2026年小学教职工师德师风教育培训课件

2026年小学教职工师德师风教育培训铸魂育人·立德树人·以德立身·以德施教2026年培训导航01政策领航明方向把握师德师风建设的时代要求02准则为尺划底线逐条解读职业行为十项准则03以案为鉴敲警钟真实违规案例深度剖析警示04考核评价立标尺明确考核标准与结果运用05践行承诺育新人将师德内化于心外化于行政策领航明方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握时代要求，筑牢师德根基把握时代要求，筑牢师德根基01时代要求：师德师风是第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准坚守师德底线，涵养育人初心，做学生成长道路上的引路人核心要求2项深入学习习近平总书记的教育重要论述把握“四有”好老师、“四个引路人”要求争做“经师”与“人师”统一的“大先生”以模范言行影响带动学生政策依据2项七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》强调全员全方位全过程强化师德养成2026年培训部署要求弘扬教育家精神，引导教师把师德要求内化于心、外化于行师德失范不仅损害学生权益，更侵蚀教育生态，必须警钟长鸣政策文件体系撑起师德底线政策文件核心要点《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确教师职业行为底线，严禁有偿补课、收受礼品礼金《中小学教师职业道德规范》爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)细化违规处理程序与处分类型《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》坚持标本兼治，完善师德建设长效机制教育部等曝光典型案例机制分批公开通报，强化警示震慑上述文件共同构成师德师风建设与处理的法规依据2026年培训聚焦铸魂育人2026年多地部署暑期师德专题培训，主题为“躬耕教坛，铸魂育人”，覆盖全体在职教师，纳入校本培训必修内容。综合运用六种培训形式，贯穿五大培训板块专题授课案例研讨宣讲分享情景体验实践浸润反思撰写准则为尺划底线学高为师，德高为范明确行为边界，恪守职业底线明确行为边界，恪守职业底线02十项准则划出职业底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》由教育部2018年印发，是教师职业行为的基本规范。违反准则行为将依据相关处理办法严肃追责，严重者可被撤销教师资格并录入全国教师管理系统。《新时代中小学教师职业行为十项准则》2018年由教育部印发，是教师职业行为的基本规范。每条准则都是不可逾越的红线，直接对应日常教育教学行为政策定位政策依据文件作用由教育部于

2018年

印发，是教师职业行为的基本规范执行约束违反准则严肃追责，严重者可被

撤销教师资格

并录入全国教师管理系统追责机制十条行为边界10项01坚定政治方向06加强安全防范02自觉爱国守法07坚持言行雅正03传播优秀文化08秉持公平诚信04潜心教书育人09坚守廉洁自律05关心爱护学生10规范从教行为准则解读之上半篇：方向与育人前五项聚焦方向引领与育人本职，是师德的基础维度5项坚定政治方向拥护中国共产党，贯彻党的教育方针自觉爱国守法忠于祖国，恪守宪法原则，依法履行职责传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，传递正能量潜心教书育人落实立德树人，遵循教育规律，因材施教关心爱护学生严慈相济，做良师益友，不体罚或变相体罚准则解读之下半篇：守廉正行后五项是教师职业形象的底线保障，也是警示教育的高频雷区06加强安全防范增强安全意识，保护学生安全，防范事故风险07坚持言行雅正为人师表，举止文明，作风正派，自重自爱08秉持公平诚信处事公道，光明磊落，诚实守信09坚守廉洁自律严于律己，清廉从教，不利用职务之便谋取私利10规范从教行为勤勉敬业，自觉抵制有偿补课、介绍生源等不良风气重温六条职业道德规范基本要求3项爱国守法全面贯彻教育方针，依法履行教师职责爱岗敬业勤恳敬业，认真备课上课、批改作业、辅导学生关爱学生尊重人格，平等公正，保护学生安全与健康职业发展3项教书育人循循善诱，因材施教，不以分数作为评价唯一标准为人师表严于律己，作风正派，自觉抵制有偿家教终身学习拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升专业水平六条规范与十项准则一脉相承，共同构成教师职业道德坐标日常场景不可触碰红线六个高频场景，六条不可触碰的红线常见场景禁止行为对应准则班级管理体罚、变相体罚、言语侮辱关心爱护学生课后服务组织或参与有偿补课规范从教行为家校交往收受家长礼品礼金、请托办事坚守廉洁自律校外活动向校外培训机构介绍生源规范从教行为网络空间发布不当言论、传播不实信息传播优秀文化安全管理发现隐患不及时处置、脱岗失责加强安全防范请对照清单自查，防微杜渐，守住每一天的师德底线以案为鉴敲警钟以案为鉴知敬畏，防微杜渐守初心触碰红线必付代价，警钟长鸣触碰红线必付代价，警钟长鸣03违规案例四大类型警示以案为鉴知敬畏，防微杜渐守初心01案例一体罚与不当惩戒直接伤害学生身心健康。02案例二收受礼金与有偿补课以教谋私，破坏教育公平。03案例三安全事故与管理失职责任心缺失，危及校园安全。04案例四严重违法违纪突破法律底线，终身禁止从教。体罚学生必受重拳整治体罚触碰的是师德底线，更是法律红线，一旦发生必定追责案例一：重庆奉节县某小学教师马某某体罚学生违规行为：因学生未完成作业，惩戒不当致学生手臂、后背软组织受伤处理结果：给予记过处分，一年内不得从事一线教学工作连带追责：校长被降为副校长，分管副校长被诫勉谈话案例二：河南光山县某小学教师付某体罚学生违规行为：课堂上体罚学生导致学生受伤处理结果：给予记过处分，取消当年评优评先资格连带追责：校长和工会主席被约谈，副校长被诫勉谈话不当惩戒难逃严厉处理“伤害学生与谋取私利叠加，处理结果层层加码直至资格归零。”03案例三宁夏银川某中学教师张某不当惩戒违规行为：因学生作业不理想、成绩下滑，对部分学生进行不当惩戒处理结果：扣除当月班主任绩效、其他绩效及季度绩效奖附加处罚：三年内不得评优评先，公开检查并向学生和家长道歉04案例四吉林白山某学校教师李某某体罚侮辱并收礼违规行为：体罚、侮辱学生，同时收受家长礼金处理结果：降低岗位等级至最低

13级，24个月各类资格全面取消附加处罚：撤销教师资格

5年内不得重新申报，并调离原工作单位收礼补课触碰职业底线2026年多地继续征集在职教师违规有偿补课和收受礼品礼金线索，整治力度持续加码收受钱物与利益勾连，触碰的是职业底线。整治力度持续加码，师德底线不容触碰。案例五：江苏盐城某小学教师朱某某收受家长钱物收受学生家长钱物清单被网络曝光，经查属实撤销教师资格，调离原工作单位所在学校校长、政教处主任被免职案例六：吉林白山某中学教师王某为无证机构介绍生源为无证培训机构介绍生源，利益勾连污染教育生态诫勉谈话，24个月内冻结评优评先、职称晋升、工资晋级通道安全失职同样问责追责规章制度也是纪律红线案例七：贵州贵阳犁倭小学多名教师安全排查不到位安全检查失职·责任追究失职问责护学时段值班室未执行登记管理，关键岗位无人值守未及时发现安全管理漏洞，导致安全事件发生相关人员被撤销行政职务、降低岗位等级、记大过等隐患排查行政问责案例八：贵州贵阳流长小学教师疏于食堂管理后勤管理失职·纪律处分违规定责营养改善计划落实不到位，部分学生用餐时无牛奶和面包违规使用学生餐资金支付清明节活动费用相关责任人受到党内警告处分资金管理党内问责安全管理责任重于泰山，失职渎职同样属于师德失范严重违法违纪绝不姑息任何违法犯罪行为都将被严肃查处，师德违规处理没有

“下不为例”师德失范与违法违纪行为一经查实，即刻依规依纪严肃处置，绝不姑息迁就。09案例九浙江义乌某小学教师顾某某猥亵学生校外辅导期间对多名学生实施猥亵，被判处有期徒刑五年四个月。丧失教师资格并列入教师资格限制库，终身不得重新申请。10案例十贵州贵阳某中学教师曹某等私设小金库违规收取学生费用，将考务费用于“小金库”支出。受到党内严重警告、党内警告处分，违法所得被收缴。11案例十一贵州贵阳某职校教师鲁某某酒驾酒后驾驶被公安机关查获并受到行政处罚。党内警告处分，扣发12个月非统发绩效，两年内不得评优晋升。四条红线时刻铭记心间教师之名重于泰山，任何玷污行为都必须付出代价红线一伤害学生体罚、侮辱、猥亵等一切侵害学生权益的行为零容忍红线二谋取私利收受礼金、有偿补课、利益输送，一经查实从严处理红线三失职失责安全疏漏、管理缺位，造成不良后果同样追责红线四违法乱纪酒驾、诈骗、违反法律法规，直接清除出教师队伍对照案例开展自我检视对照案例，逐条检视，有则改之，无则加勉Q

有没有因学生顽皮而情绪失控、言行失当？A

对照自省，规范言行，以耐心和理性应对。Q

有没有接受过家长赠送的礼品、礼金或宴请？A

严守师德底线，廉洁从教，拒绝一切馈赠。Q

有没有在家长群发布过不当言论或泄露学生隐私？A

规范群内发言，守护学生隐私与家校边界。Q

有没有参与或介绍学生参与校外有偿培训？A

自觉抵制有偿补课，维护教育公平与清廉。Q

有没有在值班护学等环节麻痹大意、脱岗缺位？A

坚守岗位职责，筑牢校园安全每一道防线。Q

有没有在网络平台发表过与教师身份不符的言论？A

谨言慎行，维护教师群体的专业形象与声誉。Q

有没有忽视学生异常情绪和行为，错失干预时机？A

敏锐关注学生状态，及时介入，守护身心健康。把问题消除在萌芽状态考核评价立标尺师德考核是教师考核的首要位置以标尺量师德，以结果促提升以标尺量师德，以结果促提升04考核引领师德第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准```html``````html``````html师德考核摆在教师考核的首要位置，已写入多地考核办法制度依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》考核原则科学·多元·全过程坚持把弘扬教育家精神贯穿师德师风建设全过程考核以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价科学性多主体多元评价：教师本人、学生、同事、家长共同参与两大体系细化考核内容两类内容体系,共同构成师德考核的指标来源💡依据教育家精神与师德规范两大维度，逐项细化考核内容，为师德评价提供清晰指引。两类体系相互衔接，共同构成师德考核的指标框架，制度的生命力在于执行。体系一：教育家精神六大维度理想信念道德情操育人智慧躬耕态度仁爱之心弘道追求📋体系二：师德考核十项具体要点1坚定政治方向2自觉爱国守法3传播优秀文化4潜心教书育人5关心爱护学生6加强安全防范7坚持言行雅正8秉持公平诚信9坚守廉洁自律10规范从教行为日常年度结合多方评价考核程序坚持实事求是、民主公开师德考核不是走过场，而是日常抓、抓日常，纠偏扶正日常考核动态跟踪·及时反馈动态跟踪师德表现、出勤纪律、岗位职责履行情况发现问题及时向教师反馈，帮助认识、限期整改融入日常、见于经常，让师德建设常态长效年度考核综合评定·多方参与结合日常表现与多方评价综合评定评价主体包括教师本人、学生、教师同行、家长考核程序坚持实事求是、民主公开结果运用倒逼师德提升制度的生命力在于执行，考核结果必须真兑现考核结果与职业发展直接挂钩考核不合格者取消评优资格，不得参加职称晋升多个省份将遵守十项准则作为教师资格注册的必要条件注册不合格者不得从事教育教学工作严重违规者撤销教师资格，列入教师资格限制库师德培训硬性学时要求师德培训不低于

8学时，全年校本培训不少于

48学时8学时48学时学校落地从制度到行动六项行动，推动师德师风建设落地见效师德师风建设，核心在于把制度要求转化为可执行、可督查、可持续的常态化行动。制度落实在平时，师德建设永远在路上六项行动，落地有章法组织领导成立以党组织书记为组长的师德师风专项工作领导小组计划保障将师德师风学习教育纳入学期计划，每月常态化开展学习载体利用周例会、教研活动、研修平台组织集中学习双线融合线上智慧教育平台+线下校本研修专项活动开展"师德首讲"，每学年开学第一周由主要负责人主讲考核挂钩活动开展情况列入年终督导考核师德师风建设部分践行承诺育新人为党育人，为国育才以德立身铸师魂，躬耕教坛育新人以德立身铸师魂，躬耕教坛育新人05从榜样身上汲取师德力量努力做"经师"与"人师"统一的"大先生"学习先进典型"人民教育家"于漪、高铭暄等为楷模时代楷模、全国教书育人楷模、最美教师等先进事迹用身边人讲好初心故事，选树身边优秀典型践行教育家精神观看教育部"教育家精神"2026年巡回宣讲报告会在可感可及、可学可鉴的精神浸润中，书写"为党育人、为国育才"答卷师德承诺化作具体行动七项承诺·知行合一忠诚教育忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针关爱学生关爱每一名学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚廉洁从教不接受家长礼品礼金，不参与有偿补课严守边界不为校外培训机构介绍生源，不组织学生参加违规培训文明上网不在网络平台发布不当言论守护安全严守校园安全岗位职责，发现隐患及时处置报告自省自律认真参加师德培训，年终对照承诺逐项检视签订年度《师德师风承诺书》，让承诺成为日常自律的标尺师生心理健康共同守护护航学生成长，也要善待自己，师生心理健康同等重要面向学生：提升育心能力学习《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》增强对学生心理行为偏常的

识别

和

早期干预

能力践行

“健康第一”

理念，实施全员育心制度面向教师：关注自身心理健康提升

情绪管理

和

心理