学年高中政治上学期 4.12.2 价值判断与价值选择教学设计

学年高中政治上学期4.12.2价值判断与价值选择教学设计学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容教材章节：学年高中政治上学期4.12.2价值判断与价值选择

内容：探讨价值判断与价值选择的基本概念、原则和方法，分析价值判断与价值选择在个人和社会生活中的重要性，引导学生树立正确的价值观，提高价值判断与价值选择的能力。核心素养目标培养学生政治认同，理解价值判断与价值选择的社会意义，形成正确的价值观；增强科学精神，学会运用辩证唯物主义分析价值问题；提升法治意识，认识到价值选择与法律法规的关系；发展公共参与能力，能够在生活中做出合理价值判断。教学难点与重点1.教学重点，

①理解价值判断与价值选择的内涵及其在社会生活中的作用；

②掌握价值判断与价值选择的基本原则，如社会存在决定社会意识、价值判断和价值选择的客观依据等；

③分析个人与社会价值关系的复杂性，以及如何在个人发展中实现价值。

2.教学难点，

①理解价值判断与价值选择的相对性与绝对性的辩证关系；

②运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析价值判断与价值选择中的矛盾和冲突；

③结合实际案例，指导学生如何在实际生活中进行价值判断与价值选择，解决实际问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括高中政治教材《价值判断与价值选择》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会热点事件的案例分析，以增强学生的感性认识。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师以“什么是价值”的问题开始，引导学生回顾教材中对价值的基本定义，随后展示一些生活中常见的价值判断情境，如环保、教育、公平等，引发学生对价值判断与价值选择的思考。用时约5分钟。

2.新课讲授

2.1价值判断与价值选择的概念

详细内容：

教师通过讲解，介绍价值判断与价值选择的定义，并举例说明二者的区别和联系。例如，分析“食品安全”问题中的价值判断和价值选择，引导学生认识到价值判断是价值选择的基础。用时约10分钟。

2.2价值判断与价值选择的原则

详细内容：

教师讲解价值判断与价值选择的基本原则，如客观性原则、实践性原则、全面性原则等，并结合实际案例进行分析。例如，讨论“教育公平”问题，分析在教育资源配置中如何遵循价值判断与价值选择的原则。用时约10分钟。

2.3价值判断与价值选择的方法

详细内容：

教师介绍价值判断与价值选择的方法，如辩证分析法、历史分析法、比较分析法等，并通过实例引导学生运用这些方法进行价值判断。例如，比较不同国家的医疗体系，分析其价值判断与价值选择的过程。用时约10分钟。

3.实践活动

3.1案例分析

详细内容：

教师提供一系列社会热点事件或生活场景，要求学生运用所学知识进行分析，如环保、教育、医疗等方面的价值判断与价值选择。每组学生需选出一个案例，进行讨论和汇报。用时约15分钟。

3.2角色扮演

详细内容：

教师将学生分成小组，每组扮演不同角色，如政府官员、企业代表、公民等，模拟一个实际场景，让学生在扮演中体验价值判断与价值选择的过程。用时约15分钟。

3.3价值观念辩论

详细内容：

教师给出一个有争议的价值观念，如“科技发展与道德伦理的关系”，让学生分成正反两方进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。用时约10分钟。

4.学生小组讨论

4.1分析社会热点事件的价值判断

举例回答：

学生小组讨论如何判断“垃圾分类”政策的价值，分析其对社会、环境、公民意识等方面的价值。

4.2比较不同文化背景下的价值选择

举例回答：

学生小组讨论中美两国在“教育公平”问题上的价值选择差异，分析其背后的文化、经济、社会因素。

4.3评估个人价值观念的合理性

举例回答：

学生小组讨论如何评估自己的价值观念，如职业选择、生活方式等，分析其是否符合社会价值观和自身利益。

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调价值判断与价值选择的重要性，总结价值判断与价值选择的原则和方法。通过举例说明，如“垃圾分类”政策的价值判断，引导学生认识到在实际生活中如何运用所学知识进行价值判断。最后，鼓励学生在日常生活中树立正确的价值观，做出合理的选择。用时约5分钟。

总用时：45分钟知识点梳理1.价值判断与价值选择的概念

-价值判断：对事物价值属性的认识和评价。

-价值选择：在多个价值判断的基础上，选择最符合自己或社会利益的价值目标。

2.价值判断与价值选择的基本原则

-客观性原则：价值判断与价值选择应基于客观事实，不受主观情绪和偏见影响。

-实践性原则：价值判断与价值选择应以实践为基础，符合社会实践的发展要求。

-全面性原则：价值判断与价值选择应考虑事物的整体性，避免片面性。

-继承与发展原则：在价值判断与价值选择中，既要继承传统优秀文化，又要与时俱进，创新发展。

3.价值判断与价值选择的方法

-辩证分析法：运用辩证唯物主义的观点，全面分析事物的矛盾运动和发展规律。

-历史分析法：从历史的角度，考察事物的发展过程，把握事物的历史必然性。

-比较分析法：对不同事物进行比较，找出差异和共性，为价值判断与价值选择提供依据。

4.价值判断与价值选择的社会意义

-促进个人成长：帮助个体树立正确的价值观，形成健康的人格。

-促进社会发展：引导社会形成共同的价值观，推动社会进步。

-促进国家发展：为国家发展提供精神动力和价值导向。

5.价值判断与价值选择中的矛盾和冲突

-个人与社会价值的矛盾：个人价值与社会价值在特定历史条件下可能存在矛盾。

-价值判断与价值选择的相对性与绝对性：在价值判断与价值选择中，相对性与绝对性并存。

-价值观念的多样性与统一性：在价值观念多元化的背景下，寻求价值观念的统一。

6.价值判断与价值选择的教育意义

-培养学生的思辨能力：引导学生运用所学知识，对事物进行理性分析和判断。

-增强学生的社会责任感：教育学生关注社会热点问题，树立正确的社会价值观。

-提高学生的道德素养：引导学生树立正确的道德观念，形成良好的道德品质。

7.价值判断与价值选择的应用

-个人生活中的应用：在职业选择、生活方式等方面，做出符合自身利益和社会价值的选择。

-社会生活中的应用：在公共事务、社会管理等方面，运用价值判断与价值选择的原则和方法，促进社会和谐发展。

-国家层面的应用：为国家发展提供精神动力和价值导向，推动国家繁荣富强。课后作业1.作业内容：分析以下社会现象，运用价值判断与价值选择的原则，提出自己的观点和建议。

-现象描述：近年来，一些城市为了追求经济增长，大量建设高楼大厦，导致城市面貌发生巨大变化，但同时也引发了一系列问题，如交通拥堵、环境污染等。

-答案示例：在分析这一现象时，应遵循客观性原则，全面考虑经济增长和环境保护的关系。在价值选择上，应坚持实践性原则，寻求经济与环境的协调发展。建议在城市建设中，注重绿色规划和可持续发展，同时加强交通管理和环保措施。

2.作业内容：结合教材中的案例，分析个人在面临职业选择时，如何进行价值判断与价值选择。

-答案示例：在面临职业选择时，个人应首先明确自己的职业兴趣和长远发展目标，这涉及到价值判断。然后，根据社会需求和自身条件，进行价值选择。例如，如果个人对教育行业有热情，且具备相关技能，那么选择成为一名教师就是一个合理的选择。

3.作业内容：讨论以下社会现象，分析其中体现的价值观念，并探讨如何引导公众树立正确的价值观。

-现象描述：随着互联网的发展，网络暴力现象日益严重，对个人和社会造成了不良影响。

-答案示例：网络暴力现象体现了部分人缺乏社会责任感和道德约束。为了引导公众树立正确的价值观，应加强网络素养教育，提高公众的网络道德意识，同时加大对网络暴力的打击力度。

4.作业内容：分析以下历史事件，探讨其背后的价值判断与价值选择，以及对社会发展的影响。

-事件描述：改革开放以来，我国实行计划生育政策，有效控制了人口增长。

-答案示例：在实施计划生育政策时，我国政府进行了价值判断，认为控制人口增长是当时社会发展的需要。这一价值选择对于我国的经济社会发展产生了积极影响，如提高了人口素质、优化了人口结构等。

5.作业内容：结合个人经历，谈谈自己在生活中遇到的价值判断与价值选择问题，以及如何解决这些问题。

-答案示例：在个人生活中，我曾在选择是否参加志愿者活动时遇到价值判断与价值选择的问题。经过思考，我认为参与志愿者活动有助于提升自己的社会责任感和人际交往能力，因此我选择了参加。这个经历让我认识到，在面对价值判断与价值选择时，应综合考虑个人兴趣、社会需求和自身条件，做出合理的选择。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“思考与练习”部分，特别是关于价值判断与价值选择原则的应用题。

2.选择一个你感兴趣的社会现象或问题，运用所学知识撰写一篇短文，分析其背后的价值判断与价值选择，并提出你的观点和建议。

3.设计一个模拟情境，让同学扮演不同角色，进行价值判断与价值选择的角色扮演活动，并记录下讨论过程和结果。

作业反馈：

1.对于“思考与练习”部分的作业，将采用标准答案进行批改，确保学生理解并掌握了价值判断与价值选择的基本原则。

2.对于学生撰写的短文，将关注其逻辑性、分析深度和观点的合理性。在批改时，将给出具体评语，指出优点和需要改进的地方。

3.对于角色扮演活动的记录，将评估学生的参与度、角色扮演的准确性以及讨论的成效。通过反馈，帮助学生理解不同角色的价值判断与价值选择，并提高他们在实际情境中的决策能力。

反馈方式：

1.课堂口头反馈：在下一节课的开始，对学生的作业进行口头反馈，表扬优秀作业，指出普遍存在的问题。

2.作业批改记录：将学生的作业批改记录在作业本或电子文档中，以便学生和家长查阅。

3.个别辅导：对于作业中存在的问题，将提供个别辅导，帮助学生理解和改正错误。教学反思与改进教学反思：

这节课下来，我觉得有几个地方值得反思。首先，我发现有些学生对于价值判断与价值选择的概念理解还不够深入，他们在分析案例时，往往只看到了表面现象，没有挖掘到问题的本质。这说明我在讲解概念时可能没有做到足够清晰和深入。

其次，实践活动的设计上，我觉得可以更加多样化一些。虽然我们进行了角色扮演和案例分析，但可能还是有些学生觉得不够生动有趣，参与度不高。这让我意识到，以后的教学中，我需要更加注重学生的参与感和互动性。

最后，作业布置和反馈环节，我发现有些学生对于作业的完成情况并不理想，这可能是因为我没有给出足够的指导或者作业的难度不适合所有学生。所以，我需要更加细致地考虑作业的设计，确保它既能帮助学生巩固知识，又不会让他们感到过于困难。

改进措施