2025年小学四年级语文(单元)上学期期中测试卷

2025年小学四年级语文(单元)上学期期中测试卷2025年小学四年级语文上学期期中测试卷（满分100分，答题时间90分钟）第一部分积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语。注意书写规范、端正、整洁，所有汉字均出自前四个单元课内生字表。（10分）清晨的钱塘江边还笼罩着一层薄薄的bówù（），岸边的观潮人群已经渐渐多了起来。翘首以盼的人们踮着脚向东望去，起初耳边只有江边芦苇晃荡的沙沙声，没过多久，远处传来闷雷般的响动，江面的潮水像苏醒的巨兽，很快移到眼前，霎时把整片滩涂都吞了进去，那shānbēngdìliè（）的声势，让所有现场的人都忘了说话。傍晚我和阿妈qiānzheshǒu（）走在田间小路上，月光把地里zhuāngjia（）的影子拉得很长，田埂边的小沟渠里，溪水淙淙流过，还能看见几只小青蛙蹦跳着钻进了cāochǎng（）边的草窠里。后来我翻开神话故事书，看到了神农氏不顾危险跑到深山老林里尝百草，为百姓寻找治病药材的传说，还有盘古开天辟地之后jīngpílìjié（）倒下，身体化作山川河流的故事，更被为了人类敢于违抗宙斯命令、盗取火种的普罗米修斯深深jìngpèi（），也读懂了精卫鸟即便身形微小，也日复一日xiánzheshítou（）要填平东海的执拗与坚韧。这些鲜活的画面共同织成了我小学四年级上册语文学习最生动的记忆。2.下列每组词语中都有一个加点字的正确读音，请把对应选项的序号填在括号里。（5分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.隆隆（lōng）鸟巢（cháo）B.卵石（luǎn）河堤（tí）C.叶柄（bǐng）骚人（sāo）D.惩罚（chěng）浑浊（zhuó）（2）“鹅卵”的“卵”的正确读音是（）A.luǎnB.nuǎnC.liǔD.ruǎn（3）下列词语中，“劈”字的读音和其他三项不同的是（）A.劈开B.劈叉C.劈木头D.劈波斩浪（4）“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”中“凭”的正确解释是（）A.靠着B.证据C.无论D.依靠（5）下列词语的读音标注，不符合汉语拼音规则的一项是（）A.堤岸（dīàn）B.精粹（jīngcuì）C.血液（xuèyè）D.羡慕（xiànmù）3.辨字组词，注意区分形近字和同音字的不同用法，每个词语书写正确得1分。（6分）堤（）顿（）暮（）竭（）憾（）峰（）提（）吨（）幕（）褐（）撼（）锋（）4.先把下面的词语补充完整，再根据语境选择恰当的词语填空。（7分）（）（）无声眉（）目（）（）（）私语（）（）不平精（）力（）（）吹（）淋（1）自习课上同学们都在安安静静地写作业，整个教室（），连翻书的声音都清晰可闻。（2）语文课上，两个坐在后排的同学正躲在书堆后面（），被巡堂的老师轻轻点了点书桌，才红着眼睛坐端正开始听课。（3）我的小表妹今年刚上幼儿园，长得（），扎着两个羊角辫，跑起来的时候辫梢像两个晃来晃去的小铃铛，邻居们见了都要忍不住逗她两下。（4）盘古在开天辟地的过程中耗尽了所有力气，最后（），缓缓倒下，把自己的身体全部奉献给了他亲手创造的世界。5.选择题，结合前四个单元的知识点选出最符合要求的一项。（5分）（1）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.早上九点，城市广场上人声鼎沸，数百名小朋友穿着统一的运动服参加秋季运动会开幕式。B.几个同学站在泰山山顶，看着远处的云海浩浩荡荡地往山底涌过来，都忍不住发出惊叹。C.放学的时候天气说变就变，霎时下起了倾盆大雨，没带伞的同学只能挤在教学楼走廊里等着家长来送伞。D.运动会百米赛场上，运动员们手脚并用，手舞足蹈地往终点冲，场外的啦啦队喊得嗓子都哑了。（2）下列关于古诗的搭配，完全正确的一项是（）A.《暮江吟》——唐——白居易——露似真珠月似弓B.《题西林壁》——唐——苏轼——只缘身在此山中C.《雪梅》——宋——卢钺——长河落日圆D.《鹿柴》——唐——王维——千树万树梨花开（3）第二单元我们学习了从不同角度提问的阅读策略，下列同学的提问中，提问角度和其他三项不一样的是（）A.读《观潮》的时候，小明问：“课文第三段中写潮来的时候的描写，用了很多比喻句，这样写有什么好处？”B.读《走月亮》的时候，小丽问：“课文里反复出现‘啊，我和阿妈走月亮’这句话，这样写有什么作用？”C.读《爬山虎的脚》的时候，小军问：“爬山虎的脚触不到墙的话，真的过几天就会枯萎吗？我自己在家种几盆能不能观察验证？”D.读《盘古开天地》的时候，小浩问：“盘古倒下之后身体化作万物的段落，写作顺序是什么样的？”（4）下列故事中，不属于中国传统神话故事的一项是（）A.《精卫填海》B.《普罗米修斯》C.《女娲补天》D.《夸父逐日》（5）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次语文实践活动，让我们感受到了神话故事独特的魅力。B.秋天的校园里飘满了桂花的香味，金灿灿的桂花都开了，美不胜收。C.上周我们参观了科技馆，看到了很多有趣的科学实验和科普展品，开心极了。D.我大概用了整整一个小时的时间，才把今天的语文作业全部写完。6.按照要求完成句子练习，注意语句通顺，符合逻辑。（7分）（1）把下面的句子改写成拟人句，赋予蟋蟀人的动作或者情态。（2分）蟋蟀在茂密的青草丛里发出轻轻的鸣叫声。________________________________________________________________（2）请用上“霎时”“一会儿工夫”两个词语，描写夏日午后雷阵雨降临的场景。（2分）________________________________________________________________（3）修改下面的病句，把正确的句子写在横线上。（1分）读了《普罗米修斯》这篇神话故事，受到了很深的触动。________________________________________________________________（4）仿照下面的例句，选择“清晨的阳光”作为描写对象，用“……是那样……是那样……照亮了……照亮了……也照亮了……”的句式写一句话。（2分）例句：月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……________________________________________________________________7.根据课文所学内容和日积月累部分的知识填空，所有内容均来自课内要求背诵篇目。（5分）（1）《观潮》一文中描写潮头逐渐逼近的景象：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵________。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被________。”（2）《精卫填海》出自《山海经》，原文内容是：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，________，故为精卫，________，以堙于东海。（3）《题西林壁》一诗中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”两句告诉我们，观察同一个事物，站在不同的角度看到的景象也完全不一样，正如俗语所说“________，旁观者清”，只有跳出局部的视角，才能看到事物的全貌。（4）第二单元的日积月累告诉我们很多关于勤学好问的名言：“好问则裕，________”，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，________”，这些名言都提醒我们在学习过程中要敢于提问、善于思考，才能不断进步。（5）第四单元我们认识了很多个性鲜明的神话人物：盘古开天辟地、化身万物，拥有________的奉献精神；精卫哪怕身形微小也要日复一日填海，有着________的坚韧品格；普罗米修斯为了给人类带来光明和温暖，甘愿承受宙斯的惩罚，有着不畏强权的可贵勇气。第二部分阅读理解（共25分）（一）课内阅读（11分）阅读《观潮》选段，完成下面的练习：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.这段文字是按照什么写作顺序来描写钱塘江大潮的景象的？从文中“________”“________”“________”这三个表示空间推移的词语就能明确看出来。（2分）2.文中画横线的句子把浪潮比作“千万匹白色战马”，这样的比喻有什么表达效果？请结合文字内容说说你的理解。（3分）3.选段中既写了浪潮的视觉画面，又写了浪潮的声响，把视觉和听觉结合起来，让读者仿佛身临其境。你还能回忆起哪一句古代的诗词名句，同样是描写江河潮水汹涌壮阔的景象？请写出一句。（2分）4.选段两次写到观潮人群的反应，先是“人声鼎沸”，后来又写“人群又沸腾起来”，作者为什么要花费笔墨写现场观众的反应？这种侧面描写的方法有什么好处？（2分）5.如果你当时正站在钱塘江的观潮大堤上，亲眼看到这样汹涌的浪潮奔涌而来，你心里会产生什么样的感受？请用两三句话写下来，不超过100字。（2分）（二）课外阅读（14分）阅读短文《秋塘》，完成下面的练习：我总疑心家乡的那方秋塘，是被秋天偷偷藏在山坳里的小镜子。入秋之后，塘边的芦苇最先白了头，蓬松的芦花絮风一吹就飘得满塘都是，偶尔粘在过路的白鹅背上，就像给它别了朵小小的云。塘水是半透明的琥珀色，不像春汛时那样急着往前跑，也不像盛夏的池水那样裹着厚重的绿藻，它安安静静地铺着，把天上的云、岸边的乌桕树、树顶斜斜飞过去的白鹭，全都妥帖地兜在自己的怀里。我小时候总爱攥着半袋炒南瓜子，蹲在塘边的青石板上看水，看久了就觉得自己也泡在了凉丝丝的秋光里。有一回我蹲得太入神，没留意阿妈走到我身后，她把手里的玻璃罐往我眼前一递，我才看见罐子里装着好几只透明的小银鱼，细得像我缝衣服的针，尾巴一摆就能在阳光底下划出一道亮闪闪的银线。阿妈说这是她刚从塘口的竹篓里捞上来的，晒成小鱼干过年炸了吃，香得能飘半条村。那时候我总好奇，这么清的塘水，底下藏着多少小秘密呀？是不是也藏着另外一个小小的村庄？村里面的小鱼也像我们一样背着书包去上学，老虾公戴着老花镜在门槛上剥花生？后来我上了三年级，学了《小蝌蚪找妈妈》，又跑去塘边蹲了一下午，想看看能不能找到刚长腿的小蝌蚪，结果没找着蝌蚪，倒看到了一场意外的盛大日落。橙红色的落日一点一点往塘水里沉，把满塘的水都染成了熔金的颜色，风一吹，水面的金浪晃得人眼睛发花，岸边苇絮飘过去，沾了一身的碎金，连我自己的手指尖都好像泛着暖融融的光。那时候我突然想起刚学过的《暮江吟》，诗人白居易说“半江瑟瑟半江红”，我以前对着课本背的时候还以为那是诗人编出来的画面，那天站在秋塘边才知道，原来老祖宗写的诗从来都不是夸张，是真的有人见过这样的场景，把它仔仔细细记了下来，传到千百年后的我眼里。前两年我回老家，特意绕到山坳里去看那方秋塘，塘边的青石板还在，乌桕树已经长得比房顶还高了，风一吹，红色的乌桕叶飘落在水面上，像谁随手放的小小扁舟。几个扎着羊角辫的小丫头蹲在我当年蹲的位置，攥着半袋瓜子往水里扔，逗着游过来的小银鱼。我站在她们身后，突然觉得时间好像从来都没走，当年那个托着下巴看水的小丫头，和眼前这些叽叽喳喳的小丫头，还有千百年前站在江边看落日的白居易，我们都共享过同一缕落在水面上的、暖融融的秋光。1.联系上下文的内容，解释下面两个词语的意思。（2分）妥帖：________________________________________________________________盛大：________________________________________________________________2.作者围绕家乡的秋塘写了自己童年的两件趣事，请用简洁的语言把两件事概括出来。（3分）3.短文通篇用了很多新颖贴切的比喻，除了文中提到的把芦花絮比作小云朵，把小银鱼比作缝衣针之外，你还能找出两处作者运用的比喻句，抄写在下面，分别说说这些比喻句的好处是什么。（3分）4.作者说“原来老祖宗写的诗从来都不是夸张”，是因为他在秋塘边亲眼看到了和古诗描写完全一致的场景。请你结合自己的生活经历，举一个类似的例子，说说你有没有过读了一首古诗很久之后，在现实场景里突然读懂诗句含义的体验。（3分）5.整篇短文作者没有任何一处直接说“我非常喜爱这方秋塘”“我很怀念童年的秋塘时光”，但字里行间全都藏着对秋塘的感情，这种把情感藏在景物描写里的写作手法叫什么？读完这篇短文，你感受到作者对家乡的秋塘有着怎样的情感？（3分）第三部分习作（共30分）题目：我和________过一天要求：我们在课内外阅读了大量中外神话故事，故事里的人物有的本