篮球运球 教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

PAGE课题篮球运球教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容教材章节：人教版体育与健康必修第一册第三章“篮球基本技术”

内容：本节课主要教授学生篮球运球的基本技巧，包括原地运球、行进间运球和转身运球等。通过练习，使学生掌握正确的运球姿势，提高运球速度和稳定性，为后续的篮球技能学习打下基础。核心素养目标培养学生团结协作、勇于挑战的体育精神；提高学生运动技能，增强体质，促进身心健康发展；培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的良好习惯；通过篮球运球练习，提升学生的反应能力、协调性和决策能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高二学生经过前期的体育学习，已经具备一定的篮球基础，包括简单的篮球规则、基本姿势和简单的篮球动作。但对于篮球运球这一技术环节，部分学生可能还停留在初学者水平，需要进一步学习和提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍具有较高兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生具有较强的运动天赋和良好的学习态度，能够较快掌握新技能；而部分学生可能因为身体协调性、节奏感不足而学习进度较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在篮球运球的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：一是运球动作不规范，导致运球速度慢、稳定性差；二是身体协调性和节奏感不足，影响运球技术的发挥；三是面对防守时，无法有效调整运球动作，容易失误。针对这些困难，教师需采取针对性的教学方法和辅导措施，帮助学生克服挑战。教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、标准篮球架、计时器、秒表、标志碟

-软件资源：篮球运球教学视频、篮球运球技巧讲解PPT

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：篮球运球教学APP、在线篮球教学视频资源库

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的篮球比赛视频，引起学生的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生“你们认为篮球运球在比赛中起到什么作用？”

3.学生回答：引导学生认识到运球在比赛中能够帮助球员保持球权，寻找进攻机会。

4.引出主题：今天我们将学习篮球运球技术，提高大家的篮球技能。

（二）讲授新课（15分钟）

1.运球基本姿势讲解：介绍正确的运球姿势，包括站位、手型、眼神等。

2.运球动作分解：详细讲解原地运球、行进间运球和转身运球等动作要领。

3.运球技巧示范：教师示范运球动作，强调动作要点和注意事项。

4.学生跟学：学生跟随教师一起练习运球动作，纠正错误姿势。

（三）巩固练习（20分钟）

1.原地运球练习：学生分组进行原地运球练习，要求运球速度和稳定性。

2.行进间运球练习：学生在教师指导下进行行进间运球练习，提高运球技巧。

3.转身运球练习：学生练习转身运球，锻炼运球时的灵活性和变向能力。

4.分组讨论：学生分组讨论在练习中遇到的问题，互相帮助解决。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：学生在练习中是否遇到困难？如何解决？

2.学生回答：学生分享自己在练习中的心得和遇到的问题。

3.教师总结：针对学生提出的问题，教师进行总结和解答。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师示范：教师再次示范运球动作，强调动作要点。

2.学生模仿：学生跟随教师一起模仿运球动作，提高动作熟练度。

3.互动游戏：组织学生进行“运球接力”游戏，提高学生的团队协作能力。

4.教师点评：教师对学生在游戏中的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调运球技巧的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.教师布置作业：布置课后练习任务，要求学生巩固所学知识。

教学过程总用时：45分钟

备注：本教案设计以实际学情为依据，紧扣教学重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。知识点梳理1.篮球运球的基本姿势

-站立姿势：两脚自然分开，与肩同宽，身体重心降低，膝盖微弯。

-手型：掌心向下，手指自然分开，拇指与食指成“O”形，其他三指弯曲，手指尖指向球心。

-眼神：运球时，眼睛注视球的方向，保持对球的控制。

2.原地运球技巧

-起动：从站立姿势开始，手臂自然摆动，利用手腕的力量将球拍起。

-运球：手臂在体侧做圆形运动，球在手中滚动，注意控制球的力度和方向。

-停止：当需要停止运球时，手臂突然停止运动，利用手掌和手指的抓球力量使球停止滚动。

3.行进间运球技巧

-起动：在原地运球的基础上，随着脚步的移动，手臂自然摆动，将球拍起。

-运球：手臂在体侧做圆形运动，球在手中滚动，脚步与手臂动作协调一致。

-变向：在运球过程中，可以通过改变手臂的运动方向和脚步的动作，实现球的变向。

4.转身运球技巧

-起动：在行进间运球的基础上，利用脚步的转动带动身体转向。

-运球：在转身过程中，手臂继续做圆形运动，球在手中滚动。

-停止：在转身运球完成后，手臂突然停止运动，利用手掌和手指的抓球力量使球停止滚动。

5.运球中的防守技巧

-距离控制：在运球过程中，保持与对手的距离，避免被对手轻易抢断。

-身体保护：在运球时，注意保护自己的身体，避免被对手撞倒或推倒。

-观察对手：在运球过程中，时刻观察对手的动作和意图，及时调整自己的运球策略。

6.运球中的进攻技巧

-拉开空间：在运球过程中，通过改变运球节奏和方向，拉开与防守者的距离。

-寻找机会：在运球过程中，寻找队友传球的空当，为队友创造进攻机会。

-进攻意识：在运球过程中，保持进攻意识，寻找得分机会。

7.运球练习方法

-分组练习：学生分组进行运球练习，互相观摩、交流，共同提高。

-比赛实践：通过篮球比赛，让学生在实际比赛中运用运球技巧。

-循序渐进：根据学生的掌握程度，逐步提高运球难度，帮助学生提高技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《篮球运球技巧详解》——这是一本关于篮球运球技巧的专业书籍，详细介绍了各种运球技巧的原理和练习方法，适合学生课后深入学习和研究。

-视频资源：《NBA球星运球集锦》——通过观看NBA球星的高难度运球动作，学生可以学习到顶级运球技巧，激发学习兴趣，并从中获得灵感。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《篮球运球技巧详解》一书，通过阅读了解更多的篮球运球技巧和训练方法。

-观看《NBA球星运球集锦》视频，分析球星们的运球动作，尝试模仿并改进自己的运球技巧。

-鼓励学生记录自己在练习中的心得体会，包括遇到的困难、解决方法以及进步之处。

-教师可以组织学生进行课后讨论，分享自己的学习心得和练习成果，互相学习，共同进步。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关的练习方法等。

-学生可以通过社交媒体或学校论坛分享自己的学习心得和视频，与其他同学交流学习经验，扩大学习效果。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对篮球运球技巧的理解和掌握程度。例如，提问学生关于运球姿势、动作要领以及防守和进攻技巧的问题，以评估学生的知识掌握情况。

-观察：在练习环节，教师应密切观察学生的运球动作，注意动作的规范性、速度和稳定性。通过观察，教师可以及时发现学生的错误动作，并进行现场纠正。

-测试：在课程结束时，可以组织一次简单的运球测试，包括原地运球、行进间运球和转身运球等，以评估学生的技能水平。测试结果将作为学生评价的一部分。

-反馈：在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，对于做得好的学生给予表扬，对于做得不够好的学生给予鼓励和指导。

2.作业评价：

-学生作业：布置课后运球练习作业，要求学生记录练习次数和感受，以及遇到的困难和解决方法。

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的练习进度和技巧掌握情况。

-作业点评：在批改作业的同时，教师给予学生具体的点评和建议，帮助学生改进不足。

-反馈交流：通过作业反馈，教师与学生进行交流，了解学生在课后练习中的表现，鼓励学生持续努力，提高篮球运球技能。板书设计①篮球运球基本姿势

-站立姿势：两脚自然分开，与肩同宽，膝盖微弯。

-手型：掌心向下，手指自然分开，拇指与食指成“O”形。

-眼神：注视球的方向，保持对球的控制。

②原地运球技巧

-起动：手臂自然摆动，利用手腕的力量将球拍起。

-运球：手臂在体侧做圆形运动，球在手中滚动。

-停止：手臂突然停止运动，利用手掌和手指的抓球力量使球停止滚动。

③行进间运球技巧

-起动：随着脚步的移动，手臂自然摆动，将球拍起。

-运球：手臂在体侧做圆形运动，脚步与手臂动作协调一致。

-变向：改变手臂的运动方向和脚步的动作，实现球的变向。

④转身运球技巧

-起动：利用脚步的转动带动身体转向。

-运球：在转身过程中，手臂继续做圆形运动。

-停止：手臂突然停止运动，利用手掌和手指的抓球力量使球停止滚动。

⑤运球中的防守技巧

-距离控制：保持与对手的距离，避免被抢断。

-身体保护：注意保护自己的身体，避免被撞倒或推倒。

-观察对手：观察对手的动作和意图，及时调整策略。

⑥运球中的进攻技巧

-拉开空间：通过改变运球节奏和方向，拉开与防守者的距离。

-寻找机会：寻找队友传球的空当，为队友创造进攻机会。

-进攻意识：保持进攻意识，寻找得分机会。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松的氛围中掌握了知识。

2.实践与理论结合：我注重将篮球运球的理论知识与实际操作相结合，让学生在练习中理解理论知识，这样既增强了学生的实践能力，也加深了他们对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学中，我发现学生的基础和接受能力存在较大差异，部分学生掌握新技能的速度较慢，这需要我在今后的教学中更加注重个别辅导。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和测试成绩，缺乏对学生学习过程的全面评价，今后我将尝试引入多元化的评价方式。

3.实践环节不足：虽然我安排了较多的实践环节，但有时学生可能因为场地、器材等原因无法充分练习，这需要在今后的教学中加强与学校的沟通