Unit3 Smart Learning (Period 3)课件2026-2027学年人教版九年级上册英语

SmartLearning(Period3)SectionA(GrammarFocus-4d)人教版九年级上册英语RevisionQuiz01.Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearn______somethinginteresting.A.withB.toC.onD.for02.Pleasepayattention______yourpronunciationwhenyoureadaloud.A.onB.toC.atD.in03.Whetherornotyoucanlearnwell______yourlearninghabits.A.dependonB.dependsonC.becauseofD.insteadof04.Everyoneis______theabilitytolearn,butthekeyistokeeppracticing.A.bornwithB.borninC.bornonD.bornat05.HeimproveshisEnglishlisteningskills______Englishsongseveryday.A.bylistentoB.bylisteningtoC.withlisteningD.inlisteningto参考答案：1.A2.B3.B4.A5.BFreetalk01.DailyRoutine&MethodsA:HowdoyouusuallystudyEnglishinyoursparetime?B:Istudyby_______(e.g.,watchingTEDtalks/readingshortstories).Ithinkithelpsme_______alotwithmylisteningskillsandvocabularybuilding.02.StudyStyle&PreferencesA:Doyoulikestudyinginagroup?Whyorwhynot?B:Yes,because_______(wecandiscussquestionstogether)./No,because_______(Ineedaquietplacetofocus).Itreallyaffectshow_______Ilearnnewthings.GroupActivity:CreateYourOwnDialogue!两人一组进行练习(Workinpairs)。利用上方的句型结构，轮流扮演A和B。尝试加入具体的细节（比如你常用的学习APP、遇到的挑战或有趣的经历）来丰富对话内容！🎯Topic:Talkaboutyourlearninghabits(谈谈你的学习习惯)correct/kəˈrekt/adj.正确的；恰当的💡Youransweriscorrect.

你的答案是正确的。suggest/səˈdʒest/v.建议；提议📌suggestdoingsth.建议做某事

💡Isuggestyougotherebybus.我建议你乘公交去那里。method/ˈmeθəd/n.方法📌themethodof...……的方法

💡HehasagoodmethodoflearningEnglish.他有一个学英语的好方法。summarize/ˈsʌməraɪz/v.总结；概括(亦作summarise)💡Pleasesummarizethemainidea.

请总结主旨大意。Terry/ˈteri/特里/特丽💡英文经典人名，为Theresa,Terence等的昵称，是非常实用的**男女通用名**，在日常对话与社交场景中极为常见。📚WordBuildingAdjective→Adverbcorrect(adj.正确的)➝correctly(adv.正确地)Eg:Youshouldspellthewordcorrectlyinthetest.Verb→Nounsuggest(v.建议)➝suggestion(n.建议/提议)Eg:Sheputforwardahelpfulsuggestionforourtrip.Synonyms(同义词辨析)method(n.方法)≈way/approach/meansEg:Thisnewapproachtoteachingisveryeffective.Verb→Nounsummarize(v.总结)➝summary(n.总结/概要)Eg:Let'sreadthesummaryofthepassagefirst.Fillintheblankswiththecorrectwords.1.Canyous____________themainideaofthispassageinonesentence?2.Theteachers____________readingmoreEnglishnovelstoexpandvocabulary.3.What'sthebestm____________oflearningaforeignlanguagequickly?4.Pleasemakesureyouranswerisc____________beforeyousubmitthepaper.ummarizeuggestsethodorrectWordformtransformation1.Hegavemeaveryhelpful____________(suggest)onhowtomemorizewords.2.Ifyouanswerthequestion____________(correct),youcangetfullmarks.3.Afterfinishingthestory,pleasewriteabrief____________(summarize).4.The____________(express)onhisfaceshowedthathewasverysurprised.suggestioncorrectlysummaryexpressionGrammarFocus核心定义Definition在复合句中充当宾语的从句，通常位于及物动词、介词或某些形容词之后，表达动作的对象或内容。结构解析Structure基本框架：主句+引导词+宾语从句。从句必须使用陈述语序（主语+谓语），无论主句是陈述句还是疑问句。关键考点KeyPoints1.引导词的选择(that/if/whether/wh-词)；

2.时态的呼应与变化；

3.否定转移的特殊情况。Readthesentences.Circletheconnectingwordsandunderlinetheobjectclauses.4aTheconnectingwordsTheobjectclausesGrammarFocus：ObjectClause01简单句(SimpleSentence)Iknowtheanswer.💡宾语由【名词/代词】充当(Object=Noun)02复合句(ComplexSentence)Iknowthatyouareright.💡宾语由【完整句子】充当(Object=Sentence)定义Definition：在复合句中，主句谓语动词后面接的不是简单的名词或代词，而是一个完整的句子来充当宾语，这个充当宾语的句子就叫做宾语从句(ObjectClause)。🧩核心结构StructureBreakdown1.主句MainClause提供动作主体(e.g.,Ithink...)2.引导词Connector连接主句与从句(that/if/what...)3.宾语从句ObjectClause充当宾语成分(完整的主谓结构)GrammarFocus：GuideWords—that💡核心规则：当宾语从句为陈述句时，需用that引导。它如同桥梁，连接主句与宾语从句，保持句意通顺。无词义·无成分that本身没有实际中文含义，在从句中也不充当主语、宾语、表语或状语等任何成分，仅起连接作用。口语中·可省略在日常口语或非正式书面表达中，that通常可以直接省略，句子语法依然正确且通顺。高频谓语动词主句谓语多为表达“思考、认知、言说”的动词，如think,believe,know,say,tell,hope等。📝经典语境例句1.Ithink(that)heisright.

译：我认为他是对的。

解析：think后接陈述观点，that可直接省略。2.Shesays(that)shewillcome.

译：她说她明天会来。

解析：say传达信息，that起连接作用，可省略。3.Heknows(that)you'regoodatEnglish.

译：他知道你擅长英语。

解析：know表达认知，that连接主句与事实。GrammarFocus：GuideWords—if/whether核心规则：当宾语从句是一般疑问句时，需用if或whether引导，二者均表示“是否”，用于连接主句与表示疑问的从句内容。01核心含义表示“是否”的疑问含义，用于将一般疑问句转化为名词性从句，使其成为主句的宾语成分。02通用互换在大多数语境中，if与whether可直接互换，不影响句子的语法正确性和语义表达，用法基本一致。03常见搭配主句常搭配表达疑问或认知的动词，如wonder(想知道)、ask(询问)、know(知道)、doubt(怀疑)等。Example01Iwonderif/whetherheisagoodlearner.译：我想知道他是不是个好学习者。Example02Doyouknowif/whethershewillcome?译：你知道她是否会来吗？Example03Heasksif/whethertheycanfinishontime.译：他问他们是否能按时完成。GrammarFocus：只用whether不用if什么时候只能用whether？掌握这两个核心场景，告别语法混淆！01与ornot直接连用当需要明确表达“是否（与否）”的含义，直接跟ornot连用时，只能用whether，if不能这样搭配。📝例：Idon'tknowwhetherornothewillcome.（我不知道他是否会来。）✅正确：whetherornot|❌错误：ifornot02作介词的宾语时当“是否”引导的从句紧跟在介词（如on,about,for,in,at等）后面充当宾语时，必须使用whether。📝例：Everythingdependsonwhetherwehaveenoughtime.（取决于是否有时间）💡考点：介词后绝对不能使用if！✨助记小口诀：“ornot连着用，whether来报到；介词后面是考点，只用whether莫用if。”记住这两句，考试轻松拿分！GrammarFocus：陈述语序💡核心铁律：无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句永远遵循“主语+谓语”的顺序，绝不倒装！1.引导词that/what/if/where...2.主语He/She/They/It...3.谓语isdoing/lives/has...4.其他成分地点/时间/方式...01.特殊疑问句转换疑问：Whatishedoing?(倒装)➜从句：Iknowwhatheisdoing.02.助动词消失规则疑问：Wheredoesshelive?(倒装)➜从句：Tellmewhereshelives.03.一般疑问句转换疑问：Isheastudent?(倒装)➜从句：Iwonderifheisastudent.🎯记忆口诀：宾语从句并不难，引导词后随陈述；主谓位置别颠倒，时态呼应记心间！GrammarFocus：主句为一般现在时💡核心语法规则：若主句的谓语动词为一般现在时（如know,think,believe,say等），其后的宾语从句可根据实际语境、时间状语或客观事实，灵活使用任何合适的时态（现在、过去、将来等），不受主句时态的限制。01描述客观事实/常态Iknow(that)heliveshere.译：我知道他住在这里。解析：从句陈述的是当下的客观事实或习惯性状态，因此使用一般现在时。02描述过去发生的动作Iknow(that)helivedhere3yearsago.译：我知道他三年前住在这里。解析：从句中有明确的过去时间状语"3yearsago"，因此使用一般过去时。03描述将来的计划/动作Iknow(that)hewillliveherenextyear.译：我知道他明年会住在这里。解析：从句中有表示将来的时间状语"nextyear"，因此使用一般将来时。记忆口诀：主句现在时，从句任其时！只需根据从句本身的时间线索（如时间状语、语境逻辑）来判断时态，无需与主句保持一致。GrammarFocus：主句为一般过去时核心规则：当主句的谓语动词为一般过去时时，宾语从句通常需要使用过去的某种时态（如一般过去时、过去进行时、过去将来时等），以确保主从句之间的时态逻辑一致。01一般过去时Hesaid(that)hewasastudent.他说他是一名学生。说明：从句时态随主句变为一般过去时，体现动作发生在过去。02过去进行时Shetoldmeshewasreading.她告诉我她正在读书。说明：强调主句动作发生的那个时刻，从句的动作正在持续进行。03过去将来时Theysaidtheywouldcome.他们说他们会来。说明：站在过去的时间点，看未来将要发生的动作或状态。💡记忆口诀：“主句过去，从句亦过去”——时态倒退一步原则这是英语宾语从句中最重要的时态呼应规则，务必牢记！GrammarFocus：客观真理当宾语从句表达客观事实、科学真理或自然规律时，无论主句谓语动词使用何种时态，从句中的谓语动词一律使用一般现在时，不受主句时态的限制！这是考试中的高频考点，请务必牢记。01客观真理·物理现象Ourteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.老师告诉我们光的传播速度比声音快。（光速是恒定的物理事实）02科学真理·天体运行Hesaidthattheearthgoesaroundthesun.他说地球绕着太阳转。（这是不容置疑的科学真理）03客观规律·生活哲理Sheknewthatpracticemakesperfect.她知道熟能生巧。（这是经过验证的普遍规律）GrammarSummary01引导词·辨三类陈述用that可省略，

表“是否”if/whether借；

特殊疑问词来引，

保留原词莫改写。

三类引导记分明，

句意通顺是关键。02语序·必陈述宾语从句藏玄机，

陈述语序要牢记；

主语先行谓随后，

切勿照搬疑问序。

倒装句式要避免，

主谓分明不分离。03时态·看主句主句现在将来时，

从句时态随心使；

主句若是过去时，

从句亦要随之移；

唯有真理与事实，

一般现在永不移。💡记忆心法：宾语从句不难学，三要素是核心：引导词定类型，陈述句语序是铁律，时态呼应看主句。结合口诀多读多练，语法规则自然印在脑海！

典例点拨引导词：陈述事实的宾语从句Hesaid______hewouldcomebacksoon.A.thatB.ifC.whetherD.what正确答案：A解析：当宾语从句为陈述句时，引导词通常使用that。That在口语或非正式文体中常可省略，不充当句子成分。

典例点拨搭配辨析：与ornot连用Idon'tknow______ornothewillcome.A.thatB.ifC.whetherD.why正确答案：C解析：当宾语从句后紧跟ornot时，引导词只能用whether，不能用if替代，这是英语中的固定语法规则。

典例点拨语序：宾语从句必须用陈述语序Couldyoutellme______?A.wheredoesheliveB.wherehelives正确答案：B解析：宾语从句必须使用陈述语序（主谓结构）。主句为一般现在时，从句时态根据实际语境确定，此处用一般现在时即可。

典例点拨时态特例：客观真理永用一般现在时Theteachertoldusthattheearth______aroundthesun.A.goB.goesC.wentD.going正确答案：B解析：若宾语从句描述客观真理、科学事实或自然规律，无论主句是什么时态，从句都应使用一般现在时，这是不受主句时态影响的特殊规则。

典例点拨语境判断：表达不确定性Iwonder______Icanpasstheexam.A.thatB.ifC.whatD.which正确答案：B解析：引导表示“是否”的宾语从句时，if和whether在大多数情况下可以互换。但在介词后、不定式前或与ornot连用时，只能用whether。Completethesentenceswiththatorwhether/if.4b1.Jimdoesn’tknow____________hecantakepartintheresearchprojectornot.2.Myparentsthink____________theyneedtobestricteraboutmystudies.3.MsGaounderstands____________somestudentsneedmoretimetoimprove.4.Terrywonders____________itwillbeeasytostudycoursesonAI.5.Couldyoutellme____________thissentenceiscorrectinEnglish?whetherthatthatif/whetherif/whetherCompletethesentenceswiththatorwhether/if.4b01whether考点解析：当宾语从句后直接跟ornot结构时，只能使用whether引导，这是固定搭配规则。02that考点解析：引导陈述句转化的宾语从句，在口语或非正式文体中常可省略，且不充当句子成分。03that考点解析：此处引导同位语从句，对前面的抽象名词进行具体解释说明，此时that绝对不能省略。04if/whether考点解析：在表达“是否”含义的宾语从句中，若不直接接ornot且不在介词之后，两者通常可以互换使用。05if/whether考点解析：同样考查“是否”的用法，需注意if不能引导主语从句或表语从句，而whether则无此限制，适用范围更广。1.Jimdoesn’tknow____________hecantakepartintheresearchprojectornot.2.Myparentsthink____________theyneedtobestricteraboutmystudies.3.MsGaounderstands____________somestudentsneedmoretimetoimprove.4.Terrywonders____________itwillbeeasytostudycoursesonAI.5.Couldyoutellme____________thissentenceiscorrectinEnglish?whetherthatthatif/whetherif/whetherLookatyouranswersabove.Circletheconnectingwordsthatcanbeleftout.4cLookatyouranswersabove.Circletheconnectingwordsthatcanbeleftout.4c✅可省略：连接词That在引导宾语从句时，that只起连接主句和从句的作用，不充当任何句子成分，也没有实际的词义。因此，在口语和非正式书面语中，that通常可以直接省略。❌不可省略：连接词If/Whether这两个词在引导宾语从句时，不仅起连接作用，还保留了“是否”的含义。如果省略，句子的意思会不完整或发生改变，因此绝对不能省略！课堂小贴士：虽然that常被省略，但在非常正式的书面文体（如论文、合同）中，保留that会让逻辑更严谨。Completethepassagewiththecorrectsentenceparts.Thendiscusswhetheryouwouldliketotrythelearningmethodsuggested.4dCompletethepassagewiththecorrectsentenceparts.4dAsayouth,HuaLuogenglefthighschooltosupporthisfamily.However,helovedmathsanddidnotwanttogiveup.______therewasawaytocontinuelearning.Finally,hedecidedtoteachhimself______.HuaLuogenglaterintroducedareadingandlearningmethodtoyounglearners.______learnersshouldreadandtakenotesverycarefully,thensummarizethekeypoints.Heoncesaid,“Abookstartsheavyandthickbutbecomesthinnerasyouunderstanditbetter.”Asanactivelearner,HuaLuogengstayedpositivenomatterwhatdifficultieshemetinhislifeandstudies.______thatsuchatalentalsofailedexamsinschool,butthatwastrueforhim.Hesaidthat______anditwasimportanttotakethingsstepbystep.Completethepassagewiththecorrectsentenceparts.4dChecktheanswers.4dAsayouth,HuaLuogenglefthighschooltosupporthisfamily.However,helovedmathsanddidnotwanttogiveup.C.Hewonderedwhethertherewasawaytocontinuelearning.Finally,hedecidedtoteachhimselfA.bystudyingmathsbooks.HuaLuogenglaterintroducedareadingandlearningmethodtoyounglearners.B.Hesuggestedthatlearnersshouldreadandtakenotesverycarefully,thensummarizethekeypoints.Heoncesaid,“Abookstartsheavyandthickbutbecomesthinnerasyouunderstanditbetter.”Asanactivelearner,HuaLuogengstayedpositivenomatterwhatdifficultieshemetinhislifeandstudies.E.Itishardtobelievethatsuchatalentalsofailedexamsinschool,butthatwastrueforhim.HesaidthatD.learninghadmanychallengesanditwasimportanttotakethingsstepbystep.Topic:LearningMethods——探索适合你的英语学习高效路径01.EffectiveStrategiesWhatlearningmethodsdoyouthinkarereallyhelpful?Sharespecificexamples(e.g.,readingaloud,languageexchange,orwatchingmovies).02.PracticeMakesPerfect?Doyouagreewiththissaying?Canyouthinkofapersonalexperiencewherec