2026年湖南专升本(语文)考试题库及参考答案

-2026年湖南专升本(语文)考试题库及参考答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列句子中加点的字读音正确的一项是A.羁绊（jī）B.纤夫（xiān）C.仿佛（fú）D.舒展（shū）答案：A解析：A选项“羁绊”中“羁”读jī，正确；B选项“纤夫”中“纤”读qiàn，不是xiān；C选项“仿佛”中“仿佛”应读fúfú，注意“仿”为fǎng，不是fú；D选项“舒展”中“舒”读shū，正确但不为本题正确。(2)下列各句中，成语使用不当的一项是A.这篇文章写得极好，真是文不加点，妙笔生花。B.他一直在暗中帮衬，首当其冲的是他。C.这种观点虽然针锋相对，但是仍有其合理性。D.这部小说内容深刻，让人拍案叫绝。答案：B解析：B选项中“首当其冲”意思是最先受到攻击或遭遇困难，不符合“他一直在暗中帮衬”的语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于我们共同努力，所以取得了很好的成绩。B.他在书中，介绍了如何解决这个问题的方法。C.这份报告内容非常丰富，包括了多种数据和观点。D.他的成绩很好，因为学习十分努力，简直无可厚非。答案：C解析：A、B、D语病分别为“关联词搭配不当”“介词多余”“搭配不当”；C句无语病。(4)下列句子中，不属于借代手法的一项是A.根据香炉上的印记，可推断此炉为西汉文物。B.此去芳草萋萋，何日归乡？C.他穿着整洁的中山装，人也十分精神。D.山中不宜久留，他竟一去不复返。答案：B解析：B选项“芳草萋萋”为描写手法，不是借代；其余均为借代。(5)下列词语感情色彩归类正确的一项是A.美不胜收（褒义）、如释重负（中性）B.指手画脚（贬义）、处心积虑（中性）C.称心如意（褒义）、文过饰非（褒义）D.无所畏惧（中性）、知己知彼（中性）答案：A解析：选项A中的“美不胜收”为褒义，“如释重负”为中性；其余选项中“文过饰非”是贬义词。(6)下列句子中，含有通假字的一项是A.小大之狱，虽不能察，必以情。B.三十而立，四十而不惑。C.或师焉，或不焉，小学而大遗。D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。答案：C解析：C选项“不”通“否”，是通假字。(7)下列句子中，加点词属于使动用法的一项是A.之二虫又何知？B.欲人之无惑也难矣。C.治世之音，安以乐。D.人皆有之，非独贤者有之也。答案：B解析：B选项“惑”是“使……惑”，属使动用法。(8)下列句子中的“其”字，用法与其它不同的一项是A.其真无马邪？B.其闻道也固先乎吾。C.其皆出于此乎？D.其下圣人也亦远矣。答案：A解析：A选项“其”表反问语气，而其他选项“其”用于指代。(9)下列句子中，属于被动句的一项是A.此所以学也。B.吾从而师之。C.然而不王者，未之有也。D.贤者举而任之。答案：C解析：C选项“未之有也”是“未有之也”的倒装被动句。(10)下列句子中，运用了反语的一项是A.水面的月光，仿佛沉睡的银鱼。B.虽然失败，但你们的精神值得赞扬。C.他以为自己很聪明，其实是愚蠢的人。D.她的歌声完完全全压倒了所有乐器的声。答案：C解析：C选项“以为自己很聪明……愚蠢的人”是反语，讽刺对方。(11)下列句子中，语言与原文最连贯的一项是A.他们听到这个消息，非常高兴，于是决定离开。B.他们听到这个消息，于是决定离开，非常高兴。C.很高兴，他们听到这个消息，于是决定离开。D.他们听到这个消息，非常高兴，决定离开。答案：D解析：D选项语序自然，逻辑连贯，其余选项语序混乱或搭配不当。(12)下列句子中，与《诗经》中“风雅颂”无关的一项是A.《国风》指各地的民谣。B.“雅”代表朝廷的正乐。C.“颂”用于祭祀的歌词。D.《诗经》由“风”“雅”“颂”三部分组成。答案：D解析：D选项错误在于《诗经》由“风”“雅”“颂”三部分组成，而“风”“雅”“颂”是体裁分类，非内容分类。(13)以下哪位作家不属于“唐宋八大家”？A.王安石B.柳宗元C.苏轼D.韩愈答案：C解析：“唐宋八大家”包括韩、柳、欧阳、苏、曾、王、范、沈，不包括苏轼，苏轼属于唐宋文豪。(14)下列句子中，与“四书”无关的一项是A.《论语》B.《孟子》C.《中庸》D.《左传》答案：D解析：《左传》属于“五经”之一，不是“四书”的组成部分。(15)下列传统节日与其习俗对应错误的一项是A.元宵节—赏灯、吃元宵B.端午节—赛龙舟、挂艾草C.中秋节—祭月、吃月饼D.春节—贴春联、走亲戚、放烟花答案：D解析：D选项中“放烟花”是元宵节的习俗，不是春节。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.问君能有几多愁？__________________。2.四面湖山归眼底，__________________。3.长风破浪会有时，__________________。4.采采芣苢，薄言掇之。__________________，薄言捋之。答案：1.恰似一江春水向东流；2.万家忧乐在心头；3.直挂云帆济沧海；4.采采芣苢解析：本题考查名句补写、理解性默写，答案均出自指定篇目。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.他在科学上的贡献与日俱增，__________________。2.尽信书不如无书，__________________。答案：1.必有大过；2.《孟子·尽心下》解析：第1空出自《战国策·齐策四》，“尽信书不如无书”的下句为《孟子·尽心下》原文。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.桃李满天下，__________________。2.先天下之忧而忧，__________________。答案：1.为人师表；2.后天下之乐而乐解析：本题考查对名句的直接记忆和理解。(19)补写名句（1分）__________________，五千人也。答案：居于斯者解析：此句出自《短歌行》，考查考生对原文诗句的记忆与理解。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”是《大学》《中庸》《论语》和__________________。答案：《孟子》解析：此题考查对传统典籍的掌握。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】子曰：“居士将欲之楚，而买舟于吴。虽有舟，舟非楚之舟也。不佞，难达其道。”子曰：“如欲至楚，岂能不借舟乎？然买舟于吴，因舟非楚之舟也，故非所用。夫舟者，行于水也，非水，舟不得行。今欲之楚，非从水道也，故所买之舟非有用。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.居士()A.住在士人家里的人B.居住在士人之处的人C.一种荣誉称号D.士人称呼答案：D解析：“居士”是士人的别称，不是具体称呼，文中泛指士人。2.不佞()A.不才B.不善良C.不诚实D.不主动答案：A解析：“不佞”即“不才”，是自称谦词。3.难达其道()A.难得知晓它的道理B.难以达到它的道路C.难以到达它所指向的地方D.难以传达它的观点答案：C解析：此处“其道”是指其欲往之地，意为“难以到达它所指向的地方”。4.因舟非楚之舟也()A.原因B.助词C.表示连贯D.表示因果答案：D解析：“因”在此表示因果关系，意为“因为”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.不佞，难达其道。2.虽有舟，舟非楚之舟也。答案：1.我不才，难以到达（那地）。2.虽然有所买之舟，但并非通往楚国的舟。解析：文言翻译需准确表达文意、逻辑关系和语境。(23)简答题（4分）简要概括文中所体现的哲理。答案：文中强调做事要因地制宜，不能只为形式而形式，提出“虽然有舟，但必须是通往楚国的舟”的观点。解析：文题紧扣人物行为与哲理，考查理解性答题能力。(24)分析鉴赏题（6分）文中采用的主要写作手法是什么？请结合材料分析其作用。答案：文中运用了类比和设问手法。解析：作者用“舟”作为比喻，类比出人与行路的道理，设问引发读者思考。(25)赏析题（9分）赏析文中使用的语言特色与修辞手法。答案：文中语言简练，设问修辞引发思考，衬托出作者的哲理思考，使文章更具感染力。解析：此题考查对文章语言风格和修辞手法的鉴赏能力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。作者：杜甫，朝代：唐代(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘秋江晚景，意境开阔，富有感染力。B.颈联“无边落木”描绘了草木凋零之景，呼应“萧萧”。C.尾联表达了诗人对人生的感慨，情感深沉。D.本诗运用了夸张手法，如“不尽长江滚滚来”。答案：D解析：D选项中的“不尽长江滚滚来”是写实手法，不是夸张。(27)赏析题（9分）赏析本诗的意象和语言特色。答案：本诗运用了丰富的自然意象，如“风急天高猿啸哀”“无边落木萧萧下”，展现秋景萧瑟之姿；末句“潦倒新停浊酒杯”以细节抒发悲凉情怀，语言凝练、意境深远，体现了杜甫“沉郁顿挫”的风格。解析：本题考查对诗歌意象、语言特色和风格的赏析能力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】他一直走在这条小路上，路旁是一片寂静的树林。脚步声在空荡的林间回响，如同小夜曲般低缓而悠远。这条路走过无数年来，他从未感到疲倦。尽管旅人无数，但每个人都带着自己的故事，就像风中飘落的叶子，各自不同却又交织在一起。他不知道这是第几次走过这条小路，只知道它承载着他所有的回忆，却也让他渐渐看淡了那些回忆的重量。有时，自己也会疑惑，为何这条路独独印在心底？那是因为他的脚步从未停歇，那是因为他始终在寻找属于自己的方向，哪怕前路迢迢，他也不曾退缩。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章采用象征手法，小路象征人生的曲折经历。B.文章情感丰富，多处描写作者的迷茫状态。C.文中“风中飘落的叶子”是写实意味的比喻。D.文章通过描写自然景象，传达内心情感。答案：D解析：D项正确，文章通过描写“小路”“树林”等自然景象，传达作者内心的思绪变化。(29)赏析题（6分）分析文中“他总是带着不同的故事”的作用。答案：这一句表现出人与人之间的差异，同时暗示了这条路承载着无数人的记忆，使文章主题更加深刻。解析：此题考查对细节描写作用的分析能力。(30)问答题（8分）请分析作者的情感发展变化。答案：作者最初对小路怀有感情，逐渐看淡回忆的重量，最终在寻路的过程中找到了内心的寄托与信念，情感由浓转淡，由迷茫转为坚定。解析：此题考查对文章情感变化的分析与理解。(31)简答题（2分）文中描绘的“脚步声”有什么象征意义？答案：象征作者不断前行、不曾停歇的精神状态。解析：此题考查对象征意义的理解。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校计划在下学期开展“书香校园”活动，鼓励学生多读书、读好书。请你结合实际情况，为学校写一份倡议书。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过40