中职专用《沁园春 长沙》语文基础模块上册（高教版）A卷（解析版）

《语文》基础模块上册（高教版）第一单元第一课《沁园春·长沙》A卷一、语言文字运用1.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.漫江碧透百舸争留层林尽染风华正茂B.挥斥方遒峥嵘岁月激扬文字粪土当年万户候C.橘子洲头怅寥廓主宰沉浮浪遏飞舟D.独立寒秋万类竟自由书生义气中流击水【答案】C【详解】A.“争留”应为“争流”。B.“万户候”应为“万户侯”。C.四个词语字形均正确。D.“竟自由”应为“竞自由”，“书生义气”应为“书生意气”。2.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）A.沁园春（qìn）橘子洲（jié）寥廓（liáo）峥嵘（zhēng）B.百舸（gě）遒劲（qiú）挥斥（chì）惆怅（chóu）C.漫江（màn）沉浮（fú）遏止（è）苍茫（mǎng）D.风华（huá）竞赛（jìn）浅底（qiǎn）携手（xié）【答案】B【详解】A.“橘子洲”的“橘”应读jú；B.四个词语读音均正确；C.“苍茫”的“茫”应读máng；D.“竞赛”的“竞”应读jìng。3.下列关于毛泽东及《沁园春·长沙》的表述，不正确的一项是（）A.毛泽东是中国人民的领袖、伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家和诗人。B.“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。C.本词写于1925年秋，抒发了作者的革命豪情。D.本词是一首长篇叙事诗，主要记叙橘子洲游览经过。【答案】D【详解】“沁园春·长沙”属于词，不是长篇叙事诗；全词以写景、抒情、议论相结合，表现革命者的崇高抱负。4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.独立寒秋／独在异乡为异客B.谁主沉浮／主中馈C.携来百侣曾游／失其所与，不知D.粪土当年万户侯／先破秦入咸阳者王之【答案】A【详解】A.两个“独”都是“独自”。B.“主”分别为“主宰”和“主持”。C.“来”为语气助词，“与”为结交、同盟。D.“粪土”是意动用法，“王”是使动用法。5.下列句子中，划线词的解释不正确的一项是（）A.层林尽染（全、都）B.怅寥廓（悲伤欲绝）C.挥斥（纵放、奔放）D.浪遏飞舟（阻挡、遏止）【答案】B【详解】B项错误，“怅寥廓”的“怅”在这里是面对广阔宇宙有所思虑、感慨，并非“悲伤欲绝”。A、C、D三项解释均符合教材注释和语境。6.下列对“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”的理解，不正确的一项是（）A.“红”“染”“碧”“争”使画面色彩绚丽、充满动感。B.“万山”“层林”“漫江”“百舸”构成远近结合、动静相间的秋景。C.诗句只写秋景的萧瑟冷落，表达作者的悲秋之情。D.景物描写为下文抒写青年革命者的豪情壮志作铺垫。【答案】C【详解】C项错误，本句描绘的是色彩斑斓、生机勃勃的湘江秋景，并非萧瑟冷落，也不表达悲秋之情。A、B、D三项均符合词意。7.下列对全词内容的理解，不正确的一项是（）A.上阕写景并提出“谁主沉浮”的问题。B.下阕回忆青年时代的同学生活和革命活动。C.“粪土当年万户侯”表现对反动统治者的蔑视。D.全词以个人离愁别绪为中心，格调低沉婉约。【答案】D【详解】全词以革命家的崇高抱负和战斗风貌为中心，格调雄浑豪迈，不是个人离愁别绪，也非低沉婉约。8.下列句子中，古今意义相同的一项是（）A.风华正茂B.指点江山C.书生意气D.万户侯【答案】A【详解】“风华正茂”古今都可表示风采才华正盛。B.古义为评论国家大事，今常指评论、指导。C.古义为读书人的意气，今义多指意气用事。D.古义为食邑万户的侯爵，词中借指大军阀、大官僚。二、古诗词理解性默写9.毛泽东《沁园春・长沙》中，总领湘江秋景七句，铺写万千秋日景物的领起字句是（）A.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头B.看万山红遍，层林尽染C.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮D.忆往昔峥嵘岁月稠【答案】B【详解】B项“看”字作为领字，统领后文“万山红遍……万类霜天竞自由”七句，铺展湘江绚烂壮阔的秋日景物。A为词作开篇交代地点时节；C是由景生情，发出对国家命运的追问；D转入对青年往事的回忆，均不具备统领写景的作用。10.毛泽东《沁园春・长沙》中，抒发词人面对辽阔宇宙，叩问国家命运、谁来主宰世间沉浮的词句是（）A.万类霜天竞自由B.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮C.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠D.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟【答案】B【详解】B项，“怅寥廓”面对广阔天地生发感慨，以设问形式叩问谁主宰大地命运，契合题干要求。A写世间万物在秋霜下蓬勃生机；C开启对往昔同窗生活的追忆；D以回忆搏击江水的场景收束全词，回应前文设问，不是叩问命运的问句。11.毛泽东《沁园春・长沙》中，回忆青年学子意气风发、评论国事、挥洒文字的句子是（）A.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒B.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯C.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮D.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟【答案】B【详解】B项“指点江山”评论国家大事，“激扬文字”写出挥笔写文章抨击时弊，“粪土当年万户侯”蔑视权贵，集中体现青年学子昂扬的斗争姿态。A侧重写少年风采与精神状态，没有评论国事、挥毫作文的内容；C是面对天地发出的追问；D是回忆江中击水的豪迈场景。三、阅读理解独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？《毛泽东诗词集》12.本词作者毛泽东，词牌为“____”，题目为“____”。【答案】沁园春；长沙【详解】“沁园春”标明词的曲调格式，是词牌；“长沙”点明写作地点和内容。13.下列对“鹰击长空，鱼翔浅底”的理解，正确的一项是（）A.“击”写鹰飞得矫健有力，“翔”写鱼游得轻快自由。B.“击”与“翔”都只表示缓慢移动。C.两句写的是冬季肃杀景象。D.两句表现作者对自然景物的厌弃。【答案】A【详解】教材注释明确：“击”形容鹰飞得矫健有力，“翔”形容鱼游得轻快自由；两句写秋日万物自由的生机。14.下列对上阕写景特点的概括，不正确的一项是（）A.意象丰富，视野开阔。B.色彩鲜明，动感强烈。C.由点到面，层层铺展。D.一味渲染秋日凄清，流露消极情绪。【答案】D【详解】上阕写“红、碧”等鲜明色彩，写“争、击、翔、竞”等动态，营造壮阔明丽、生机勃勃的意境。15.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在全词中的主要作用是