2026年秋季开学幼儿园幼儿发热居家观察管理课件

培训对象：幼儿园教师2026年秋季幼儿园幼儿发热居家观察管理课件发热识别·隔离处置·居家观察·返园核验日期2026年9月课程导览01发热识别判断标准与秋季风险认知02隔离处置园内隔离与报告流程规范03居家观察居家护理与观察要点指引04返园核验返园标准与材料核验流程05家园协同家园共育健康防线构建发热识别早发现是防控的第一道防线掌握发热判断标准，认清秋季传染病高发形势01发热的界定与判断标准发热是指体温超出正常范围，幼儿园普遍以体温≥37.3℃作为发热筛查阈值。36.0～37.0℃腋温·正常参考发热阈值

≥37.3℃35.8～37.4℃额温·正常参考发热阈值

≥37.3℃35.8～37.6℃耳温·正常参考发热阈值

≥37.5℃筛查确认流程额温枪筛查异常时，须用

腋温复测

确认，避免误判。判断标准正常参考值：腋温36.0～37.0℃、额温35.8～37.4℃、耳温35.8～37.6℃。发热阈值：腋温、额温≥37.3℃；耳温≥37.5℃。秋季高热传染病的风险形势夏末初秋昼夜温差加大，幼儿免疫力波动，发热性疾病进入高发期。呼吸道传染病2项代表疾病流感、水痘、腮腺炎传播途径飞沫近距离传播肠道传染病2项代表疾病诺如病毒、手足口病传播途径粪-口途径传播虫媒传染病2项代表疾病登革热传播途径蚊虫叮咬传播发热伴随症状的识别要点发热常伴随多系统症状，教师需结合

精神、呼吸、消化、皮肤

四方面综合观察呼吸道多系统症状观察重点咳嗽注意咳嗽性质与持续时间咽痛观察吞咽表现流涕判断鼻部症状程度呼吸急促重点体征，需警惕声音嘶哑提示喉部受累消化道消化系统症状观察重点呕吐关注频次与内容物腹泻每日≥3次稀便为判断标准腹痛注意部位与持续时间皮肤黏膜皮肤与黏膜症状观察重点皮疹观察分布与形态疱疹注意部位与水疱特征结膜充血提示眼部黏膜受累淋巴结肿大提示感染反应精神状态神经精神症状观察重点萎靡精神差，需重点观察嗜睡警惕意识水平下降烦躁哭闹注意异常激惹表现食欲下降反映整体状态体温测量的规范操作晨检、午检与全日观察，是发现发热幼儿的三道关卡每一步都按规范来，发热才能被第一时间发现测量操作规范01优先使用额温枪快速筛查，发现异常立即复测02疑似发热者由保健医用医用红外体温计复核腋温03测量前确认幼儿未剧烈活动、未饮水进食过冷过热04详细记录体温值、测量时间与方式晨午检四查一摸额头触碰感知发热二看查看精神面色三问询问饮食睡眠四查检查皮肤咽喉发热风险分层判断发热幼儿须迅速区分一般发热与疑似传染病发热，处置优先级不同判断维度低风险（一般发热）高风险（疑似传染病）体温低热或短时发热持续高热不退症状症状单一、精神尚可多系统症状、精神萎靡接触史无异常接触史有病例接触或聚集史班级出现聚集性发热时，须立即启动

疫情上报程序判断存疑时，一律按

高风险

处置，不得心存侥幸隔离处置迅速规范，防止扩散隔离、报告、交接、消毒，环环相扣02隔离观察室的设置规范明确园内隔离观察室的空间与物资配置要求，为隔离处置提供硬件保障空间配置要求保健观察室面积不少于

12平方米，须相对独立、通风良好临时隔离室设置场景发现疑似病例时须设置，与健康幼儿活动区隔离隔离室基本要求空间独立，采光通风良好，配备桌椅、床铺配备体温计、消毒用品、一次性口罩手套隔离室管理要求患儿个人用品（水杯、毛巾）专用，单独存放消毒隔离期间专人看护，严禁与其他幼儿接触发热幼儿的隔离处置流程发现发热幼儿后，须立即启动隔离程序，动作迅速、防护到位程序共五步，环环相扣，全程由保健医主导、规范防护速度与规范并重，隔离越及时，扩散风险越小01发现报告班级教师发现异常，立即报告保健医。02带至隔离由保健医带领幼儿至隔离观察室。03复核测温使用医用红外体温计复核，询问流行病学史。04初步判断记录症状，判断是否疑似传染病。05专人看护安抚情绪、佩戴口罩、避免接触他人。报告与信息传递链条报告讲究及时、准确、规范，责任落实到人报告与联系家长可同步进行，缩短幼儿滞留时间。第1步报告园领导保健医第一时间报告向园长或分管副园长报告，含班级、姓名、症状、体温、发现时间。第2步联系家长接回联系家长接回就医班级教师或保健医尽快联系家长接回就医，措辞得当避免恐慌。第3步上报疾控教育发现聚集性疫情需上报发现聚集性疫情或疑似传染病时，按规定向属地疾控与教育部门报告。第4步遵循三不原则所有上报遵循原则遵循不迟报、不漏报、不瞒报原则。家长沟通与交接要点保健医在隔离室外当面沟通，详细告知幼儿情况通沟通内容症状症状表现、体温变化与观察情况就医建议尽快前往

发热门诊

就诊，告知医生相关情况医嘱提醒家长遵医嘱治疗，及时反馈就诊结果返园提前告知返园须符合标准，避免带病返园交交接注意方式交接过程和缓清晰，不制造恐慌流程家长从指定入口进入，佩戴口罩等候文书如实填写

《幼儿异常情况告知书》

交予家长患儿离园后的消毒闭环患儿离开后，隔离室及接触物必须严格消毒，不留隐患处理污染物时须佩戴口罩、手套，消毒液覆盖后清理班级若出现患儿，相关活动区域同步强化消毒隔离观察室空气通风，地面桌椅擦拭消毒。接触物品玩具、水杯、毛巾等专用物品单独消毒。高频表面门把手、水龙头、桌面每日擦拭。呕吐物与排泄物按特殊污染物流程规范处置。居家观察科学护理，耐心观察居家测温、用药、护理与就医时机判断03居家观察的测温与记录幼儿接回后，家长须每日早晚各一次测量体温并记录测温记录规范4项使用电子体温计避免水银体温计破碎风险每日早晚各测一次观察体温变化趋势记录多项情况记录精神状态、饮食、睡眠情况如实上报通过班级群、打卡小程序如实上报，不得漏报瞒报教师提醒发现异常及时沟通不存侥幸心理家长须每日早晚各一次测量体温并记录，如实上报不可遗漏居家护理的核心要点密切观察精神与症状变化，发现加重及时就医居家观察期间，护理重点是休息、补水、清淡饮食、环境舒适保证休息充足睡眠，减少活动，让幼儿充分休息少量补水少量多次饮水，防止发热引起脱水清淡饮食饮食清淡易消化，如粥、面汤、蒸蔬菜环境通风居室每日开窗通风至少3次，每次不少于30分钟居家用药的安全指导幼儿用药须遵医嘱，教师应反复提醒家长不可自行用药“药物是辅助，休息与观察才是康复的根本”用药安全原则退烧药须在医生指导下使用，不随意加量不建议自行使用抗生素，须确诊细菌感染后遵医嘱流感等确诊后按医嘱完成抗病毒疗程记录用药时间与剂量，观察有无不良反应就医时机的判断居家观察不等于放任不管，出现以下情况须立即就医须就医的警示信号5项持续高热不退，或退烧后反复升高精神萎靡、嗜睡、烦躁不安或出现惊厥呼吸急促、呼吸困难、口唇发紫呕吐腹泻频繁，出现脱水迹象（尿少、口唇干燥）皮疹迅速增多或出现瘀点、瘀斑教师可提前告知家长：拿不准时就医，宁可多跑一趟家长常见误区纠正居家管理中最常见的错误是以孩子口头感觉代替客观观察误区纠正认清常见误区，回归科学观察常见误区正确认识退烧就能立刻返园退烧≠痊愈，贸然复园易复发或传染孩子说没事就不用观察儿童耐受力强，需看进食睡眠等客观表现隐瞒病情强行送园可能造成班级聚集性感染观察要结合体温、症状、精神状态

综合判断教师应主动向家长说明返园核验达标返园，凭证入园分病种返园标准与材料核验流程04返园必须满足的三大条件健康达标体温正常、症状消失、精神状态恢复健康状况符合标准无异常接触史无病例接触、无风险区域旅居史风险接触史无异常材料齐全健康监测记录、承诺书、相关证明证明材料齐全不同疾病的返园观察时长返园时间因疾病类型差异显著，教师须分病种掌握标准返园前的健康监测与排查返园前

7日

内，家长须配合完成健康监测与风险排查健康监测2项每日早晚测温观察有无咳嗽、流涕、呕吐、腹泻等异常指定平台如实上报监测记录不得漏报瞒报风险接触史排查4项密切接触排查是否与确诊、疑似病例有密切接触轨迹排查是否前往或途经高风险区域共同居住人排查是否有发热、咳嗽等未明病因症状隔离证明有异常接触史须完成隔离观察并持证明返园返园必备证明材料清单必备材料清单条件式健康监测记录表返园前

7日，家长每日签字确认风险接触史承诺书家长签字解除隔离证明有风险接触史者，含检测阴性报告可正常入园证明患病就医者，需医院出具特殊情况说明材料材料不齐者暂缓入园，补齐后方可核验通过返园当日的入园核验流程材料与体温任一不达标，一律暂缓入园并说明原因核验信息与班级、姓名须逐一对应，防止差错核验步骤一查一查查验返园材料是否完整、有效。核验步骤二测二测测量入园体温，确认无异常。核验步骤三问三问询问幼儿当前健康状况。核验步骤四通过四通过核验合格后准予入园。特殊情形的返园处理个别幼儿存在特殊情形，返园判断须更加审慎把握不准时与保健医、家长共同商定返园方案反复低烧或咳嗽迁延建议就诊排查肺炎等潜在问题彻底治愈前不宜返园哮喘、先心病等基础疾病须经专科医生评估后再复课恢复初期减少剧烈运动教师重点关注其状态自述"没事"但精神欠佳结合进食、睡眠等客观表现判断家园协同家园同心，共筑防线教师职责、家长配合与长效管理机制05教师在发热管理中的职责教师是发热管理中一线发现者与执行者，职责贯穿全流程晨检发现落实晨午检与全日观察，发现异常及时上报缺勤追踪严格执行因病缺勤追踪，电话问清原因并记录隔离协助协助隔离处置，安抚幼儿情绪居家指导指导家长居家观察与返园准备环境防护做好班级通风、消毒与卫生习惯培养家长配合的关键事项家园协同的关键在于家长

如实报告、积极配合家长配合清单入园前出门前测量体温，体温正常方可送园发现不适主动报告，不带病送园居家观察如实上报健康信息就医后及时向班级教师反馈诊断结果返园核验按标准准备返园材料，配合核验沟通姿态教师应以尊重、协作的姿态与家长沟通，避免对立情绪健康宣教与习惯培养习惯培养重点规范洗手饭前便后、外出归来用流动水洗手咳嗽礼仪咳嗽、打喷嚏用纸巾或手肘遮挡口鼻个人物品不共用水杯、餐具，不喝生水、不吃生冷食物生活作息规律作息、均衡饮食、适量运动提升免疫力多渠道宣教主题活动通过主题活动普及防控知识宣传栏通过宣传栏普及防控知识班级群通过班级群普及防控知识长效管理与应急值守机制发热管理不能临时抱佛脚，须建立常态化机制健全工作机制园长是第一责任人，传染病防控责任到人定期应急演练熟悉发热处置流程，遇事不慌不乱储备防疫物资洗手液、消毒剂、体温枪足量常备核查接种记录新生预