键。请结合文章内容，谈谈你对“静”的理解。【参考答案】“静”的理解：-内心平静有助于集中精力，明确志向；-静不是消极避世，而是排除干扰，专注目标；-静需要修养，通过学习、反思、自律培养；-静是躁的对立面，只有静才能避免灾祸。（解析：需结合“静以修身，俭以养德”等句子，体现修身养性的重要性。）7.根据苏教版七年级语文上册第8章《三峡》的内容，郦道元描写三峡夏水时使用了哪些修辞手法？请结合具体句子分析这些手法的作用。【参考答案】修辞手法及作用：-夸张：“四十里”突出水流之急；“猛浪若奔”形象展现水势；-对比：“素湍绿潭”与“急湍甚箭”对比，展现水流变化；-动静结合：“回清倒影”静态描写与“急湍甚箭”动态描写结合，立体展现景色；-夸张与对比结合，增强文章感染力，使三峡夏水雄奇壮丽的景象跃然纸上。（解析：需结合具体句子分析，如“素湍绿潭，回清倒影”“急湍甚箭，猛浪若奔”等。）8.苏教版七年级语文上册第8章《陋室铭》中，刘禹锡通过哪些意象表现君子品格？请结合文章内容，谈谈你对“陋室不陋”的理解。【参考答案】意象及君子品格：-陋室：君子安贫乐道；-仙鹤：君子高洁；-松柏：君子坚韧；-青苔、白莲：君子淡泊名利。“陋室不陋”的理解：-物质环境简陋，但精神世界丰富；-君子以德自居，虽居陋室但品格高尚；-真正的“陋”是精神贫乏，而非物质匮乏。（解析：需结合“斯是陋室，惟吾德馨”等句子，体现精神境界的重要性。）9.根据苏教版七年级语文上册第8章《爱莲说》的内容，周敦颐通过莲花的生长环境“出淤泥而不染”体现怎样的思想？请结合现实生活谈谈你的理解。【参考答案】思想体现：-莲花在污浊环境中保持纯洁，象征君子坚守节操；-不与世俗同流合污，保持独立人格；-强调内在修养的重要性，外在环境不能决定品格。现实生活：如一些正直的官员在腐败环境中仍保持清廉，体现了“出淤泥而不染”的精神。（解析：需结合文章“濯清涟而不妖”等句子，联系现实案例。）10.苏教版七年级语文上册第8章《湖心亭看雪》中，张岱描写雪景时使用的“天与云与山与水，上下一白”有何艺术特色？请结合文章内容谈谈你的理解。【参考答案】艺术特色：-白描手法，简洁传神地展现雪景；-对比手法，通过“天”“云”“山”“水”的交融，突出雪景的空旷；-主观情感融入，体现作者遗世独立的孤高心境。理解：-这一描写不仅写景，更写情，将景物与作者心境融为一体；-体现了中国古典诗词“意境”的营造，以少胜多，意蕴丰富。（解析：需结合文章整体氛围，分析景物描写与情感表达的结合。）【标