部编人教版生物 七年级上册 全册课件

七年级人教版生物七年级上册全册课件图文课件·初中·部编/人教版教材同步课件覆盖全册各单元·图文并茂本册内容导航1.第一单元生物和生物圈2.第二单元了解生物圈3.第三单元生物圈中的绿色植物第一单元生物和生物圈生物特征·生态什么是生物•有生命的物体叫生物•生物基本特征：•1.生活需要营养•2.能进行呼吸•3.能排出身体内产生的废物•4.能对外界刺激作出反应•5.能生长和繁殖•6.都有遗传和变异•7.除病毒外都由细胞构成生物特征举例•营养：植物光合作用·动物取食•呼吸：吸入氧·呼出二氧化碳•排泄：人出汗·植物落叶•应激性：含羞草闭合·葵花向阳•生长繁殖：种子萌发·母鸡下蛋•遗传变异：种瓜得瓜·一母九子各不同生物圈•生物圈：地球上全部生物及其环境的总和•范围：•大气圈底部：鸟类·昆虫·细菌•水圈大部：水生生物•岩石圈上部：人类·动植物•厚度：约20km•为生物生存提供基本条件：•营养物质·阳光·空气·水·适宜温度·生存空间环境对生物的影响•生态因素：•非生物因素：阳光·温度·水·空气•生物因素：影响某种生物生活的其他生物•捕食·竞争·共生·寄生•信阳实例：温度影响毛尖生长生态系统•在一定空间内，生物与环境所统一的整体•组成：•非生物部分：阳光·空气·水·温度•生物部分：•生产者：绿色植物(光合作用)•消费者：动物(直接或间接以植物为食)•分解者：细菌真菌(分解有机物)食物链与食物网•食物链：生产者与消费者之间吃与被吃•举例：草→兔→狐•食物链起点：生产者•不包括：非生物部分与分解者•食物网：多条食物链交错•生态平衡：生产者·消费者·分解者数量相对稳定生物圈是最大生态系统•生物圈是一个统一整体•各类生态系统相互联系•淡水·海洋·森林·草原·湿地·农田·城市•自动调节能力有限•保护生物圈：人人有责第二单元细胞·生物体微观结构显微镜使用•显微镜：观察微观生物的工具•结构：目镜·镜筒·物镜·载物台·反光镜·粗·细准焦螺旋•使用步骤：取镜安放·对光·观察·清洁收镜•放大倍数：目镜×物镜•成像：倒立放大虚像植物细胞结构•细胞壁：保护支持•细胞膜：控制物质进出•细胞质：生命活动主要场所•细胞核：含遗传物质·控制生命活动•液泡：含细胞液·糖分色素•叶绿体：光合作用场所动物细胞结构•细胞膜：控制物质进出•细胞质：生命活动场所•细胞核：遗传物质•无细胞壁·叶绿体·大液泡•细胞膜功能：保护·控制进出动植物细胞对比结构植物细胞动物细胞细胞壁有无细胞膜有有细胞质有有细胞核有有叶绿体有一般无液泡大小或无细胞生命活动•细胞生长：细胞体积增大•细胞分裂：一个变两个•细胞分化：形成不同组织•组织：形态相似·结构相同·功能相同的细胞群•植物组织：分生·保护·营养·输导•动物组织：上皮·结缔·肌肉·神经病毒细菌真菌•病毒：无细胞结构，蛋白质外壳+核酸•必须寄生：细菌·真菌·植物·动物•细菌：原核生物，无成形细胞核•举例：大肠杆菌·乳酸菌·根瘤菌•真菌：真核生物•举例：酵母菌·霉菌·蘑菇第三单元绿色植物类群·光合·呼吸藻类植物•结构简单：无根·茎·叶分化•单细胞：衣藻·小球藻•多细胞：海带·紫菜·水绵•生活在水中•释放氧：水中主要供氧者苔藓植物•有茎·叶，无根•无输导组织•叶能吸收水和无机盐•举例：葫芦藓·地钱•监测空气污染：叶只有一层细胞蕨类植物•有根·茎·叶•有输导组织•不开花·不结种子·靠孢子繁殖•举例：铁线蕨·卷柏·满江红•古代蕨类形成煤种子植物•能产生种子•裸子植物：种子裸露•举例：松·柏·银杏·苏铁•被子植物：种子有果皮包被•举例：水稻·玉米·桃·苹果•被子植物最进化·种类最多光合作用•表达式：CO2+H2O→有机物+O2•条件：光•场所：叶绿体•能量变化：光能→化学能•物质变化：无机物→有机物•意义：•1.制造有机物，养活生物圈•2.维持碳氧平衡•3.能量基础呼吸作用•表达式：有机物+O2→CO2+H2O+能量•场所：所有活细胞的线粒体•能量变化：化学能→其他形式能•光合vs呼吸：储