统编版语文小学一年级上册教案

统编版语文一年级上册·教案河南小学《秋天》《小小的船》《江南》《四季》授课类型：新授每课时40分钟01本册目录一年级上册·4篇课文01《秋天》认识自然段与"一"的变调02《小小的船》叠词与想象画面03《江南》方位词与古诗节奏04《四季》仿说句式与角色朗读授课类型：新授·每课时40分钟02第一单元·课文1课时：第一课时秋天统编版语文一年级上册·第一课基础信息适用地区河南市平桥区适用年级一年级学科语文课时第一课时教材版本统编版2024授课类型新授教学时长40分钟03教学目标《秋天》第一课时·三维目标知识与技能认读"秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个"10个生字，每个字能口头组一个词。认识自然段，能说出课文有3个自然段，知道"开头空两格"就是一个新自然段。正确书写"了、子、人、大"4个字，笔顺规范，每个字在田字格里练写3遍。正确朗读课文，读准"一"的变调：一片片（yí）、一群（yì）、一会儿（yí）。过程与方法用"圈一圈、找一找"的办法在课文中圈出生字，用猜字谜、加一加的办法记字形。通过听范读、跟读、开火车读、指名读多种形式练读课文。借助"一片叶子—一片片叶子"的对比，体会叠词的读法。情感态度与价值观发现秋天里的变化，愿意课后到浉河边、校园里找一找自己身边的秋天。的孩子天天见秋叶，从一片叶子聊到季节，话就接上了，比干巴巴说"今天我们来学秋天"强。04重难点·教学准备《秋天》第一课时教学重点认识10个生字、会写4个字认识自然段（课文共3段）读准"一"的变调教学难点"一"的变调在朗读中落实"了""子"中横撇、弯钩两个笔画的书写教学准备生字卡片10张（认读字）加课题字卡1张中央电教馆《秋天》课文朗读音频鸡公山秋景实拍图2张（满山红叶、大雁南飞）银杏叶实物1片（课前在浉河边捡的）磁性田字格、红色粉笔学生每人一套认读字卡片（提前一天发，请家长帮忙剪开）教具贴近本地生活：银杏叶、鸡公山、浉河边，孩子有代入感。05教学过程·导入环节《秋天》第一课时5分钟教师话术"小朋友们，看老师手里拿着什么呀？——对，一片树叶。""对喽！咱们的秋天可好看啦——鸡公山上的枫叶红了，南湾湖边的大树都换了黄衣裳。"学生活动观察银杏叶，回答季节，跟读课题。设计意图实物一拿出来，孩子眼睛就亮了。的孩子天天见秋叶，从一片叶子聊到季节，话就接上了。06教学过程·新授环节《秋天》第一课时①初读课文，认识自然段6分钟"请小朋友们把书翻到第46页，先听老师读一遍。注意看每段开头——开头空两格，就是一个新的自然段。"学生活动听范读，手指着字，数自然段，回答问题。设计意图认识自然段是这篇课文的第一件大事，得让他自己数出来、指出来，眼睛看过才算数。②识字教学8分钟"课文里藏着10个生字宝宝，请小朋友拿起铅笔，把它们在课文里圈出来。""火车火车开起来——"学生活动圈生字，开火车读，猜字谜，送字回家。设计意图字谜、加一加、看字形，是给一年级孩子记字的"抓手"。火车开起来全班都跟着动。字形记忆小抓手：秋——字谜"禾苗着了火"；树——木字旁的字大多和树木有关；叶——口加十；片——字形像一块木板；飞——像小鸟张开翅膀飞起来。07教学过程·朗读与写字《秋天》第一课时朗读课文，读准"一"的变调6分钟yí片片·yì群·yí会儿"一"后面的字是四声，它就念二声；后面的字是一二声，它就念四声"听老师读：一片片——yí片片；一群大雁——yì群；一会儿——yí会儿。"学生活动跟读变调词语，齐读课文，指名读，做动作。设计意图"一"的变调光讲规律一年级听不懂，先听会再读会。写字教学8分钟了一笔横撇二笔弯钩子在"了"头上加一横人撇高捺低稳稳站着大撇捺伸开像滑梯"先看'了'：一笔横撇，二笔弯钩，弯钩像个钓鱼钩。"学生活动观察、书空、描红、练写、互评。设计意图一年级写字必须当堂练、当堂评。回家写没人盯着，笔顺错了改都难。08小结作业·板书设计《秋天》第一课时课堂小结"今天咱们认识了3个自然段，会读10个生字，还会写4个字，收获大不大？——大！"分层作业基础把课文读给爸爸妈妈听，注意"一"的读音。实践晚饭后到浉河边或者小区里捡一片秋天掉下来的叶子，明天带来，比比谁的叶子最漂亮。提升"了、子、人、大"各写两遍，会写的孩子明天争当小老师，不会写的明天我再教一遍。板书设计秋天自然段：①②③yí片片yì群yí会儿了子人大09教学反思《秋天》第一课时·课后随记01最不踏实的就是"一"的变调。课堂上孩子们跟读都对，yí片片、yì群、yí会儿，喊得可响。可一到自由朗读，一多半孩子又读回"yī片片"了。规律我讲了，可一年级孩子哪记得住规律，他得靠耳朵。下次我打算换个路子：先让他们听三遍录音再模仿，把变调的字在课文里标上拼音，读到那儿就用红笔点一下。02开火车读的时候，第三列有个孩子把"飞"读成了"fī"，同桌还笑他，我光顾着赶进度，没停下来安抚。这个孩子平时就不爱举手，明天早读我得专门找他读一遍，读对了在全班面前夸他。03课后有个小姑娘跑来问："老师，我家在平桥乡下，院子里全是落叶，是不是秋天要来了？"——城里的孩子看的是浉河边的银杏叶，乡下的孩子看的是满院落叶，各有各的秋天。下节课我得让两边孩子都说说自己眼里的秋天，这比我说十句都管用。10一年级上册课文单元·第2课第一课时·新授小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖河南市平桥区✦统编版语文✦40分钟适用地区河南市平桥区适用年级一年级学科语文课时第一课时教材版本统编版2024授课类型新授教学时长40分钟教学目标《小小的船》·第一课时三维目标知识与技能借助拼音认读"的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星"10个生字，每个字口头组一个词。会写"月、儿、头、里"4个字，笔顺正确，课堂练写3遍。正确、流利地朗读课文，能背诵课文。认识"弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的"这类叠词，能照样子说2个。过程与方法边读边想象画面，说说自己"看"到了什么。用加一加、编字谜的办法记生字（星＝日＋生）。通过听录音、跟读、赛读把课文读熟读美。情感态度与价值观喜欢夜空和想象，愿意说说自己看过的月亮和星星。教学重难点《小小的船》·第一课时教学准备教学重点认字写字；读好叠词，读出轻轻的美感。教学难点"闪"的门字框、"里"的笔顺；体会"我坐在小小的船里"的想象画面。教学准备教具生字卡片10张·卡纸做的月亮小船教具1个·磁性田字格学具学生每人一套认读字卡片多媒体课文朗读音频·儿歌《小小的船》动画·南湾湖游船照片1张·夜晚星空图1张（本地拍摄）导入环节《小小的船》·第一课时8:05—8:10·5分钟小朋友们，咱们先来猜个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。打一样东西。今天老师带你们坐一条小船，飞到天上去看月亮、看星星，好不好？学生活动猜谜语，说见闻，跟读课题。孩子们七嘴八舌："月亮！"设计意图谜语一出口，全班都竖起了耳朵。从"你见过的月亮"聊起，城里的孩子、乡下的孩子都能插上话，课还没上，人已经进来了。新授环节《小小的船》·第一课时初读+识字初读课文·读准字音8:10—8:17·7分钟弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖……范读课文，孩子们手指着字跟读，带读两遍，指名3人读。正音：船chuán（翘舌音·三拼音节）两liǎng（后鼻音）·星xīng（后鼻音，小舌头抵住上颚）学生活动：听范读、跟读、指名读、正音练读。设计意图：翘舌、三拼音节、后鼻音，一个一个点破，比笼统说"读准确"实在。识字教学8:17—8:26·9分钟课文里藏着10个生字宝宝，圈出来。54人分6列开火车读。船：舟字旁，都跟船有关闪：门字框，人一闪进门前星：日＋生看：手字头＋目游戏：摘星星——白板上9颗星星，读对一颗摘一颗。学生活动：圈生字、开火车读、猜字谜、摘星星。设计意图：字谜、字形、生活里的船，都是"钩子"，能钩住孩子的记忆。朗读与写字《小小的船》·第一课时朗读想象+写字朗读课文·想象画面·认识叠词8:26—8:33·7分钟小朋友们闭上眼睛，听老师读——弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天……睁开眼，你们好像看见了什么？叠词：弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的读得轻轻的、软软的，像月光洒下来学生活动：闭眼听读，说画面，练读叠词，赛读课文。写字教学8:33—8:39·6分钟小眼睛——看黑板！出示"月、儿、头、里"，范写、书空两遍、描红1个、练写3个。月竖撇·横折钩·里面两横儿撇·竖弯钩头最后两笔先撇后点里日＋土，笔顺别漏学生活动：观察、书空、描红、练写"里"的笔顺是个坎儿，当堂写三遍比回家写十遍管用小结·作业·板书《小小的船》·第一课时8:39—8:40·2分钟课堂小结今天咱们坐着小小的船，飞到天上看见了闪闪的星星、蓝蓝的天。分层作业1把课文背给家长听，声音轻轻的，像坐在小船里飘。2晚上到阳台上看看月亮，看它像不像一条小船，明天告诉老师你看到了啥。3"月、儿、头、里"各写两遍。板书设计小小的船弯弯的月儿│小小的船闪闪的星星│蓝蓝的天月儿头里教学反思《小小的船》·第一课时第一人称反思卡1当堂背诵·时间不够想让孩子当堂背下来，结果时间不够，只读熟了没背会。下次把背诵提前布置成预习作业，课堂只检查，不现场教背。2"头"字笔顺好几个孩子把最后一笔"点"写到了"撇"的前面，光靠我嘴上说没用。下次把"头"的笔顺动画放慢，放两遍，再让孩子跟着动画书空。3月亮掉进水里孩子说"我在浉河边看到月亮掉进水里了"，我追问"月亮是掉进去了，还是映在水里了？"他说"映在水里"。这就是观察。城里孩子见识不少，就是坐不住，得多给他们说话的机会。4"哭哭的"叠词叠词仿说时孩子说"哭哭的"，全班哄堂大笑，我当时没接住，直接跳过去了。下次停下来辨一辨：叠词要顺口、要好听，比绕过去强。一年级上册课文单元·第3课第一课时·新授江南江南可采莲，莲叶何田田。河南市平桥区✦统编版语文✦40分钟适用地区河南市平桥区适用年级一年级学科语文课时第一课时教材版本统编版2024授课类型新授教学时长40分钟教学目标《江南》·第一课时三维目标知识与技能借助拼音认读"江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北"9个生字，每个字口头组一个词。会写"可、东、西"3个字，笔顺正确，课堂练写3遍。正确朗读古诗，读准"江、南、莲"的读音，读出"二二/三"的节奏。认识"东、西、南、北"四个方位词，能指出教室里四个方向。过程与方法通过听读、拍手读、做动作读，感受古诗的节奏和趣味。用看字形、加一加、联系生活的办法识记生字。在"小鱼游四方"的游戏中记住方位词。情感态度与价值观感受采莲的热闹画面，知道家乡有"北国江南"的美称，对家乡的荷塘、湖水产生产生兴趣。教学重难点《江南》·第一课时教学准备教学重点认字、写字；把古诗读正确、读出节奏。教学难点读好"莲叶何田田"的停顿；在反复朗读中记牢"东、西、南、北"。教学准备教具生字卡片9张·小鱼头饰4个·磁性田字格学具教室四面墙贴"东、西、南、北"方位标签多媒体古诗朗读音频（中央电教馆资源）·平桥郝堂村荷塘实拍图1张（夏天荷花盛开）·南湾湖风光图1张导入环节《江南》·第一课时8:05—8:10·5分钟小朋友们，老师问你们一个问题：咱们有个好听的名字，谁知道呀？——"北国江南！"这诗可有年头啦，是汉朝人编的，传了一千多年，题目叫——《江南》。学生活动说家乡美称，看图，跟读课题。出示郝堂村荷塘实拍图：荷叶密密的、挤挤的。设计意图从"北国江南"这个家门口的名号进课文，孩子觉得这诗跟自己有关系，不是课本里才有的东西。图一亮，荷塘就在眼前，比讲"江南很美"实在。新授环节《江南》·第一课时初读+识字初读古诗·读正确8:10—8:17·7分钟小耳朵——认真听！范读两遍，第一遍慢，第二遍按节奏读，带读、齐读。正音：江jiāng（后鼻音）·南nán（前鼻音）莲lián·采cǎi（平舌音，采莲的采）学生活动：听范读、跟读、齐读、指名读，读错当场纠正。设计意图：这是孩子们正式学第一首古诗，先把字音钉死，节奏才有得谈。识字教学8:24—8:33·9分钟古诗里藏着9个生字宝宝，圈出来。54人分6列开火车读。江：三点水，和水有关采：爪字头＋木，手摘东西莲：草字头＋连，荷塘植物鱼：字形就像一条鱼方位词：东、西、南、北，教室指方向。课中操：小鱼游四方（4个小鱼头饰站四方）。学生活动：圈生字、开火车读、指方向、做"小鱼游四方"。设计意图：方位词光认不顶用，得让身体动起来，东西南北就钻到孩子骨头里了。朗读与写字《江南》·第一课时读出节奏+写字再读古诗·读出节奏8:17—8:24·7分钟古诗像唱歌，要有节奏。前两个字一停，后三个字一连。咱们拍着手读：江南（拍拍）——可采莲（拍拍拍）。节奏示范：江南/可采莲莲叶/何田田鱼戏/莲叶间"田田"就是荷叶多，一片挤着一片学生活动：看停顿读，拍手读，指名2人读、评价。写字教学8:33—8:39·6分钟小眼睛——看黑板！出示"可、东、西"，范写、书空两遍、描红1个、练写3个。可竖钩写在口的右边东横、撇折、竖钩、撇、点西最后一笔横把口封上学生活动：观察、书空、描红、练写三个"方块家族"放一起写，孩子能看出差别，也省时间小结·作业·板书《江南》·第一课时8:39—8:40·2分钟课堂小结今天咱们认识了"北国江南"——的老朋友江南，学会了9个生字，还知道了东西南北。分层作业1把《江南》拍着手读给家长听，读出节奏。2晚上躺在床上想一想，小鱼在荷叶间游来游去，多快活呀。3"可、东、西"各写两遍。板书设计江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。方位：东西南北教学反思《江南》·第一课时第一人称反思卡1拍手读·节奏乱孩子们一兴奋就喊，节奏全乱了，越拍越快，最后成了"数来宝"。下次先练两遍"耳朵听、心里跟"，再出声，别一上来就拍手。2方位词·后排看不清后排孩子看不清我贴的方位标签，把"西"和"北"搞混了。下次课前先让每组派一个代表上来认一遍，认完回组里当小老师，前后排都照顾到。3城乡孩子·没接住有个从乡下来的孩子小声说"我家塘里也有荷叶"，我当时没接住，光顾着往下走流程了。城乡孩子见识不一样，课堂就得让两边都有话说，他说一句，比我说十句都真。4"西"字竖弯·写成竖折写字时间紧了，"西"字的竖弯好多孩子写成了竖折。明天早读得补：把"西"字放大，用红笔把竖弯那一笔描出来，让孩子看清楚了再写。一年级上册课文单元·第4课第一课时·新授四季草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯雪人挺肚河南市平桥区✦统编版语文✦40分钟适用地区河南市平桥区适用年级一年级学科语文课时第一课时教材版本统编版2024授课类型新授教学时长40分钟教学目标《四季》·第一课时三维目标知识与技能借助拼音认读"尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬"10个生字，每个字口头组一个词。会写"天、四、是"3个字，笔顺正确，课堂练写3遍。正确、流利地朗读课文，能分角色读好草芽、荷叶、谷穗、雪人的话。学习句式"（谁）（怎么样），他对（谁）说：'我是（季节）'"，能仿说1—2句。过程与方法通过看图、做动作（鞠躬、挺肚子）理解词语意思。通过分角色朗读体会每个季节的特点。用加一加、猜字谜的办法识记生字。情感态度与价值观感受四季的特点，能说说四季里自己喜欢的事：春采茶、夏看荷、秋看稻、冬看雪。教学重难点《四季》·第一课时教学准备教学重点认字写字；分角色朗读；仿说句式。教学难点理解"尖"上小下大的字形；仿说时"谁"和"怎么样"要搭配合适。难点支招：先做动作找感觉，再开口仿说。教学准备教具生字卡片10张·草芽、荷叶、谷穗、雪人头饰各1个·磁性田字格多媒体四季实拍图4张：春·毛尖茶园采茶/夏·南湾湖荷花/秋·平桥稻田/冬·鸡公山雪景音频课文朗读音频导入环节《四季》·第一课时8:05—8:10·5分钟小朋友们，老师带来一组照片，都是咱们拍的。看第一张——春·毛尖茶园采茶嫩芽尖尖的夏·南湾湖荷花荷花开了秋·平桥稻田稻穗弯下了腰冬·鸡公山雪景白茫茫一片雪一年有几个季节呀？——"四个！""对，春、夏、秋、冬，一年有四季。今天这篇课文，题目就叫——《四季》。跟老师读课题。学生活动看图说季节，跟读课题。四张照片全是家门口的景，孩子边看边喊"这是哪哪哪"。设计意图四张照片全是家门口的景，孩子边看边喊"这是哪哪哪"，课文还没翻，四季已经在他们心里过了一遍。新授环节《四季》·第一课时初读+识字初读课文·读顺8:10—8:16·6分钟小眼睛——"看黑板！"我范读课文，孩子手指着字跟。春chūn·翘舌音说shuō·翘舌音就jiù冬dōng·后鼻音课文有几句话呀？——4句，每一句就是一个自然段。指名4人各读一句。学生活动：听范读、跟读、齐读、指名读。设计意图：这课的句子短，正音一过，孩子们就能自己读了。先读顺，后面才好演。识字教学8:16—8:24·8分钟课文里藏着10个生字宝宝，圈出来。开火车读，54人分6列。尖：上面小，下面大春：字谜"三人同日见"青：青草、青蛙都是青蛙：虫字旁加两个土弯：和"尖"相反说：言字旁地：读轻声de"找朋友"游戏：把"春、夏、秋、冬"四个季节字找到一起，把"尖、弯"两个反义词找到一起。学生活动：圈生字、开火车读、猜字谜、找朋友。设计意图：字一多，就得靠游戏串起来。"找朋友"让字和字之间搭上关系，孩子记一个字，捎带记一串。朗读与仿说《四季》·第一课时本课重点：仿说句式分角色朗读8:24—8:30·6分钟草芽尖尖的，说话要轻轻的、脆脆的：'我是春天。'……雪人大肚子一挺（我挺肚子），顽皮地说：'我就是冬天！'草芽尖尖·轻轻脆脆"我是春天。"小手并拢向上荷叶圆圆·声音圆润"我是夏天。"两手围个圈谷穗鞠躬·弯腰示范"我是秋天。"弯腰雪人挺肚·顽皮"我就是冬天！"挺肚子学生活动：跟做动作，戴头饰分角色读，评价。设计意图：先把动作做对了，语气自然就出来了。孩子演雪人时那一挺肚子，全班都笑，课文就演活了。仿说句式8:30—8:34·4分钟（谁）（怎么样），他对（谁）说：我是（季节）课文里的句式