2026年小学师德师风全员学习培训课件

2026年小学师德师风全员学习培训立德树人·铸魂育人·严守底线·涵养初心培训对象：全体小学教师培训时间：2026年培训导览01时代呼唤把握师德建设战略意义与政策新形势02准则为纲系统学习十项准则与八条禁令03警钟长鸣剖析典型案例筑牢思想防线04考核落地明确评价体系压实主体责任05践行致远榜样引领推动师德内化于行01时代呼唤师德是评价教师队伍素质的第一标准把握时代使命，筑牢师德根基师德师风是立教之本师德师风是评价教师队伍素质的

第一标准教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源立教之本教育的根本定位教育是国之大计、党之大计教师是立教之本、兴教之源教师队伍建设是教育事业发展的基础工程时代内涵教育家精神心有大我、至诚报国的理想信念新时代教师精神的价值引领根本任务立德树人的关键所在加强师德师风建设，是实现立德树人根本任务的关键所在新时代教师须做到：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心新时代对教师提出的更高要求2026政策新形势政策发布时序2026年2月教育部印发《中小学教师职业行为规范十条（2026年修订）》→2026年3月发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》核心立场3项最大修订这是2018年以来最大修订，2026年3月1日起全国统一执行三个坚决坚决查处、坚决问责、坚决曝光升级信号师德要求从“原则上不行”升级为绝对不行各地落实彰显监管力度1月6日辽宁部署全省专项行动部署会议辽宁省召开全省专项行动部署会议1月9日沈阳征集线索公开征集违规有偿补课及收受礼品礼金问题线索沈阳市和平区公开征集问题线索5月多地发文深化新时代师德师风建设，明确七项重点任务多地发文深化新时代师德师风建设6月山东印发细则印发《教师职业行为细则》及处理办法，细化正面要求与禁止行为山东省印发《教师职业行为细则》及处理办法小学教师肩负特殊使命小学阶段是学生世界观、人生观、价值观初步形成的关键期重要他人一言一行教师对学生的成长产生深远影响引路人是学生成长路上的"重要他人"多维守护习惯养成重点关注基础习惯养成兴趣激发重视学习兴趣激发心理防护关注心理健康防护爱心陪伴爱心耐心用爱心与耐心守护学生童年守护守护每一位学生的童年师德建设回应时代挑战师德师风建设从“软约束”走向硬执行高质量发展新阶段新要求教育进入高质量发展新阶段，对教师队伍提出更高要求立德树人践行根本任务教师需在日常教学中践行立德树人根本任务内化外行内化于心外化于行把师德要求内化于心、外化于行，做到以德立身、以德立学、以德施教02准则为纲知准则、守底线、不越界系统学习规范，明晰行为边界十项准则系统划底线政治与法治坚定政治方向拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。自觉爱国守法忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规。准则一准则二文化与育人传播优秀文化弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律。准则三准则四关爱与安全关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，做学生良师益友。加强安全防范增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险。准则五准则六政治方向与爱国守法志正向引领政治方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针爱国守法忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量禁止行为01维护党中央权威不得在教育教学活动中有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行02恪守公共利益不得损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗03净化信息环境不得编造散布虚假信息、不良信息教书育人与关爱学生潜心教书育人落实立德树人根本任务因材施教，教学相长关心爱护学生严慈相济，真心关爱学生做学生良师益友禁止行为师德失范违反教学纪律，敷衍教学，擅自从事兼职兼薪行为侵害学生歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生擅离职守遇突发事件不顾学生安危，擅离职守，自行逃离廉洁自律与规范从教秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为三项基本要求3项秉持公平诚信处事公道，光明磊落，为人正直坚守廉洁自律严于律己，清廉从教规范从教行为勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气禁四条禁令红线舞弊不得在招生、考试、推优及评聘评优中徇私舞弊、弄虚作假财物不得索要、收受家长财物，不得参加家长付费的宴请、旅游、娱乐活动牟利不得向学生推销图书报刊、教辅材料或利用家长资源谋取私利补课不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源八条禁令量化追责FROM旧版·原则禁止TO2026修订版·量化追责禁八条禁令·逐条量化5类行为体罚罚站超

1节课、抄作业超

5遍、言语侮辱均属违规冷暴力变相体罚新增：长期冷落、刻意孤立、公开嘲讽有偿补课私下开班、校外兼职、线上付费一对一均属违规收受财物红包、礼品、购物卡及家长请客吃饭均被禁止处罚边界轻则扣除绩效、取消评优，重则开除公职、撤销教师资格核心变化：从原则禁止到量化追责负面清单覆盖六大领域20条严禁条款覆盖六大领域2026年3月，教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》师德师风育人根基，红线之首课程与教学规范课堂，提质增效学生安全与权益守护身心，保障权利政治安全筑牢防线，立场坚定招生与评价公平公正，科学导向校园与食品安全健康环境，安心成长3师德师风类红线措辞最严厉严禁歧视、体罚、辱骂、性骚扰学生严禁有偿补课、直播打赏变相索财、贩卖焦虑牟利严禁制定违背公序良俗的校规校纪触碰师德类红线直接关联教师资格撤销与终身禁教政策演进走向制度化2018年11月《新时代中小学教师职业行为十项准则》印发首次系统划定底线2024年8月《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布2025年多省出台配套细则师德评价考核与教师资格注册挂钩2026年2月《中小学教师职业行为规范十条（2026年修订）》发布3月1日全国统一执行2026年3月《基础教育规范管理负面清单（2026版）》发布2026年9月新修订师德师风建设实施意见在全国全面落地03警钟长鸣以案为鉴，以案明纪剖析典型案例，筑牢思想防线体罚案例警醒底线“体罚案例警醒：守住教育惩戒的边界，让警示成为行动的镜鉴。”—师德底线案例一某校教师许某某体罚学生事件25名学生被笤帚木把体罚，造成身体多处淤血、红肿辞退处理结果：予以辞退，按程序撤销教师资格，追究校长等责任案例二某小学体育教师阎某课堂事件拉拽上课拉拽弄伤学生调离处理结果：年度师德考核不合格、调离现岗位警示：体罚不仅触碰师德红线，更涉嫌违法；依法依规实施教育惩戒才是教师应有之责有偿补课必受严惩从警告到追缴，有偿补课必受严惩违规补课必受严惩，师德红线不可触碰案例一·2025年包头某中学教师贾某长期违规有偿补课处理结果：降低岗位等级处分，调离工作岗位；学校取消年终考评评优资格案例二·2026年1月大连某中学教师高某某组织本班学生有偿补课处理结果：给予降低岗位等级处分案例三·辽宁三名教师在校外出租屋组织本班学生补课，每人收取2000元

辅导费处理结果：党内严重警告，调离教学一线，违规收入

12万余元

全额追缴退还违规补课必受严惩，师德红线不可触碰——违规收入12万余元全额追缴退还收受礼金自毁前程“廉洁从教没有“小意思”，一次伸手即留终身污点案例一收受礼品礼金辽宁某小学教师徐某某多次收受家长礼品礼金处理结果：记过处分，三年内不涨工资、不晋级、不评优，停职停薪，停职期满后调离学校案例二收受微信转账6次共2200元某小学教师那某某违规收受家长微信转账处理结果：记过处分，扣发当年绩效工资和奖金，取消当年评先评优晋级资格，全额退返违纪所得课堂失当害人害己课堂是育人阵地，教师言行必须符合职业身份01案例一肖某某课堂歧视侮辱学生在课堂以家长收入水平质疑家长素质，歧视、侮辱学生党内严重警告，降低岗位等级调离岗位，撤销教师资格，列入限制库5年课堂失当处理结果02案例二耿某带学生为明星应援上课时间带领学生为娱乐明星应援，并录视频在网络传播停职检查；学校校长被诫勉谈话上课应援处理结果03案例三胡某某抄袭他人作品多次抄袭他人作品出版书籍，获多项荣誉称号撤销副校长职务、调离教学岗位、撤销所获荣誉称号学术不端处理结果有偿补课占比最高有偿补课、体罚学生、收受财物位列投诉前三名三类违规行为查处占比2025年教育部教师队伍建设年度报告1.2万起1.5万人全国共查处中小学教师违规行为有偿补课查处占比42%体罚学生查处占比28%收受财物查处占比15%以案为鉴守住底线警告处分→降级调岗→撤销资格→终身禁教教师须时刻

自重、自省、自警、自励不做"案中人"，不走"回头路"师德失范必受严惩04考核落地师德考核一票否决，失范行为终身记录健全考核机制，压实主体责任考核评价凸显多维度考核结果与奖金、评优、评先、评职称直接挂钩考核方式平时考核&年度综合考核相结合定量评价为主导考核内容8项依法执教爱岗敬业为人师表关爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教上海师德评价指标体系6个一级指标21个二级指标多项三级行为线索多元评价保障客观公正评价主体多元化，权重随年段动态调整，兼顾学生、家长、同事与领导意见，确保师德考核客观公正。评价主体多元化，权重随年段动态调整评价维度兼顾学生、家长、同事与领导意见确保师德考核客观公正一三年级与四六年级权重差异化一三年级与四六年级各评价主体权重对比评价主体一三年级权重四六年级权重教师自评10%10%家长评议15%10%学生评议—15%教师互评35%30%领导评议40%35%师德失范一票否决负面信息录入教师管理信息系统，终身记录师德考核不合格，年度考核相应不合格常见一票否决情形4项体罚、变相体罚学生造成恶劣影响强制学生订购教辅资料或报刊向学生或家长索要、收受财物擅自停课、无故旷工造成恶劣影响挂钩机制3项与教师资格注册挂钩与职称评聘挂钩与岗位晋升、评先评优挂钩责任体系层层压实第一责任人党组织书记、校长师德建设

第一责任人党组织书记、校长对学校师德建设负总责，是师德建设工作的首要负责人。直接责任人分管领导分管领域

直接责任分管领导对其分管范围内的师德建设工作负直接领导责任。岗位直接责任人班主任、学科教师岗位

直接责任班主任、学科教师对本人岗位的师德行为负直接责任，一级抓一级、层层抓落实。问责机制一年内出现两起以上严重违规的学校，校长要问责，学校评优一票否决。销号机制整改一项·销号一项问题台账与销号机制建立问题台账，整改一项、销号一项；重大问题须在24小时内上报。自查自纠承诺践诺每学期·自查自纠闭环1个人自查对照负面清单›2形成报告存档备查›3签订承诺公开从教承诺新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗。自查重点有偿补课收送礼品礼金体罚变相体罚师生交往失范酒驾醉驾05践行致远学高为师，身正为范榜样引领前行，践行育人初心榜样引领见贤思齐“向榜样看齐，在典型引领中汲取师德力量”让教师在可感可及、可学可鉴的典型引领中汲取师德力量国家级典型引领宣传先进事迹宣传“人民教育家”“时代楷模”、全国“最美教师”先进事迹学习教育情怀学习于漪、高铭暄等“人民教育家”的教育情怀身边典型示范讲好初心故事讲好初心故事，选树爱岗敬业、师德高尚的优秀典型同等条件优先推荐在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐践行教育家精神信理想信念践行心有大我、至诚报国德道德情操示范言为士则、行为世范智育人智慧方法启智润心、因材