2026语文新教材 11 再塑生命的人

见证生命历程

感悟生命真谛同学们，若你集聋、盲、哑于一身，就像在海上被浓雾包围的大船，无比焦急而紧张地摸索着向岸边行进，能依靠的只有测深锤和测深绳，你该如何冲破黑暗，突破寂寂无声，寻找到光明，顺利到达港湾呢？可是就有一个从小就失聪失明的孩子，却凭借坚强的毅力学会了五国语言，并考入了哈佛大学，她却整整86年生活在黑暗世界里，她是如何度过自己的一生呢？她的生命又是如何被重新塑造的？今天，我们一起走进海伦凯勒的心灵世界，见证她的生命历程。再生命的人塑海伦·凯勒任务一：解题—揭示“再塑”任务三：品析—眼中老师任务四：体悟—生命真谛任务二：研读—心路历程123核心素养掌握“吞噬、搁置、茫然无措”等字词的字音词义，理解标题含义；整体把握文章内容，揣摩文章重要语句，体会作者的心理感受的变化；领会莎莉文老师对学生深沉的爱，以及海伦顽强奋斗的精神和坚韧不拔的毅力。教学难点教学重点教学重难点感悟沙利文老师这一人物形象，理解作者情感，向海伦学习。揣摩文章重要语句，体会作者的心路历程。作者简介“十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”——马克·吐温一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……最著名的是其自传《假如给我三天光明》。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，又发表《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。（1880-1968）海伦·凯勒（1880-1968）海伦·凯勒美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。本文选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或是想昭示残疾人的尊严和伟大。她出生后19个月被重病夺去了视力和听力，最后嘴巴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。海伦能够走出黑暗，并且取得巨大的成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，与她的老师莎莉文的教导也是分不开的。她为了表达对老师的感恩和怀念之情，写下了此文。背景资料阐释（）搁置（）绽放（）稚气（）衡量（）悔恨（）不适（）沁凉（）吞噬（）chǎnshìgēzhànzhìhénghuǐshìqìnshì预习检测攫

（）jué【傻里傻气】【茫然无措】【旧事重提】【无休无止】形容愚蠢、糊涂的样子。心中迷惑，不知怎么办才好。把已经搁置的事情重新提出。形容某种事情或某种状态持续不断，没有停止的时候。——揭示“再塑”任务一：解题理解标题《再塑生命的人》是（谁）________________________，再塑了（谁）______________的生命。安妮·曼斯菲尔德·莎莉文海伦·凯勒重新塑造生命，获得新生速读课文，要求：不出声，不动唇，不指读，不回看，一口气读完。——莎莉文老师教海伦·凯勒认识世界，带给海伦·凯勒爱与希望。概括内容请用自己的一句话概括文章所记叙的主要事件——心路历程任务二：研读海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”“为我揭开一切事物面纱的人，而且，最为重要的是，她是来爱我的人”请你在文中找出一句话，海伦·凯勒心中莎莉文老师是什么样的？为何“我”会给予安妮莎莉文老师如此高的评价？她给“我”此前和此后的生活带来了生命变化？小组合作探究，研读课文，找出海伦·凯勒的心理感受变化的语句，揣摩她的心路历程。

好几个星期以来，我被愤怒与痛苦深深攫住，苦苦折磨，而随着这种激烈的斗争而来的，则是极度的消沉与无助。【此前】内心痛苦情绪愤怒饱受折磨第一小组你呢，心脏剧烈地跳着，等待着什么。在我的教育开始之前，我就像这条船一样，不过我连罗盘或测深绳都没有，我茫然无措，根本不知道哪里才是港湾。迷茫无助恐惧【此前】当我最后成功地把字母正确地写出来的时候，稚气的快乐和自豪使我满脸发红。我跑下楼去，一路跑到母亲那里，高高举起小手，写出了“娃娃”这个词的字母。【到来第二天】自豪激动第二小组她这种无休无止尝试的劲头让我感到厌烦，于是我猛地抓起那个新娃娃，一下子把它摔在地上。我感觉到了脚下娃娃的碎片，内心掠过一阵强烈的快感。我发了脾气之后一点儿也没有后悔和难过的感觉。我没有爱过这个娃娃。我生活在寂静、黑暗的世界中，那里没有强烈的感情，也没有动人的温柔。苦闷焦躁失落沮丧缺乏爱【有一天上午】第三小组突然间，我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉，那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样被神奇地被阐释清楚了。就在那个时候，我明白了“水”的意思，那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。顿悟被唤醒【之后】第四小组这个词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！离开水井房的时候，我内心充满了学习的渴望。在回家的路上，我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力，那因为我已经学会用新的奇异的眼光来看待这一切。这些词会使世界像鲜花一样为我绽放。我想，应该很难找到一个比那天的我更幸福的孩子吧。那是平生第一次，我无比渴望新的一天的到来。自由光明快乐幸福充满希望【此后】迷茫恐惧自豪激动失落沮丧自由光明充满希望心路历程——眼中老师任务三：品析安妮·莎莉文老师究竟是个什么样的人呢？她又是怎样再塑海伦·凯勒的生命的呢？在文中找一找。有人紧紧地握住了我的手，我被那个人抱了起来，并紧紧地搂在怀中，那就是来为我揭开一切事物面纱的人，而且，最为重要的是，她是来爱我的人。一“握”一“抱”一“搂”，形象地描写出莎莉文老师母亲般的爱心。亲切，有爱心我抱着娃娃玩了一会之后，莎莉文小姐慢慢地在我的手心里拼写出了“doll”这个词。我立刻就对这种手指游戏产生了兴趣，于是尝试着去学她用心良苦循循善诱教育有方于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水涌过的水我的一只手时，她在我的另一只手上拼写“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。老师给我拿来了帽子，我知道要到外面温暖的阳光下晒太阳了。温柔，极强的耐心循循善诱、有高超的教育艺术说一说：文中的莎莉文老师是一个怎样的人？

莎莉文是一个爱海伦，讲究教育方法艺术，因势利导、循循善诱、善于抓住教育时机的出色的教育艺术家。——生命真谛任务四：体悟海伦成功再塑生命的因素有哪些？结合全文分析。1.了解儿童心理；2.讲究教育方式；3.教学循序渐进；4.善于启发引导；5.热爱教育对象。小海伦没有放弃认识文字。毅力小海伦通过水受到了启发。灵感小海伦对新事物拥有极大的热情。求知欲：好老师生命对于每个人都只有一次，它是如此脆弱，又是如此坚强；生命是如此平凡，又是如此伟大。自幼因病致盲聋哑的海伦·凯勒，在莎莉文老师的悉心指导下，自强不息，克服了许多常人难以想象的困难，重新塑造了自己的生命，到达了成功的彼岸。向海伦学习史铁生史铁生21岁的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪，之后与轮椅相伴终生。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。他自称职业是生病，业余在写作。代表作品有《秋天的怀念》《我与地坛》《病隙碎笔》《合欢树》《我的遥远的清平湾》《命若琴玄》等。感悟生命奥斯特洛夫斯基苏联作家，25岁全身瘫痪，双目失明，以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是