七年级语文下册 第三单元 第10课《护钟》教学设计1 冀教版

七年级语文下册第三单元第10课《护钟》教学设计1冀教版学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析七年级语文下册第三单元第10课《护钟》教学设计1冀教版

本课选自《七年级语文下册》第三单元，是单元主题“热爱祖国，传承文化”的一部分。课文以护钟人李时珍为原型，讲述了他为保护古钟而付出艰辛努力的故事。课文旨在引导学生学习李时珍的爱国精神、敬业精神和坚守信念的品质，培养学生热爱祖国、尊重文化遗产的情感。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化和历史的尊重与热爱，增强文化自信。

2.培养学生通过阅读理解历史人物的故事，提炼人物品质，提升文学鉴赏能力。

3.培养学生树立正确的价值观，学习李时珍的爱国情怀和敬业精神，形成积极的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

①理解《护钟》课文内容，把握李时珍保护古钟的故事情节和人物形象。

②体会李时珍的爱国情怀和敬业精神，以及他对传统文化的尊重和热爱。

③学会从故事中提炼出人物的优秀品质，并能够用自己的语言表达出来。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解李时珍的人物形象，分析其性格特点和价值观。

②如何将李时珍的故事与学生的生活实际相结合，引发学生对爱国情怀的共鸣。

③如何引导学生进行有效的小组讨论，培养学生的合作精神和表达交流能力。

④如何通过课堂活动，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的文化传承意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册》教材，包含《护钟》一课。

2.辅助材料：准备与《护钟》相关的图片，如李时珍画像、古钟图片，以及相关历史背景资料。

3.多媒体资源：收集与课文内容相关的视频片段，如纪录片片段，以丰富教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便展示讨论结果和教学重点。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师展示一幅古钟的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特殊的意义？”

2.学生回答后，教师简要介绍古钟的历史和文化价值，引出本节课的主题——《护钟》。

3.提问：“你们认为保护古钟的人会具备什么样的品质？”激发学生的兴趣，为进入新课做好铺垫。

二、新课讲授（15分钟）

1.教师引导学生阅读课文，了解《护钟》的故事情节和人物形象。

-重点分析李时珍的人物特点，如敬业、爱国、尊重传统文化等。

-举例说明李时珍在保护古钟过程中所展现出的品质。

2.教师讲解李时珍的生平事迹，拓展学生对人物背景的了解。

-介绍李时珍的医学成就，如《本草纲目》等。

-分析李时珍在医学领域的贡献，以及他对传统文化的传承。

3.教师引导学生思考：李时珍的故事给我们带来了哪些启示？

-引导学生从李时珍的人物品质中提炼出对人生的思考。

-结合学生的实际生活，引导学生学会尊重传统文化，传承民族精神。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组讨论，以“李时珍的爱国情怀”为主题，分享自己的观点。

-引导学生从李时珍的生平事迹中寻找实例，阐述爱国情怀的体现。

2.学生分组讨论，以“李时珍的敬业精神”为主题，分享自己的观点。

-引导学生从李时珍在医学领域的贡献中寻找实例，阐述敬业精神的体现。

3.学生分组讨论，以“李时珍对传统文化的尊重”为主题，分享自己的观点。

-引导学生从李时珍保护古钟的故事中寻找实例，阐述对传统文化的尊重。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生分组讨论：李时珍的故事给我们带来了哪些启示？

-举例回答：我们要学习李时珍的爱国情怀，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

-举例回答：我们要学习李时珍的敬业精神，对待工作认真负责，追求卓越。

-举例回答：我们要学习李时珍对传统文化的尊重，传承和弘扬中华民族的优秀文化。

2.学生分组讨论：李时珍在医学领域的贡献有哪些？

-举例回答：《本草纲目》是我国古代医学的瑰宝，对后世医学研究产生了深远影响。

-举例回答：李时珍在药物研究方面的成果，为我国医学事业的发展奠定了基础。

3.学生分组讨论：李时珍保护古钟的故事给我们带来了哪些启示？

-举例回答：我们要尊重和保护传统文化，传承中华民族的优秀文化。

-举例回答：我们要学习李时珍的爱国情怀，为祖国的文化事业贡献自己的力量。

-举例回答：我们要学习李时珍的敬业精神，对待文化遗产保护工作认真负责。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调李时珍的人物品质和故事意义。

2.教师总结本节课的重点和难点，如李时珍的爱国情怀、敬业精神和尊重传统文化等。

3.教师鼓励学生在日常生活中践行李时珍的品质，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

本节课用时共计45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《李时珍传》：通过阅读李时珍的传记，学生可以更深入地了解他的生平事迹和医学成就。

-《本草纲目》节选：选取《本草纲目》中与护钟相关的药材介绍，让学生了解李时珍在药物研究方面的贡献。

-《中国古钟文化》：介绍中国古钟的历史、制作工艺和文化价值，拓展学生对传统文化的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找有关李时珍的生平事迹，了解他在医学和药物学方面的具体贡献。

-学生可以研究《本草纲目》中的药材，学习古代医药知识，并尝试制作简单的草药茶或药膳。

-学生可以调查自己所在地区的文化遗产，了解当地的历史和文化，撰写一篇关于文化遗产保护的报告。

3.知识点拓展：

-中国古代医学发展史：介绍中国古代医学的发展历程，包括春秋战国时期的医学著作《黄帝内经》等。

-中国古代药物学：介绍中国古代药物学的经典著作，如《神农本草经》、《千金翼方》等。

-中国古钟文化：介绍中国古钟的历史、种类、制作工艺以及在中国传统文化中的地位。

4.实践活动建议：

-学生可以组织一次关于李时珍的讲座，分享他们对李时珍的了解和敬意。

-学生可以制作一本关于《本草纲目》的读书笔记，记录自己在阅读过程中的心得体会。

-学生可以参与一次文化遗产保护活动，如清理古钟、修复古建筑等，亲身体验传统文化的魅力。

5.家庭作业建议：

-学生可以选择一篇关于李时珍或《本草纲目》的拓展阅读材料，撰写一篇读书笔记。

-学生可以设计一个关于中国古代医学或古钟文化的海报，展示自己的研究成果。

-学生可以与家人一起参观一次博物馆或文化遗址，记录参观过程中的所见所闻，并撰写一篇参观报告。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①李时珍的生平事迹及成就

②《本草纲目》的编纂背景和意义

③古钟的历史与文化价值

2.关键词：

①李时珍

②爱国情怀

③敬业精神

④传统文化

⑤古钟

3.重点句子：

①“李时珍为了保护古钟，不畏艰险，日夜守护。”

②“他花费了数十年的时间，完成了这部集大成的药物学著作——《本草纲目》。”

③“古钟是我国古代文明的象征，见证了中华民族的悠久历史。”教学反思教学《护钟》这篇课文，我深感这是一次很好的教育契机。课堂上，学生们对李时珍的故事表现出浓厚的兴趣，他们被李时珍的爱国情怀和敬业精神所感动。在导入新课时，我通过展示古钟的图片，激发了学生的好奇心，让他们对即将学习的内容产生了期待。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于李时珍的生平事迹和《本草纲目》的编纂背景有了较为清晰的认识。他们在讨论李时珍的品质时，能够结合自己的理解，提出一些有见地的观点。比如，有学生提到李时珍在保护古钟的过程中展现出的耐心和毅力，这让我感到欣慰，因为这说明学生们不仅理解了课文内容，还能从中汲取正能量。

在实践活动环节，我安排了小组讨论，让学生们从不同的角度去思考李时珍的故事。这样的活动不仅锻炼了他们的合作能力，还提高了他们的表达能力。在讨论中，有的学生提到了李时珍对传统文化的尊重，有的则强调了他在医学研究上的贡献，这些讨论让我看到了学生们对知识的深入理解和运用。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解《本草纲目》时，由于时间有限，我没有能够详细地介绍其中的内容，这可能会影响到学生对这部著作的全面认识。此外，对于古钟的历史与文化价值，我也只是简单提及，没有深入挖掘，这可能限制了学生对传统文化的理解。典型例题讲解1.例题：

李时珍在《本草纲目》中记载了哪些药物分类？请列举至少两种。

答案：李时珍在《本草纲目》中记载了草药的分类，包括草部、木部、果部、谷部、菜部、金石部等。例如，草部包括草本植物，木部包括树木和灌木等。

2.例题：

课文提到李时珍为了研究药物，亲自品尝了哪些毒药？请简要说明。

答案：课文提到李时珍为了研究药物，亲自品尝了砒霜、水银等毒药。他通过亲自尝试，记录下药物的毒性、效果以及救治方法，为《本草纲目》提供了宝贵的第一手资料。

3.例题：

请简述李时珍在《本草纲目》中提出的“药食同源”的观点。

答案：李时珍在《本草纲目》中提出了“药食同源”的观点，即许多食物既有营养价值，又有药用价值。他认为食物和药物之间有着密切的联系，通过合理搭配食物，可以达到养生保健的效果。

4.例题：

李时珍在《本草纲目》中如何描述古