综合实践：生活中的编码教学课件2026-2027学年北师大版四年级数学上册

第3课时生活中的编码一综合实践编码1、理解编码的基本概念,知道数字不仅可以表示数量,还可以用来表示特定信息，初步掌握设计简单编码方案的基本思路和方法。2、通过观察、比较、分析生活中的编码案例,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、感受编码与日常生活的紧密联系,体会编码在提高效率、方便生活中的重要作用，激发对数学和信息技术的学习兴趣,培养乐于探究、勇于创新的科学精神。学习目标复习导入

填一填，说一说。石子计数①

远古时期人们常用（

）、（

）、（

）三种方式记录物品数量，都运用了（

）的数学思想。②我国古代的计数工具是算筹，采用（

）、（

）两种摆法，巧妙运用了（

）原理，是古代数学伟大创造。结绳计数刻痕计数一一对应纵式横式位值制复习导入

同学们,大家好!在上课之前,老师想问大家几个问题：当我们收到快递时,是不是会看到一串长长的数字?当我们去超市购物,收银员会用扫描枪扫一下商品上的黑白条纹,这又是为什么呢?还有,我们看的图书封底,也有一串数字和条形码。大家有没有想过,这些数字和条纹背后隐藏着什么秘密呢?它们其实都是一种特殊的语言——这就是——编码。探索新知数不仅可以表示数量，还可以表示编码。编码中蕴含着丰富的信息，在生活中有着广泛的应用，大家熟知的邮政编码就是编码中的一种。笑笑（收）100000236200探索新知数不仅可以表示数量,还可以表示编码。

图书的"身份证",方便书店、图书馆进行图书管理和销售。

通过这个编码,我们可以在网上查询包裹的运输状态,实现快递信息的实时追踪。探索新知实践任务：设计“我爱祖国”选手编码。探索新知活动任务>>>>什么是编码？你对编码有哪些了解？不同的编码分别起到什么作用？有什么共同的特点？要为选手设计编码，需要考虑哪些问题？怎么解决呢？小组合作，设计“我爱祖国”主题活动的选手编码方案。探索新知什么是编码？你对编码有哪些了解？

编码就是用数字、字母或符号来代表特定的信息。它就像给每个事物一个独一无二的"身份证号",通过这个"身份证号",我们就能快速识别和找到它。

编码背后隐藏着关于事物的特定信息。

在生活中无处不在,如购物、出行、通信等。探索新知不同的编码分别起到什么作用？有什么共同的特点？编码的作用01信息标识给每个事物一个唯一的身份标识,方便区分。就像我们的学号,能准确找到对应的同学。02信息传递将复杂的信息用简单的数字或符号表示,便于快速传递和处理。比如用数字"1"代表"男","2"代表"女"。03信息处理便于计算机等设备进行自动化识别和管理,提高效率。超市收银台扫描条码就是一个很好的例子。探索新知不同的编码分别起到什么作用？有什么共同的特点？编码的共同特点01唯一性每个编码对应一个特定的事物,不会重复。02简洁性用简短的符号代替复杂的信息。03规范性遵循一定的规则和标准,便于统一识别和使用。探索新知要为选手设计编码，需要考虑哪些问题？怎么解决呢？01编码需要包含哪些信息?提示:可以考虑参赛类别、选手序号、年级/组别等02如何设计编码的结构?提示:可以用几位数字?每位数字代表什么含义?03如何保证编码的唯一性?提示:如何避免重复?探索新知要为选手设计编码，需要考虑哪些问题？怎么解决呢？为每位选手设计6位编码（从左往右）：1、第1个数字为活动类型（1-6对应6类活动）。2、第2个数字为年级

（1-6对应6个年级）。3、第3个数字为班级

（1-9对应为几班

）。4、第4-6个数字选手序号

（3位数字，001-300，

覆盖300名选手）。例：标准编码：243058

2（演讲）、4（四年级）、3（3班）、058（58号）

表示：参加演讲活动的四年级3班第58号选手。课堂练习1.给参加书画作品活动的六年级7班的第248号选手进行编码。367248课堂练习2.编码628089的意义。参加歌唱活动的二年级8班的第89号选手。课堂总结生活中的编码1、编码就是用数字、字母或符号来代表特定的信息。它就像给每个事物一个独