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文档简介

《我要的是葫芦》同步练习一、字词积累与运用1.看拼音，写词语，并为加点字注音。*húlu()*yáchóng()*fēnfù()*()治(liáo)*后()(huǐ)*自()自()(yányǔ)*注意：“葫”和“芦”组成“葫芦”时，“芦”读轻声。2.比一比，再组词。*治()抬()*棵()颗()*哇()娃()*慢()漫()3.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：*奇怪()*慢慢()*自言自语()*反义词：*雪白()*可爱()*高兴()4.选词填空。(慢慢渐渐自言自语喋喋不休)*那个人()地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”*天气()转凉了，树叶也开始变黄。*他在田埂上()地走着，似乎在思考着什么。二、课文内容理解与梳理1.根据课文内容填空。*从前，有个人种了一棵()。细长的葫芦藤上长满了()，开出了几朵()的小花。花谢以后，藤上挂了几个()。*那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些()，心里想：“有几个虫子怕什么！”他盯着小葫芦()地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”*邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快()吧！”那个人感到很()，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是()。”*没过几天，叶子上的蚜虫()了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都()了。2.简答题。*种葫芦的人喜欢他的葫芦吗？从课文哪些地方可以看出来？*邻居是怎样劝告种葫芦的人的？种葫芦的人听了邻居的劝告后是怎样做的？他为什么会这样做？*这棵葫芦最后怎么样了？为什么会出现这样的结果？3.品读句子，回答问题。*“有几个虫子怕什么！”这句话的意思是什么？种葫芦的人为什么会这样想？*“叶子上的虫还用治？”这句话的意思是什么？表现了种葫芦的人怎样的态度？*“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”这句话表现了种葫芦人怎样的心情？他的愿望实现了吗？为什么？三、主旨感悟与拓展1.想一想，说一说。*种葫芦的人错在哪里？你从这个故事中明白了什么道理？*如果种葫芦的人听了邻居的劝告，结果会怎样？*在生活中，你有没有遇到过类似“只要葫芦，不管叶子”的人或事？举例说说。2.续写故事（选做）。*第二年，那个人又种了一棵葫芦……他会怎么做呢？葫芦能长大吗？请你展开想象，续写这个故事。3.名言积累。*你知道哪些与“事物之间是相互联系的”或“要全面看问题”相关的名言警句？写下来和同学分享。四、总结与寄语《我要的是葫芦》这个小故事，用朴素的语言告诉我们一个深刻的道理：任何事物都不是孤立存在的，它们之间有着密切的联系。我们做任何事情，都不能只看表面，只重结果，而忽视了过程中可能出现的问题以及事物之间的内在联系。希望同学们能将这个道理运用到自己的学习和生活中，做一个善于观察、勤于思考、全面看问题的好孩子。---温馨提示：*认真阅读课文，理解故事内容是完成练习的基础。*书写要工整

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