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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、“考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址。”上述材料反映中国古人类遗址分布特点为(
)A.分布范围广B.分布地域集中C.分布南方为主D.集中于沿海地区
2、在“最强大脑”的角逐中,主持人请你根据如图的两个提示依次说出我国古代两个著名的传说人物(
)
提示1:他揉木为耒,教民耕耨,民始食谷,谷始播种,耕田以为土,苗地以为井。被人称为神农氏
提示2:据说他是少典与附宝之子,本姓公孙,后改姬姓,故称姬轩辕。居轩辕之丘(今河南新郑),号轩辕氏。
A.炎帝、盘古B.炎帝、黄帝C.黄帝、女娲D.盘古、女娲
3、下表反映的是我国历史上某一王朝的王位更替与继承情况(注:数字表示即位次序)。据此判断,该王朝是(
)
A.夏B.商C.东周D.西周
4、所示古文字为我国目前已知最早的汉字,它是(
)
A.甲骨文B.小篆C.钟鼎文D.行书
5、中国是农业大国。2022年中国农民丰收节在9月23日举行,河南省主会场设在临颍县皇帝庙乡商桥村。那么早在远古时期,临颍人最早栽培的农作物最有可能的是(
)A.粟B.稻C.玉米D.甘薯
6、老子曾说“治大国若烹小鲜”,意思是治国如同烹煮小鱼,要拿捏分寸,掌握火候,不能操之过急。这反映了老子(
)A.以德治国的思想B.向往小国寡民的生活C.主张“无为而治”D.反对社会变革和战争
7、《史记》记载的“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字”,这一现象最早应发生于(
)A.公元前221年B.公元前191年C.公元前371年D.公元21年
8、李晚芳对项羽有“羽之神勇,千古无二”的评价,他在四面楚歌中战败自刎而亡是在(
)A.巨鹿B.长平C.阪泉D.垓下
9、汉初统治者认识到要“先富民,再强国”,为了巩固政权和稳定社会局势,西汉建立之初采取的富民政策是(
)A.提倡节俭B.分封诸侯C.休养生息D.严刑峻法
10、秦始皇统一货币、度量衡;汉武帝实行盐铁专营,统一调配物资,平抑物价。他们采取这些经济措施的根本目的是A.迅速增加政府的财政收入B.保证农业生产的发展C.加强中央集权,巩固统治D.打击豪强地主势力
11、两汉时期出现了“文景之治”和“光武中兴”,被人们称为治世景象,主要是这两个时期A.经济繁荣B.统治者锐意改革C.社会安定,经济发展D.农民负担较轻
12、下侧地图表现的史实是(
)
A.秦灭六国B.陈胜、吴广起义C.楚汉之争D.西汉的建立
13、下列关于赤壁之战的叙述,正确的是()。
①发生在200年②是历史上以少胜多的战役③奠定三国鼎立的基础④在这次战役中曹操大败袁绍A.①②B.②③C.①④D.③④
14、东晋建立后,北方人民纷纷南迁,给江南地区带去了大量的劳动办、先进的生产经我和股来,很多北方的农林品种就出现在了南方。这反映出了魏晋南北朝时期的时代特征是A.中国早期人类与文明的交往B.早期国家的演变与社会变革C.统一多民族国家的建立和巩固D.政权分立与民族交融
15、北魏大臣拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时,曰:“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳有益于A.解决平城粮食供应问题B.加强对中原地区的统治C.防止少数民族柔然骚扰D.肃清阻碍改革的保守势力
16、某班出了一期板报,专门介绍华佗、贾思勰、祖冲之、李时珍四位历史人物。这期板报的主题应该是(
)A.古代科技群英B.古代思想大家C.古代医学圣手D.古代文人雅士
17、“今诸侯或连城数十,地方千里……今以法割削之,则逆节萌起,前日晁错是也。”为此,汉武帝(
)A.分封诸侯B.实施“推恩令”C.广设郡县D.实行盐铁专卖
18、农业是我国两千多年封建社会的立国之本,农业生产技术的革新历来受到重视。下列哪一项是春秋时期农业生产力提高的重要标志?A.B.C.D.
19、根据“山顶洞人”“鱼纹彩陶盆”“禅让制”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是(
)A.早期人类与文明的起源B.早期国家与社会变革C.政权分立与民族交融D.民族关系发展和社会变化
20、三国时期英雄辈出,群星灿烂。下列史实不是发生在三国时期的是(
)A.曹操率军南下,与孙刘联军激战于赤壁B.曹丕废掉汉献帝,称帝,国号魏C.孙权派大将卫温率船队到达夷洲D.诸葛亮改善民族关系,加速西南开发二、综合题
21、物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新是中华民族源远流长的精神财富。阅读下列材料,回答问题。材料一
观察下面春秋战国时期的两幅图片
材料二
框公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也……管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。——《论语·宪问》材料三
及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国面雄诸侯。然王制遂火,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。——《汉书,食货志》
(1)材料一中两幅图呈现了春秋战国时期我国农业领域出现的新现象,分析该现象出现的意义?
(2)材料二中的“桓公”是春秋时期哪一诸侯国的国君?材料显示,当时“桓公”的最大梦想是?
(3)根据材料三,写出战国时期在秦国发生的重大改革名称。材料是如何评价这次改革的?
(4)综合以上材料,归纳推动社会发展进步的因素有哪些?
22、阅读材料,回答问题。材料一“秦王扫六合,虎视何雄哉;挥剑决浮云,诸侯尽西来。”——李白《古风·秦王扫六合》
(1)材料一中的“秦王扫六合”指什么历史事件?该事件完成于哪一年?材料二“及至始皇……废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰,收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。”——贾谊《过秦论》
(2)据材料二,“秦王扫六合”后,为加强统治,在政治上创立了什么制度?为促进文化的交流,他又采取了什么措施?
(3)据材料二,“焚百家之言”是指哪一历史事件?结合所学知识指出,采取这一措施的目的是什么?
(4)秦朝在地方上实行什么制度?西周在地方实行什么制度?
23、灿烂的中华文明,离不开古代人民的勤劳与智慧。阅读材料,回答问题。材料一
战国时期,秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患,发展川西农业,率蜀地人民建造了大型水利工程。在途经灌县的岷江处修鱼嘴,分为内江、外江。鱼嘴可调节两江水量,在枯水季节时将水调入内江,以用于灌溉,在涨水季节时将水调往外江,以保证灌县县城的安全。——改编自赵毅《中国古代史》材料二
自古书契多编以竹简,其用缣帛(丝织品)者谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意(想出一种方法),用树肤、麻头及敝(破旧)布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之,帝善(夸赞)其能(才能),自是莫不从用焉(从此都用他造的纸),故天下咸称“蔡侯纸”。——范晔《后汉书》材料三
农历是中国传统历法的现代版本,它的编算规则可以上溯到公元前104年制定的《太初历》。这种历法是一种阴阳合历,融合了阴历和阳历的主要元素。阴历以月亮的一轮圆缺代表一个月,阳历以太阳回到天球上一个参考点的时间为一年。这种历法安排了二十四节气以指导农业生产活动,故称“农历”。——摘编自《义务教育教科书·中国历史·七年级上册》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出这一“大型水利工程”的名称及其建造目的。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出“蔡侯纸”出现前主要的书写材料,并分析蔡侯纸“自是莫不从用焉”的主要原因。
(3)根据材料三,概括农历的特点。结合所学知识,列举北朝时期一部“指导农业生产活动”的著作,并谈谈它的地位。
24、文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。阅读材料,回答问题。材料一:春秋战国时期是社会大动荡的时期,也是学术思想非常活跃的时期,各种学说蓬勃兴起。——人教版《中国历史》材料二:两汉时期,社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件,司马迁、蔡伦、张仲景、华佗等在各自的领域取得了突出的成就。——据人教版《中国历史》材料三:魏晋南北朝处于分裂割据时代,中华民族自强不息的伟大精神继续传承和发展着中华文明,创造出璀璨的科技文化,祖冲之是其杰出代表。——据张岂之《张岂之谈中华优秀传统文化》
(1)结合材料一和所学知识,逐一列举出表中的代表人物。道家儒家墨家法家________________________(2)结合所学知识,依次指出材料二中每个人物“突出的成就”的主要表现。
(3)结合所学知识,谈谈你对材料三中“杰出代表”的人物理解。
25、中国自古以来有“得民心者得天下,失民心者失天下”的说法。这一说法最早是由孟子提出的。材料一:夏有禹,商有汤,周文武,称三王。夏传子,家天下;四百载,迁夏社。汤伐夏,国号商;六百载,至纣亡。周武王,始诛纣;八百载,最长久。周辙东,王纲坠;逞干戈,尚游说。始春秋,终战国;五霸强,七雄出。赢秦氏,始兼并;传二世,楚汉争。——节选自《三字经》材料二:……失天下也,失其民也,失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心……——节选自《孟子·离娄上》
(1)请从材料一给的历史人物中分别找出一位符合材料二“失天下”和“得天下”情况的历史人物。
(2)请再从材料一给的历史人物中找出一位不符合材料二中孟子论点的历史人物。
(3)请以材料一中涉及的历史事件
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