Unit 1 Amazing places(Period 2)教案2026-2027学年人教PEP版六年级上册英语

Unit1Amazingplaces(Period2)PartALet'slearn&Chooseandtalk单元话题单元话题本单元主题是Amazinglandmarks奇妙的地标，本节课为词汇与句型新授课，主要学习中外五处著名地标名称，并用一般过去时谈论过去的旅行经历与活动，感受中外建筑文化的魅力。教师通过复习旧知、歌曲导入、词汇新授、图片观察、听力模仿、对话操练、小组创编、小导游展示等递进式课堂活动，引导学生在真实语境中理解、操练并运用地标词汇与过去时句型，帮助学生将语言知识转化为真实交流能力，拓宽国际视野，培养乐于分享、热爱生活、尊重多元文化的情感态度。教学目标教学目标能够通过看图、听录音、猜谜等活动，认读并理解ThePalaceMuseum,MacaoBridge,MountTai,TheEiffelTower,TheSydneyOperaHouse五处地标词汇。能够掌握一般过去时的用法，正确使用规则与不规则动词过去式，如visit—visited,climb—climbed,go—went,see—saw,travel—travelled。能够听、说、读、运用核心句型：—Wheredidyougolastholiday?—Iwentto…—Whatdidyoudothere?—I…进行旅行话题交流。能够模仿录音正确的语音、语调进行对话朗读与角色扮演，做到发音清晰、表达自然。能够了解中外著名地标特点，用3句话左右简单介绍自己喜欢的地标，提升语言综合运用能力。教学重点教学重点1.掌握五处中外著名地标的英文名称与正确发音。2.熟练运用一般过去时描述过去的旅行与活动。3.运用核心句型完成旅行经历的问答交流。教学难点教学难点不规则动词过去式的记忆与准确运用。在真实语境中流利、正确地使用一般过去时进行对话。较长专有地名的朗读、重音与记忆。课前准备课前准备1.教学课件、教材音频、地标实景图片、单词卡片。2.对话练习卡、小导游任务单、小组评价表。教学过程教学过程Step1Learningobjectives1.教师出示本节课学习目标，围绕“著名地标”与“过去旅行经历”展开学习，明确本课词汇、句型与语法学习任务，激发学生学习兴趣与目标意识。Step2Lead-in1.Thinkandwrite复习上一课核心词汇，完成选词填空活动，巩固句型结构与动词形式，为新课学习铺垫基础。2.Let'ssing播放歌曲Travellingaround，带领学生跟唱，营造轻松的旅行主题课堂氛围，激活旧知。3.Guessthelandmark开展关键词猜地标活动，由关键词提示引出著名景点，自然导入本课地标主题。4.Freetalk围绕Whatdidtheydolastsummerholidays?展开交流，进入本课话题。Step3Presentation1.Newwordslearning依次呈现五处著名地标图片，结合位置、历史、特点教学新词汇：ThePalaceMuseum,MacaoBridge,MountTai,TheEiffelTower,TheSydneyOperaHouse，带领学生认读、正音、理解含义。2.Learnkeyphrases学习相关动词短语：walkaround,visitthebridge,climbthemountain,traveltoParis,watchashow，理解词义并掌握过去式变化。3.Learnthesimplepasttense系统梳理一般过去时用法：肯定句、否定句、一般疑问句结构；学习规则与不规则动词过去式变化，结合例句理解用法。4.Learnkeysentences呈现并操练核心句型：—Wheredidyougolastholiday?—Iwentto…—Whatdidyoudothere?—I…明确句型结构、语用场景与回答方式。5.Listenandlearn播放课文录音，让学生整体感知对话，理解对话大意与信息。Step4Practice1.Listenandrepeat播放录音，引导学生逐句跟读，模仿语音、语调、连读与重音，培养正确语感。2.Learnandmatch将地标图片与单词配对，巩固词汇认读与图文对应能力。3.Look,readandfillintheblanks根据短文语境，使用所给动词的正确过去式形式填空，强化语法运用。4.Pairwork:Imitatethedialogue两人一组模仿范例对话，进行替换操练，巩固本课核心句型。Step5Consolidation1.Chooseandtalk创设情景，让学生根据图片提示两人一组创编新对话，交流假期旅行地点与活动，实现语言迁移运用。T:Makeyourowndialoguewithyourpartner.S1:IvisitedagreatplacelastSaturday.S2:Wheredidyougo?2.I'maLittleGuide开展“小导游”活动，让学生选择一处喜欢的地标，准备3句左右的介绍，运用本课词汇与句型进行口头展示。Youcansay:"Helloeveryone!Welcometo...Ivisiteditlastyear,itwassoamazing!Whenyougothere,youcansee..."3.Showtime邀请学生上台展示，教师与同伴共同评价，强化语言输出与自信表达。Step6Summary&Homework1.Summary师生共同回顾本课地标词汇、核心句型与一般过去时用法，梳理知识结构。2.Homework（1）听录音跟读单词与对话，模仿发音语调。（2）写一篇不少于5句话的旅行短文，正确使用一般过去时态。板书设计Unit1Amazinglandmarks(Period2)PartALet'slearn&ChooseandtalkWords:ThePalaceMuseumMacaoBridgeMountTaiTheEiffelTowerTheSydneyOperaHouseSentences:—Wheredidyougo?—Iwentto…—Whatdidyoudo?—I…教学反思教学反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________