广东省广州市某中学2023-2024学年九年级上学期月考历史试题（含答案）

2023年第一学期单元质量检测

九年级历史试卷

一、选择题

1.拓片，是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。如果要研究占埃及

文明，下列选项中的古老文字可用来做拓片的是（）

B

楔形文字

4右

ej.』

D,

心j：c卢川T

QX^1I*LUUA2IJkLlI

阿拉伯文字

甲骨文

2.迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪

恶之人，使强不凌弱。”这部法典的制定者是（）

A.伯里克利B.梭伦C.汉谟拉比D.凯撒

3.“网教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度，主张众生平等。……它的教义不但在刹帝利和吠舍当中产生巨大

的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。'‘材料说明佛教的产生（）

A.适应了社会需求B.肯定了种姓制度

C.推翻了婆罗门教D.解放了底层群众

4.公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主、实质的独裁”。考

察团做出这一判断的主要依据是（）

A.广大妇女不能参加城邦的公民大会

B.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

C.雅典民主制实质是一种直接民主制

D.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

5.亚历山大东征过程中，有许多随军学者，包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料，采集

动植物标本，与当地人交往。这主要说明亚历山大东征（）

试卷第1页，共7页

A,给被征服地区人民带来沉重灾难B.是一次掠夺性的战争

C.对被征服地区人民实行文化侵略D.促进了东西方文化交流

6.“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老

商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国''是（）

A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.阿拉伯帝国D.奥斯曼土耳其帝国

7.公元前2世纪，在罗马征服希腊后，罗马官兵从希腊挑选并带回来的大批人质里面，包含有贵族、伦理学家、

政治理论家、历史学家、诗人等，此外还有大量的奴隶、杂技演员，甚至还有厨师。这种现象会导致（）

A.希腊民主遭受致命摧残B.希腊文化在罗马扩散

C.罗马社会矛盾日趋尖锐D.罗马的法治得到完善

8.某历史兴趣小组把“大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题，下列选项中不属于本课题研究内容的是

（）

A.金字塔B.《汉谟拉比法典》C.西周分封制D.帕特农神庙

9.中世纪早期，法国国土的收入主要来自土室领地。中世纪晚期，向臣民征收的国家赋机取代封建赋行兑成为法国君

主收入的主要来源，国王从“靠自己活''转向"靠臣民活这一变化说明法国（）

A.庄园经济瓦解B.封建王权不断强化C.等级君主制建立D.近代民族国家形成

10.有学者说：“中世纪始于西罗马帝国灭亡，最终融入文艺复兴和探索时代中。这一时期，教皇和教会是最大的封

建土地所有者和封建制度的支柱，在神权文化领域凌驾一切。”下列史实能体现这一特点的是（）

A.克洛维把土地赐给自己的部下B.封君和封臣具有契约关系

C.查理命令向教会缴纳“什一税"D.法兰克王国对土地的改革

11.在西欧封建社会，教权和王权偌综交织。下列有关法兰克王国教权和王权的表述，不正确的是（）

A.克洛维皈依了基督教

B.在克洛维的带动下，整个法兰克王国都信仰基督教

C.查理实行鼓励基督教发展的政策

D.教皇为克洛维加冕，称克洛维为，罗马人的皇帝”

12.恩格斯指出：“货币在中世纪早期的典型封建经济中几乎是没有地位的，封建主或者是用劳役形式，或者是用实

物形式，从他的农奴那里取得他所需要的一切。'‘文中"典型封建经济”是指（）

A.农业经济B.手工业经济C.庄园经济D.作坊经济

13.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。口本大化改新与查理曼帝国土地封赐改革相比较，其共同之处在于

（）

①国家定期把土地分给农民②有利于加强中央集权

③国家把十.地租给农民耕种④都是自上而下的改革

试卷第2页，共7页

A.①②B.C.②④D.（3）@

14.由下表的内容可知（）

中世纪大学课程设置

文法、修辞

逻辑

基础课程

算数、几何、天文

音乐

法学

专业课程

医学

神学

A.课程设置反映了社会发展的需求B.牛津大学、剑桥大学的历史悠久

C.专业课程已经没有关于神学的内容D.基础课程体现了伊斯兰教的教义学

15.“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定卜来，

借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，杳上丁尼主持编纂《杳上丁尼法典》的目的

是（）

A.满足人民所需B.反映阶级意志C.教化帝国民众D.巩固皇帝权力

16.拜占廷曾经是世界上地跨三洲的大帝国，为欧洲抵挡住了来自东方的波斯、阿拉伯人的威胁，被誉为“西方文明

的保护神”。最终灭掉它的是（）

A.阿拉伯帝国B.奥斯曼土耳其帝国

C.亚历山大帝国D.罗马帝国

17.7世纪中期，日本仿效唐朝制度，进行了一系列改革，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度：经济上，

实行班田制和租庸调制。这场推动FI本社会发展的改革被称为（）

A.封君封臣制B.大化改新C.庄园制度D.民主改革

18.中国的造纸术、指南针和火药等直大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经

阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（）

A.创造完整的代数学B.创造灿烂的文学成就

C.创造辉煌的医学成就D.沟通东西方文化交流

19.下图所示现象（）

试卷第3页，共7页

用货币购买劳役龄免权

获得对剩余产

农奴----►自由农民

品的支配权

A.确立了资本主义制度

B.推动了生产方式的变革

C.平衡了城乡人口分布

D.加速了租地农场的衰落

20.历史评价是对历史现象或事件遂行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是（）

A.11世纪以后，政洲各地开展垦殖运动，大量林地、花地被开发

B,欧洲租地农场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征

C.领主出租自营地，依靠十地租金生活，不再参与生产管理

D.一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或者更温远的地方

21.1500年后，欧洲涌现出大量科学成果，最先出现的是航海学和天文学，紧接着是物理学和弹道学，随后医药、

植物、化学等系统科学也慢慢出现了。由此可知（）

A.中世纪大学是科学发展的基础B.文艺复兴有利于科学的产生

C.新航路开辟推动了科学的进步D.工业革命促进了科学的发展

22.文艺复兴时期，诗人但丁在其长诗《神曲》中为当时的教皇在“地狱”火窟里预留了一个位置。这反映了但丁

（）

A.改编宗教故事B.反对封建教会C.逃避现实生活D.弘扬古希腊文化

23.有个国家一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“海上马车夫”之称。该国是

A.英国B.葡萄牙C.西班牙D.荷兰

24.所谓全球史观，就是站在全人类的立场上，客观公正地看待历史。如果以这种角度看，早期的殖民扩张和掠夺应

该是（）

A.冲击了欧洲的封建制度B.促进了欧洲资本主义的发展

C.给亚非拉人民带来了无尽的苦难D.带着血泪的进步

25.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》口说道：“全世界正在成为一个经济单位。南北美洲和东欧（加上西伯利亚）生产

原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈品，而西欧则指挥这些全球性活动，并越来越全力地进行工业生产。”这可以用来

说明（）

A.世界各地开始建立经济联系B.早期殖民扩张促进国际分工

C.西欧资本主义控制全球活动D.工业革命推动世界市场形成

试卷第4页，共7页

二、非选择题

26.人类社会是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读下列材料,

回答同题。

料

村

一

图1图2

材料二雅典民主政治的社会基融是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为

16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。

—摘编自哈蒙德《希腊史》

材料三(欧洲)古典文化中的民主和法治精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说，中世纪的市民民

主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。材料四中

世纪的社会评论家经常认为欧洲社会包括三个等级或阶级：”祈祷者、作战者和劳作者”。……

到12世纪，劳作者阶层不仅包括农民，也包括数量H渐增加的商人、工匠、手工业者和医生、律师等充斥于中世

纪欧洲日益兴盛的城市之中的职业人员。

—摘编自杰里・本特利《新全球史》

⑴材料一图1地图所示的字母B代表了哪一文明古国？图2所示的社会等级制度史称什么？

⑵根据材料二结合所学知识，指出雅典城邦中哪些群体是无法享有政治权利的？雅典民主政治的实质是什么？

(3)依据材料三，欧洲古典文化中的民主和法治精神对后世产生了什么影响？

(4广日渐增加的商人、工匠、于工业者”反映了当时欧洲的哪一现象？

试卷第5页，共7页

27.阅读材料，回答问题。

材料一在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界都一样——直处在一层共同的纱赛之下，处于睡

眠,或半醒状态。这层纱菜是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色

彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。

材料二文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而

不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。

(1)材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么？在意大利什么思想使人觉醒，让这层纱幕最先烟消云散？

(2)文艺复兴的实质是什么？

(3)文艺复兴和新航路开辟有何共同影响？

28.新航路的开辟，使世界开始连为一个整体。

材料一

、航行路线1

A为寻找通往东方的新

杭路，在相信地圆说的基础上,

由北大西洋向西航行，意外地

“发现"TB。

航行路线2

C船队首次环航

地球一周，j正卖了地圆说。

材料二哥伦布第二次航行新大陆后，即把旧大陆的大量农具和牛、马、羊、大麦、小麦、菊萄、相枯、柠、甜

瓜及各种蔬菜种子源源运进新大陆。与此同时，新大陆的玉米、花生、土豆、木署、可可、奎宁和橡胶也陆传入

旧大陆。尤其是玉米和土豆，在旧大陆起了重大作用。工业革命的实现使旧大陆人口猛增，因此，高产的玉米和

土豆成了欧洲许多国家的主食之一。

——摘编自孙家基《哥伦布“发现”新大陆的历史作用》

⑴依据材料一并结合所学，分别填写A、B、C三处的正确内容

⑵阅读以上材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确且符合材料主旨，史论结合,

逻辑清晰，不能直接用题目的内容作为观点)。

试卷第6页，共7页

1.A

【详解】依据题干的限定信息“埃及”，结合所学知识可知，约5000年前，古埃及人发明了象形文字，A项正确：楔形

文字，是由古苏美尔人所创，不能用于研究埃及文明，排除B项；甲骨文是中国古老的文字，不能用于研究埃及

文明，排除C项；阿拉伯文字是阿拉伯人的文字，不能用于研究埃及文明，排除D项。故选A项,

2.C

【详解】根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域后，为了维护奴隶主的利益而制定的,

是世界上现存的占代第一部比较完备的成文法典。“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱”就出自《汉谟拉比

法典》，这部法典制定者是汉谟拉比，C项正确；伯里克利、梭伦是古希腊城邦雅典民主政治时期的统治人物，排

除AB项；恺撒大帝是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，排除D项。故选C项。

3.A

【详解】根据题干“……它的教义不但在刹帝利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众

基础较为广泛。”可知，佛教的产生适应了社会发展的需求，A项正确；佛教的产生否定了种姓制度，排除B项：

推翻了婆罗门教，无法从题干中得出，排除C项；解放了底层群众，题十材料未体现，排除D项。故选AJ页。

4.B

【详解】根据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的高峰，

当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主，所以认

为雅典的政治制度是“外现的民主、实质的独裁''的主要依据是城邦的实权掌握在少数奴隶主手中，B项正确：不仅仅是

妇女不能参加公民大会，还有儿童、外邦人等，排除AD项；题干强调的是雅典的实质是实权掌握在少数奴隶主手中,

而未说明直接民主制这一特点，排除C项。故选B项。

5.D

【详解】根据题干信息，“亚历山大东征过程中，有许多随军学者，包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专

门人才沿途搜集资料，采集动植物标本，与当地人交往”并结合所学知识，反映了亚历山大东征促进了东西方文化

交流，D项正确；材料没涉及给被征服地区人民带来沉重灾难，是•次掠夺性的战争，排除AB项：材料没涉及文化

侵略，排除C项。故选D项。

6.B

【详解】根据题干“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻''和所学知识可知，2世

纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，地中海各地之间的交通

畅通无阻，B项正确；地中海不是亚历口大帝国的内湖，排除A项；地中海不是阿拉伯帝国的内湖，排除C项；地中

海不是奥斯曼土耳其帝国的内湖，排除D项。故选B项。

7.B

【详解】根据题干材料可知，罗马征服希腊并从希腊带回的人质中包含了各行各业的人物，这些人质到达罗马后，对罗马社会将

试卷第7页，共7页

产生多方面的影响，必然导致希腊文化在罗马扩散，B项正确：希洛民主遭受致命摧残、罗马社会矛盾FI趋尖锐、罗

马的法治得到完善都无法从题干材料得出，排除ACD项。故选B项.

8.D

【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，雅典帕特农神庙是希腊建筑艺术的代表，希腊属于西方文明的摇篮，

最早的文明产生于爱琴海地区，属于海洋文明，D项符合题意，选择D项；金字塔属于古埃及文明，古埃及发源

于尼罗河流域，属于“大河流域的文明古国“，A项不符合题意，排除A项；《汉谟拉比法典》属于古巴比伦文明，古

巴比伦发源于两河流域，属于“大河流域的文明古国”，B项不符合题意，排除B项；西周分封制属于古代中国文明，

古中国发源于黄河、长江流域，属于“大河流域的文明古国“，C项不符合题意，排除C项。故选D项。

9.B

【详解】根据所学知识，中世纪早期，法国国王的收入主要来自王室领地，中世纪晚期，则主要来自向臣民征收的国家

赋税，中世纪早期国王对地方的控制较恭，没有建立稳固健全的国家赋税制度，中世纪晚期，王权得到强化加强了对地

方和臣民的控制，税收制度也得以完善，B项正确；国王从“靠自己活”转向“靠臣民活”是因为之前只能控制自己的领

地，后来加强了全国的控制，与庄园经济瓦解关系不大，排除A项；等级君主制是土权借助等级代表会议实施统治

的一种政权形式，材料内容不涉及等级代表会议，排除C项；近代艮族国家形成包括政治、经济、文化等多个方面

的内容，与材料涉及的王权加强和赋税制度的完善结合不够紧密，排除D项。故选B项。

10.C

【详解】依据题干“教皇和教会是最大的封建土地所有者和封建制度的支柱，在神权文化领域凌驾一切。”和所学知识可

知，查理大帝时期实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之•贡

献给教会，称为“什一税”，教会因此富有，势力越来越大，C项正确；克洛维把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给

教会和部下，获得了罗马教会的支持，排除A项：封君和封臣形成了以土地为纽带的契约关系，封臣对封君要忠

诚，无偿地为封君服兵役、提供金钱等，排除B项；法兰克王国对二地的改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是

要求得到封地的人必须提供兵役服务，排除D项，故选C项。

II.D

【详解】结合所学知识可知，法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维

皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位,在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。故AB表述正

确，不符合题意；8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。查理继续实行鼓励基督教发展的政

策。故C表述正确，不符合题意；800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝因此,

查理被称为“查理大帝”或“查理曼故D表述不正确，符合题意。故选Do

12.C

【详解】结合所学可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位＜佃户需要义务耕种领主的自营地以获得自己的

份地，领主与佃户有一定的契约关系，封建主或者是用劳役形式，或者是用实物形式，从他的农奴那里取得他所需要的

试卷第8页，共7页

一切，C项正确：西欧典型的封建经济适庄园经济不是农业经济，排除A项：手工业经济和作坊经济都不是西欧农村

典型的封建经济，排除BD项。故选C项。

13.C

【详解】根据所学知识可知，两次改革都是统治阶级为了维护自身的统治而进行的改革是封建性质的改革，促进本国封

建制度形成，日本大化改新与查理曼帝国土地封赐改革都是自上而下的改革，有利于加强中央集权，故②④入选，

C项正确；法国改革并没涉及农民的土地问题。大化改新实行“班田收授法”，由国家将公田班给公民，①③不正确，排

除ABD项。故选C项。

14.A

【详解】根据题干“中世纪大学课程设置''和所学知识可知，大学课程的基础课程主要有法、修辞、逻辑、算术、几

何、天文、音乐，专业课程为法学、医学、神学，这反映出大学课程设置一方面受到基督教会的影响，一方面反映

了经济和社会发展的要求，A项正确；大学课程设置不能反映牛津大学、剑桥大学的历史悠久，排除B项：专业课程

中有神学的课程设置.，排除C项；西欧主要信仰基督教，课程设置和伊斯兰教无关，排除D项；故选A项。

15.D

【详解】根据材料“借以维护和巩固其统治地位”可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是巩固皇帝权力，

以维护和巩固其统治地位，D项正确；《查士丁尼法典》是“维护和矶固其统治地位”，并不是为了满足人民所需，排

除A项；“反映阶级意志”表述不准确，排除B项；法治并非“教化”，排除C项。故选D项。

16.B

【详解】结合所学可知，从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。1453年，奥斯曼帝国攻

破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡，B项正确；阿拉伯帝国在1258位被蒙古帝国灭亡，排除A项；亚历山大帝国

在亚历山大去世后不久就瓦解了，排除C项；罗马帝国在395年分裂为东、西罗马帝国，东罗马帝国即拜占庭帝

国，排除D项。故选B项。

17.B

【详解】根据材料“7世纪中期，日本仿效唐朝制度，进行了一系列改革，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制

度；经济上，实行班出制和租庸调制”，结合所学知识，这场学习唐朝的改革发生于大化年间，故称“大化改新*B项

正确；封君封臣制是西欧中世纪的一种等级制度，排除A项；庄园制度是西欧封建社会的经济组织形式，排除C项；

大化改新促进了日本封建化进程，不属于民主改革，排除D项。故选B项。

18.D

【详解】据“中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，

再经阿拉伯人传入欧洲。”可知，材料表明阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是阿拉伯人是东西方文明交流的使

者，沟通了东西方文化，D项正确；题干的主旨是阿拉伯人促进东西方文化的交流，并没有体现阿拉伯人自身的数学、

文学或医学成就，排除ABC项。故选D项。

试卷第9页，共7页

19.B

【详解】根据图示，农奴通过货币购买劳役豁免权，使自己变为自由衣民，自由农民对自己劳动所荻得的剩余产品

具有支配权，在这个过程中农奴的积极性被调动起来，而以农奴为基础的封建生产方式也开始瓦解，推动生产方式

变革和社会进步，B项正确；根据图示无法得出资本主义制度确立，排除A项：题目中未提及城乡人口分布，排除C项；

图示的资本主义生产方式了促进了租地农场的发展，排除D项。故选B项。

20.B

【详解】根据所学，历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价则是指对历史现象或历史事伫进行态度与价

值观的评判，“欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征”不是描述某个历史事件，而是表达了•种

观点和看法，属于历史评价，B项正确；ACD项是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于

历史史实，排除ACD项。故选B项。

21.C

【详解】据题干“15()0年后，欧洲涌现出大量科学成果，最先出现的是航海学和天文学，紧接着是物理学和弹道学，随

后医药、植物、化学等系统科学也慢慢出现了。”可知，新航路开辟后，涌现出大量的科技成果。说明新航路的开

辟推动了科学的进步，C项正确；题干未涉及中世纪大学的相关信息，排除A项；文艺复兴是思想解放运动，排除B

项；150C年时，工业革命还未开始，排除D项。故选C项。

22.B

【详解】结合所学可知，14世纪开始于意大利的文艺复兴，要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个

性，追求人在现实生活中的幸福，人文主义思潮广为流行。诗人但「是文艺复:兴的先驱，他反对封建神学，倡导人文主义,

在《神曲》中明确表达了自己对天主教会的厌恶，B项正确；改编宗教故事与题干主旨不符，排除A项；逃避现实

生活与题干主旨不符合，排除C项；题干不能反映但丁弘扬古希腊文化，排除D项。故选B项。

23.D

【详解】进入17世纪，荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，其航海业和海外贸易十分发达，有“海上马车

夫”之称，故B正确，ACD错误。故选B«

24.D

【详解】依据题干和所学知识，以客观公正的角度看，殖民扩张给亚非拉地区带来了严重的灾难，但是殖民扩张也

给欧洲货产阶级提供了原始积累，极大地促进了欧洲资本主义的发展，使世界逐渐连接为-个整体，有利于•世界的进

步，因此是“带着血泪的进步”,D项正确；“冲击了欧洲的封建制度”“促进了欧洲资本主义的发展”只是对欧洲的影响，角

度比较片面单一，排除AB项：“给亚非拉人民带来了无尽的苦难”只是对亚非拉的影响，角度比较片面单一，排除C

项。故选D项。

25.A

【详解】根据所学知识，由材料“南北美洲和东欧(与西伯利亚一起)生产原料•，非洲提供人力，亚洲提供各种奢

侈品，西欧则指挥这些全球性活动”可知，新航路的开辟加强了世界各地区之间的联系，世界各地开始建立经济联

试卷第10页，共7页

系，世界R益成为个整体，世界市场开始形成，A项正确：材料未体现早期殖民扩张，排除B项：材料未体现西欧资

本主义控制全球活动，排除C项；材料未提及工业革命推动世界市场形成，排除D项。故选A项。

26.（1）字母B：古巴比伦；制度：种姓制度。

（2）群体：外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利；实质：奴隶制民主、狭隘的民主。（3）

影响：发展和演变成中世纪市民的民主用法律体系、近现代社会的民主和法律体系。（4）现

象：西欧城市中工商业迅速发展（或：西欧城市中市民阶级的出现）。

【详解】（1）古国：根据图中所示字母B的位置位于两河流域，然后结合所学知识可知，该文明古国为古巴比伦；

制度：根据图2等级制度，然后结合所学知识可知，该制度为占印度的种姓制度，雅利安人入侵后，逐渐产生了不同

等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度

（2）群体：根据材料二“其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主

的殿堂之外“得出外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利；

实质：根据材料二“雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为

16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。”可知，雅典民主政治的实质是

奴隶制民主、狭隘的民主。

（3）影响：根据材料三“（欧洲）古典文化中的民主和法治精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说，中世纪的市

民民主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来

的。''从而得出正确的答案为发展和演变成中世纪市民的民主和法律体系、近现代社会的民主和法律体系。

（4）现象：根据材料可知，”日渐增加的商人、工匠、手工业者''反映了当时欧洲城市中工商业迅速发展（或西欧城市

中市民阶级的出现）。

27.（1）纱幕：天主教会的神学统治；思想：人文主义。