Unit 3 Healthy life(Period 4)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

Unit3Healthylife(Period4)PartBLet'slearn&Discussandmakeaplan单元话题单元话题本单元主题是Healthylife健康生活。本节课为词汇与计划制定课时，围绕健康饮食、规律作息、坚持运动、身心与社交健康展开，学生学习diet,stayup等核心词汇，掌握Howcanyouliveahealthylife?Iplanto…/should/shouldn't…等句型，学会从身体健康、心理健康、社交健康三个维度梳理健康生活方式，并合作讨论、制定个人健康计划，树立全面、科学的健康观念。教师通过歌曲热身、旧知回顾、新词精讲、句型操练、健康分类、小组讨论、计划制定、拓展阅读等递进式课堂活动，引导学生在真实语境中运用词汇与句型，将语言学习与健康生活习惯养成相结合，培养学生自我管理、关爱身心、善于合作的健康意识。教学目标教学目标1.能够掌握单词diet,stayup，理解含义并正确运用。2.能够熟练运用核心句型：Howcanyouliveahealthylife?Whatisyourplan?Iplanto…/Ishould/shouldn't…3.能够区分身体健康、心理健康、社交健康三类健康生活方式。4.能够与小组成员讨论并制定一份完整、合理的个人健康计划。5.养成良好饮食、作息、运动与情绪管理习惯，树立全面健康观。教学重点教学重点1.词汇：diet,stayup(late)。2.句型：Howcanyouliveahealthylife?Iplanto…/should/shouldn't…3.三维健康：physical,mental,socialhealth。教学难点教学难点diet与food的意义区分；stayup短语的正确运用。planto,should,shouldn't结构在真实语境中的灵活运用。结合身体、心理、社交三方面，完整表达并写出健康计划。课前准备课前准备1.教学PPT、教材音频、健康生活图片、单词卡片。2.健康计划模板、小组讨论任务单、三维健康分类表、评价表。教学过程教学过程Step1Learningobjectives教师明确本节课学习目标：学习健康生活词汇，掌握提问与建议句型，学会从身体、心理、社交三方面讨论健康，并制定个人健康计划。Step2Lead-in1.Let'ssing播放歌曲Howcanwestayhealthy?，全班跟唱，营造健康生活氛围。2.Review：回顾上一课句型，补全建议。T:Howcanweliveahealthylife?S:Weneedto…/Weshould…/Don't…3.FreetalkT:Lookatthetwolifestyles.Whichishealthy?S:Thefirstone.T:Why?S:Heexercisesandeatswell.Step3Presentation1.Newwords:diet&stayup教学diet（日常饮食）与stayup（熬夜），结合搭配、例句与易混词辨析。T:Ahealthydietisgoodforus.Weshouldn'tstayuplate.2.Thinkandchoose完成词汇选择题，巩固diet/food,getup/stayup用法。3.Learnmorehealthywords学习运动、饮食、情绪、社交相关健康词汇。4.Learnkeysentences教学核心句型：Howcanyouliveahealthylife?Iplanto…/should/shouldn't…讲解planto人称变化与should/shouldn't后接动词原形。Step4Practice1.Quickpractice快速问答操练句型：Howcanyouliveahealthylife?2.Let'slearn学习三维健康：Physical:exercise,healthydiet,don'tstayupMental:thinkhappythingsSocial:joinclubs,havefunwithfamily3.Healthy&unhealthychoices判断健康与不健康行为，巩固认知。4.Pairwork两人一组问答：Whatdoyouplantodoforhealthylife?Step5Consolidation1.Groupwork:Discussandmakeaplan小组合作，围绕Howcanyouliveahealthylife?讨论并制定健康计划。2.Makealist按身体、心理、社交三类梳理健康做法。3.Makeahealthypamphlet制作健康生活小册子，写下健康守则。4.Shareandshow小组展示健康计划，全班评价。Step6Summary&Homework1.Summary师生共同回顾词汇、句型与三维健康内容。2.Homework（1）跟读单词与句型。（2）写一篇短文：MyHealthyPlan。板书设计Unit3Healthylife(Period4)PartBLet'slearn&DiscussandmakeaplanWords:diet,stayup(late)Sentences:—Howcanyouliveahealthylife?—Iplanto…/Ishould…/Ishouldn't…Health:physical,mental,social教学反思教学反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________