第2课时　宪法具有最高法律效力教学设计2026-2027学年统编版六年级上册道德与法治

第2课时宪法具有最高法律效力教学目标教学目标1．树立宪法至上意识，明白宪法是国家总章程，自觉敬畏、遵守宪法，懂得权利与义务统一。2．能对比区分宪法与普通法律的地位、内容差异；能结合生活案例匹配宪法条文；学会辨析宪法最高法律效力的三层体现。3．宪法是国家根本法、总章程；普通法律依据宪法制定，不得和宪法抵触；宪法保护公民基本权利、规定公民基本义务、约束国家权力。教学重点教学重点宪法具有最高法律效力，宪法和其他法律的关系。教学难点教学难点理解“宪法是母法，普通法律是子法”；生活中践行宪法权利义务。教学过程教学过程一、新课导入1.谈话提问：同学们，我们生活里能见到很多法律，约束打架有《刑法》、打工有《劳动法》、买卖有《民法典》，这么多法律谁最大？2.出示课本第一幅法律大树插图，板书标题：宪法是根本大法。3.看图设问引导观察·大树粗壮的树根、树干写的是什么？（宪法）·树上结的苹果代表什么？（劳动法、民法典、刑法、行政处罚法等所有普通法律）·两位同学对话给我们什么提示？4.学生自由发言后教师小结：所有普通法律都扎根于宪法，宪法是整棵法律大树的根基，地位至高无上。板书课题：第3课宪法是根本法第二课时宪法具有最高法律效力二、探究学习探究一：宪法拥有至高地位1.核心讲解：在我国法律体系里，宪法≠普通法律，它是国家根本法。2.大树类比拆解：·树干=宪法，是根基、主干；苹果=各类普通法律，依附主干生长；·没有宪法这个主干，其他法律就没有制定的依据。3.小组小讨论（2分钟）：如果把国家比作班级，宪法相当于班级里的什么？（班级总班规，其他细则条例就是普通法律）4.过渡句：光看大树图不够，我们看真实法律条文，验证宪法和普通法律的制定关系。探究二：普通法律的立法根基是宪法1.出示第二张课本素材：《刑法》《民法典》《未成年人保护法》第一条原文

2.探究问题1：三部法律第一条有什么完全一样的共同点？预设学生答案：全部写明根据宪法，制定本法。3.探究问题2：这句话直白说明宪法和其他法律是什么关系？教师规范总结三层法理关系（本节课核心知识点）·立法依据关系：所有普通法律都必须依照宪法来起草、出台；宪法是“母法”，普通法律是“子法”；·效力层级关系：任何普通法律条文都不能和宪法内容、精神相抵触，抵触的法律条文会判定无效；·内容范围关系：宪法规定国家最根本、最重要大事；普通法律只管社会某一个细分领域。4.补充毛泽东名言解读“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”通俗翻译：社团有社团规则，国家全局的总规则就是宪法，所有细分规则（普通法律）都不能违背总规则。5.举反例辅助理解：假如某一条劳动法内容和宪法里公民劳动权利冲突，这条劳动法条文就不能生效，必须修改调整。6.随堂小填空练习（写在练习单）（1）是国家根本大法；（2）其他法律都____宪法制定；（3）法律不得与宪法。探究三：宪法守护我们的生活1.过渡导入：宪法不只是高高在上的法律条文，时时刻刻藏在我们日常里，它一边保护我们的权利，一边要求我们履行义务，同时管住政府等国家机关。2.发课本P16宪法条款—生活场景连线题，给学生3分钟独立完成连线，之后全班核对订正。·第十二条公共财产神圣不可侵犯→王某破坏路灯被公安拘留·第十三条公民合法私有财产不受侵犯→区政府旧房改造损毁小天家财产，予以赔偿·第二十六条国家保护环境防治污染→县政府投入资金植树造林·第三十八条公民人格尊严不受侵犯→刘某网上辱骂同事，法院判赔礼道歉·第五十四条公民有维护国家安全义务→小玲操控无人机避开涉密区域飞行·分三组拆解内涵·保护公民基本权利：私有财产、人格尊严、人身自由、受教育权等都写在宪法里，被侵害可以依法维权；·规范国家机关权力：政府拆迁弄坏百姓财产要赔偿，国家机关行使权力不能侵犯百姓宪法权利；·规定公民基本义务：爱护公共财物、维护国家安全、保护环境、遵纪守法都是宪法义务，不履行要承担法律后果。·师生互动提问：我们小学生有宪法权利和义务吗？举例回应：受教育是宪法赋予我们的权利，同时认真上学、爱护学校公共设施也是我们的宪法义务。三、课堂小结与作业布置1.课堂小结·地位：宪法=国家根本大法、总章程，法律效力最高；·关系：普通法律依照宪法制定，抵触宪法则无效；·作用：保护公民基本权利、规范国家权力、明确公民基本义务；·信念：全体公民都要尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法。2.作业布置·校园行动：不辱骂同学（守护他人人格尊严权）、爱护教室桌椅路灯（保护公共财产）；·家庭行动：劝说家长合法纳税、不侵占别人财物；·社会行动：看到危害国家安全、破坏环境行为可以提醒劝阻；·长期行动：主动学习宪法小知识，树立“宪法最大”的法治观念。四、板书设计第3课宪法是根本法宪法具有最高法律效力地位：最高法律效力（大树根基）宪法vs普通法律·母法→子法；依据宪法立法·内容：宪法管根本大事，普法管细分领域·冲突规则：普法抵触宪法=无效三、宪法的三大作用·护公民权利·管国家权力·定公民义务四、我们怎么做·学宪法、守宪法、敬宪法教学反思教学反思___________________________________________