Unit 6 Energy,nature and us(Period 2)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

人教版小学英语六年级上册Unit6Energy,natureandus(Period2)PartALet'slearn&Think,writeandtalk单元话题单元话题本单元主题是Energy,natureandus（能源、自然与人类）。本节课为词汇、句型与综合运用课，承接上一课电能相关知识，聚焦绿色清洁能源展开教学。学生学习solar,type,source,light,heat,cool,run等核心词汇，掌握一词多义用法，巩固Weuse...to...基础句型，学习描述太阳能、风能、水能三类清洁能源的来源与用途。教师通过歌曲吟唱、旧句型改写复习、词汇游戏、词义辨析、句式讲解、阅读问答、小组讨论、配对练习、对话创编、短文写作、环保科普等一系列课堂活动，将英语学习与能源科普、环保教育相结合，引导学生认识各类绿色能源，了解其优势与使用场景，学会用完整语句介绍能源，树立使用清洁能源、节约能源、保护自然的环保理念。教学目标教学目标1.知识目标（1）能够听、说、读、写solar,type,source,light,heat,cool,run，掌握单词音标、词性、搭配、复数形式以及一词多义现象，区分易混用法。（2）巩固一般现在时用法，熟练运用Weuse...to...句型，掌握介绍能源来源、功能的常用句式。（3）理解太阳能、风能、水能的来源、作用，读懂相关语段，提取关键信息。2.能力目标（1）能完成单词辨析、选词填空、句型改写、阅读问答等基础习题，夯实词汇与语法基础。（2）能结合能源主题，运用目标句型进行问答、对话创编，提升口语交际能力。（3）能小组合作罗列能源种类，完成配对、填空任务，独立完成主题短句、小短文写作。3.情感目标了解太阳能、风能、水能等绿色清洁能源的特点与优势，明白清洁能源环保无污染的特性；倡导节约能源、践行绿色生活，增强保护自然、爱护地球的责任意识。教学重点教学重点1.核心词汇solar,type,source,light,heat,cool,run的认读、拼写、搭配及一词多义辨析。2.熟练运用Weuse...to...句型描述能源用途，掌握介绍能源来源、功能的固定表达。3.掌握太阳能、风能、水能的相关英文表达，读懂对应语段并获取信息。教学难点教学难点1.区分light/heat/cool/run不同词性、不同含义的用法。2.结合不同清洁能源，灵活套用句型组织语句，做到表达通顺、语法正确。3.自主梳理信息，完成完整的英文短文写作。课前准备课前准备1.教学PPT、课堂音频、单词卡片、各类能源实景图片。2.句型练习单、阅读题、配对题、写作模板、小组讨论记录表。3.课堂奖励贴纸、清洁能源科普图文资料。教学过程教学过程Step1Learningobjectives教师在黑板与PPT同步展示本节课学习目标，结合中英文进行解读。明确本节课需要掌握能源类新单词，区分单词不同含义，巩固并拓展核心句型，认识三大绿色能源，同时完成口语对话与短文写作。邀请学生齐读目标，让全体学生清晰课堂学习任务与重难点。Step2Lead-in1.歌曲热身播放单元主题歌曲Weneedtousemoresolarpower，带领全班齐唱，回顾上节课所学能源词汇，营造轻松的课堂氛围，快速融入单元主题。2.旧知复习PPT出示两道句型改写题，分别要求将陈述句改为一般疑问句、否定句。学生独立完成后，师生统一核对答案，复习一般现在时句式变化规则，衔接新旧知识。3.自由谈话教师展示阳光图片，发起互动提问：Thesunisshining.Whatdoesthesungiveus?引导学生自由发言，结合学生回答自然引出本节课太阳能、风能、水能等绿色能源主题。Step3Presentation1.新单词精讲教师依次出示单词卡片与配套图片，逐个讲解solar,type,source,light,heat,cool,run。标注音标、讲解词性、常用搭配、复数形式，重点讲解一词多义：light可作名词“光/灯”、动词“照亮”；heat可作名词“热量”、动词“加热”；cool可作形容词“凉爽的”、动词“降温”；run可表示“奔跑”也可表示“运转”。同时对比type与kind、energy与power的用法区别。讲解完毕后，开展WordBingo单词游戏，教师朗读中文释义，学生圈出对应英文单词，强化单词记忆。教师全程巡视，纠正学生发音问题。2.单词基础练习出示单项选择题，考查单词词性与词义运用。学生独立作答，师生逐题分析答案，针对易错点再次讲解巩固。3.核心语段与句型讲授展示绿色能源主题语段，讲解Windpower,solarpowerandwaterpoweraretypesofgreenenergy.等主干句子。拆解句型结构，结合例句讲解如何描述能源种类、能源用途。分别讲解太阳能、风能、水能的来源、形态与作用，配套重点句型，带领学生集体朗读、分组朗读，梳理固定表达。Step4Practice1.阅读问答学生阅读能源相关短文，根据题干提示完成四道阅读理解简答题。作答完成后，师生共同核对答案，梳理每种能源的核心信息。2.填空练习出示句式填空题，围绕用电功能、能源种类进行补全。学生独立书写，教师巡回指导书写与语法问题，之后集体订正。3.小组头脑风暴四人一组开展讨论，要求小组合作罗列至少六种不同类型的能源。各组记录讨论结果，之后推选代表上台分享本组答案，教师补充拓展各类能源名称。4.能源配对开展EnergyMatch配对练习，将事物与其功能进行连线。学生独立完成后，集体核对答案，加深对能源作用的理解。Step5Consolidation1.双人对话创编学生两人一组，参照对话模板，选取太阳能、风能、水能任意一种能源，围绕“能源来源、用途”创编对话并练习。教师巡视各组，指导句型使用、语音语调。练习结束后，挑选小组上台展示，师生共同点评。2.短文写作出示写作模板MyFavoriteTypeofEnergy，讲解写作框架与要求。学生结合本节课所学单词、句型，独立完成50词左右小短文。教师巡视，针对语句语法、单词拼写问题进行个别指导。3.科普拓展介绍太阳能、风能、水能等清洁能源的优势，讲解清洁能源零污染、可再生的特点，结合生活实例引导学生践行节约能源、使用绿色能源的生活方式，渗透环保教育。Step6Summary&Homework1.Summary师生共同复盘本节课全部内容，梳理核心单词、一词多义知识点、重点句型以及三大绿色能源的相关知识。全班齐读板书重难点，查漏补缺，巩固当堂所学。2.Homework布置课后任务：绘制太阳能应用图画，并用三句话描述太阳能的工作原理或生活益处。板书设计Unit6Energy,natureandus(Period2)PartALet'slearn&Think,writeandtalkWordssolar(太阳的)type(种类)source(来源)light(n.光/v.照亮)heat(n.热量/v.加热)cool(adj.凉爽的/v.降温)run(v.奔跑；运转)Phrasesgreenenergy绿色能源solar/wind/waterpower太阳能/风能/水能KeySentences...aretypesofgreenenergy.Weuse...to......comesfrom...GreenEnergyTipsUsecleanenergy,protectourEarth.教学反思教学反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________