2026年师德师风建设年动员部署学习课件

2026年师德师风建设年动员部署学习课件师德师风第一标准·实干开新局·铸魂育新人2026年课程导览01政策背景从运动式整治到制度化长效化02红线清单负面清单与十条红线的职业边界03考核体系师德考核评价标准与多元主体04结果运用一票否决、退出机制与终身追责05行动落实教师自保守则与长效机制建设01政策背景师德失范的代价，必须突破临界点从运动式整治到制度化长效化，2026年师德管理迎来刚性约束时代2026：师德整治专项行动年师德失范的代价正在

突破临界点

，制度刚性显著增强师德失范的代价正在突破临界点，制度刚性显著增强专项行动年4项专项行动年2026年被定位为深入整治师德师风问题专项行动年，师德管理从运动式整治转向制度化长效化第一标准师德师风被确立为教师评价的第一标准，教学成绩再好，师德一票否决政策递进教育部2026年3月印发基础教育规范管理巩固年行动通知，在2024规范管理年、2025提升年基础上持续推进全域覆盖省级层面同步部署专项工作，要求“网上网下一致、八小时内外一致”，严守政治纪律范式转变：从准则到清单从"应当如何"到"严禁如何"，制度从倡导走向强制旧模式：柔性引导十项准则框架，偏重原则性引导，缺乏刚性约束惩戒笼统，以通报批评、暂缓晋升为主各地标准不统一，违规成本偏低新模式：刚性约束负面清单首次明确列举禁止行为，灰色地带彻底清扫全国统一红线，违规即处理，标准一致终身追责不设年限，永久有效负面清单终身追责年度主题：实干铸魂贯穿2026年

全年“以实干铸就师魂，以行动回应时代要求”—年度主题收束实干铸魂·一整年的行动坐标——实干开新局，铸魂育新人01·作风实字当头“干”字为先以“实”字当头、“干”字为先，激励教师投身教育强国建设02·导向典型引领讲好育人故事选树宣传师德典型，讲好新时代育人故事，营造尊师重教氛围03·底线机制保障坚守第一标准完善师德教育、评价、监督、问责长效机制，坚守师德第一标准04·根基素质提升思想政治与师德全面提升教师队伍思想政治素质与师德涵养水平监管升级：全场景覆盖监管没有死角，防线不留空白全场景监管全覆盖·无死角查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景。终身追诉终身问责·不因离职退休免责离职、退休教师的过往行为也可被追诉。技术留痕多渠道取证大数据比对、家长举报、校园巡查与舆情监控多渠道取证。从业禁止违规记录全国联网从业准入查询、从业禁止制度全面推行，违规记录全国联网。舆论倒逼制度升级四成以上师德投诉占校园举报总量12亿相关微博话题阅读量87%受访者支持严格管理比例民意沸腾凝聚为制度钢印，师德治理容不得暧昧姿态02红线清单这不是一份禁令清单，而是一份职业伦理图谱二十条严禁与十条红线，划清教师职业行为的不可触碰边界负面清单：二十条严禁这不是一份简单的禁令汇编，而是职业行为的精确边界图谱发布依据：《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，共

20条严禁，全国同步执行20条严禁·全岗位监管发布依据教育部2026年3月发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》覆盖领域政治安全、教育公平、身心健康、课业负担、师德师风、群众利益执行范围全国中小学、幼儿园同步执行，教职工、校长均受约束覆盖领域·六大类6类政治安全教育公平身心健康课业负担师德师风群众利益师德师风三条核心禁令第10条：严禁歧视体罚严禁严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰学生或其他侮辱人格尊严的行为第11条：严禁有偿补课严禁严禁有偿补课，或通过直播打赏、知识付费等途径向家长变相索财、贩卖焦虑牟利12第12条严禁越界校规严禁制定违背常理认知、违背公序良俗、不平等对待学生的校规校纪红线一：守护学生尊严每一条红线背后，都是不可逾越的生命线体罚辱骂长时间罚站、反复抄写侮辱性语句、当众撕毁作业、起侮辱外号均属违规，惩戒须以纠错为目的、有度有温度。不正当关系适用所有在校学生，无论是否毕业，终身追责，违法线索同步移交公安机关。放任欺凌知情不报等于纵容，校长可被撤职，班主任受处分。擅离职守突发事件中只顾自己先跑，直接开除并终身禁止从教。红线二：捍卫公平廉洁不碰利益，是师德最重要的清醒——对触碰利益的行为零容忍警示：招生考试徇私舞弊、强制购买教辅均属追责范围，家长自愿送礼不免责，小额红包也会被记录。有偿补课全面封禁线下私教、线上收费答疑、直播打赏、介绍生源抽成均在禁止范围线上收费、微信群付费答疑、直播间授课均属有偿补课收受财物一票否决礼品礼金、购物卡、微信红包、宴请旅游娱乐活动均属敏感区家长自愿送礼并不免责，小额红包也会被记录红线三：诚信与操守讲台上下一致，网内网外如一红线三诚信与操守：逾越即出局两大底线·五个禁区教学与学术诚信学术底线·2类红线学术诚信：学术不端、论文抄袭、成果虚报、证书不实教学纪律：敷衍教学、考核造假、备课授课不规范公共责任与操守社会责任·3类禁区言论边界：课堂传播违法言论违法行为：酒驾、赌博、吸毒等违法行为道德底线：涉黄涉赌涉毒、非法宗教及封建迷信活动新增禁令与监管扩展新增2026版在前两版基础上新增4项禁令一禁令一教学禁止幼儿园"小学化"超前教学内容提前教授小学内容二禁令二渠道禁止教师线上渠道变相敛财对象变相向家长敛财三禁令三记录禁止志愿服务记录造假时长买卖时长四禁令四流程禁止入团入队流程违规选拔班干部选拔谋私清单持续扩容，监管边界随新问题不断延伸严查六类行为（上）六类行为，指向同一个警示：不碰利益、不伤学生违规有偿补课校外兼职挂名介绍生源卖资料卖网课年度考核直接不合格，情节严重调离一线岗位收受家长财物礼品礼金红包宴请旅游一经查实记录个人档案，影响终身职业生涯对学生不当行为体罚侮辱歧视侵犯隐私损害身心健康处理通常非常严肃严查六类行为（下）红线不只管极端个案，日常履职失范同样零容忍发表不当言论：课堂与网络平台均纳入监管，传播不实信息或违反公序良俗均属师德问题学术不端造假论文抄袭、成果虚报、证书不实、职称材料造假近年查得越来越细履职不到位教学敷衍、备课不规范、作业批改不到位私自兼职、长期脱岗03考核体系师德师风是教师评价的第一标准多维评价、动态跟踪、激励约束，构建百分制量化考核体系考核目标与四大原则围绕'培养什么人、怎样培养人、为谁培养人'这一根本问题，构建师德考核体系。多维评价从多维度综合考量教师师德表现动态跟踪持续记录教师日常师德行为表现激励约束以考核结果引导教师自我完善与提升构建师德考核体系围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题，构建

多维评价、动态跟踪、激励约束

的师德考核体系。01首要原则导向性以职业行为准则为基准突出爱党爱国、爱岗敬业、关爱学生02核心理念全面性过程与结果、定性与定量、校内与校外评价三结合03评价依据客观性以日常行为记录、典型案例、师生反馈为依据04持续改进发展性注重结果反馈与运用推动教师自我反思与成长指标体系：5-15-40框架从抽象要求到可观测指标，师德考核走向精细化5个一级指标核心框架15个二级指标核心框架40条观测点核心框架100分百分制量化评分评分方式考核对象覆盖全体在职教师，含教学、教辅、行政岗位中承担教学任务的人员新入职教师规则参与考核但不定等次，以指导提升为主考核内容与评分细则===END_PAGE===政治方向

20分2项思想引领全年政治理论学习不低于24学时纪律遵守无损害国家利益或违背公序良俗言行政治素养师德规范

30分3项关爱学生无歧视侮辱行为，不公开学生成绩排名尊重家长全年家访不少于所带班级学生数的30%遵守公德全年公益服务时长不少于16小时师德师风育人情怀

25分1项德育融入课堂融入课堂教学全过程，每学期至少设计1次主题教育活动育人初心多元主体与评价权重5位一体评价主体体系多渠道多元主体参与，构建师德评价立体网络Ⅰ个人自评·Ⅱ同事互评·Ⅲ学生评价·Ⅳ家长评价·Ⅴ组织评价评价维度权重构成教育教学能力40%—权重最高，为核心评价维度评价维度构成职业道德30%教育教学能力40%

最高权重师生关系处理15%团队合作与专业发展15%04结果运用一票否决，触碰红线即出局考核结果与职称、绩效、聘用刚性挂钩，终身追责不留余地考核结果三级运用结果不落地，考核就失去意义；刚性挂钩，才见真章合格4项正常参加职称评审评定流程照常进行，无附加限制岗位晋升晋升通道畅通，不受考核影响绩效分配按正常标准参与绩效发放评优评先可正常参与各类评优评比基本合格3项参加专项培训按要求参加能力提升培训短期限制申报与竞聘短期内限制职称申报、岗位竞聘和评优资格绩效待遇可能受影响绩效待遇可能受影响严重失范（不合格）4项考核直接不合格当年度考核直接定为不合格取消当年评优资格取消当年所有评优资格延迟或取消职称晋升职称晋升被延迟或取消绩效奖励减少或取消绩效奖励减少或取消四级惩戒机制一次越界，可能葬送整个教学生涯一次越界，可能葬送整个教学生涯第一级行政处分警告6个月记过12个月降级撤职24个月开除处分期内无法晋升、评职称1第二级资格限制严重违规撤销教师资格5年内不得重新认定撤销后限期禁止执业2第三级行业禁入违规记录全国联网所有学校不得聘用全国统一监管，规避异地再入职3第四级终身禁教刑事犯罪剥夺政治权利永久失去从教资格4清退机制：能上能下教师身份不是铁饭碗，而是需持续守护的信任教师身份不是铁饭碗，而是需持续守护的信任清退机制：刚性执行辱骂体罚学生、与未成年学生不正当关系、发表损害国家社会与教育行业不当言论，一律清退长期敷衍教学、学生评价差、教研成绩低劣的教师，自动清退多次考核垫底、教学质量不达标且培训无效者，启动"能者上、庸者下"机制脱岗却享待遇的"吃空饷"行为零容忍，一律清除校长追责与理性边界校长与分管负责人追责情形理性厘清：截至2026年8月，教育部并未宣布全国统一的"末位淘汰"制度，不同违规情形对应不同处理，不能一概而论校内失职追责2类常规情形师德问题频发、隐瞒教师违规、拖延处置、整改敷衍：约谈、通报、纪律处分严重情形情节严重直接免职办学信用档案1项长期记录各校建立办学信用档案，长期记录管理履职情况05行动落实守住职业底线，就是守护教育信任教师自保守则与学校长效机制，共同筑牢师德防线教师自保守则守则不是束缚，而是职业安全的边界教师守则：规范言行、廉洁自律、诚信尽责规范线上线下发言不发表违规观点平等对待学生杜绝体罚、羞辱、越界行为拒绝有偿补课不搞线上变相收费牟利不收家长礼品礼金不参加家长付费宴请绝不弄虚作假招生、评优、职称申报诚信如实主动排查校园欺凌及时处置，保障学生安全学校长效机制建设四位一体，构建师德建设闭环教育机制常态开展专题教育与警示教育，编印学习手册，以案为鉴、以案明纪。宣传机制选树师德标兵，开展教育家精神宣讲，办好教师节庆祝大会。考核机制压实师德考核刚性运用，坚持一票否决。监督机制建立抓早抓小、防微杜渐的常态化监督预警体系，畅通举报渠道。各地创新实践一览地区核心做法江苏"德耀杏坛"品牌，教育宣传考核监督四位一体河南"实干开新局，铸魂育新人"七大板块活动陕西凤翔思想铸魂、行为正心、整治攻