2026年幼儿园师德师风学习教育活动课件

2026/08/312026年幼儿园师德师风学习教育活动学习导航01政策领航明方向解读2026年最新政策要求与师德建设形势02准则规范守底线系统学习十项准则与职业道德规范03案例警示敲警钟剖析师德失范典型案例，强化底线意识04践行师德铸师魂构建师德建设长效机制，落实行动承诺政策领航明方向01师德建设意义重大师德师风是幼儿园的灵魂，是幼儿园健康成长的保障，也是教师职业成长的基石。师德师风是幼儿园的灵魂师德不是抽象口号，而是贯穿一日生活每个环节的具体行动。对幼儿3项师德是幼儿心理健康发展的重要屏障帮助孩子建立信任感形成健康人格对教师3项师德是职业成长的基石激励教师不断自我提升实现职业理想对园所3项师德建设直接关系教育质量品牌形象可持续发展2026年师德建设新形势2026年是师德建设深化落地之年，多项政策法规全面施行，监管力度持续升级。2026年是师德建设深化落地之年“政策体系日趋完善，师德监管进入常态化、制度化新阶段。”2025年6月《学前教育法》施行第四十四条确立从业禁止制度有虐待、性侵害等违法犯罪记录者不得聘任2026年3月教育部印发行动方案《基础教育规范管理巩固年行动方案》发布《2026教师职业行为负面清单》2026年4月两部门联合发文严格落实师德师风第一标准入职前准入查询作为必要环节2026年全年多地部署主题教育明确学习任务、排查重点与考核要求专项督查全面升级教育部2026年教师专项督查覆盖全国公办、民办中小学和幼儿园，从4月持续至年底。2026年教师专项督查：4月起至年底，覆盖全国公办、民办中小学和幼儿园对触碰红线的行为，发现一起、查处一起、通报一起。全覆盖全员纳入人员全员纳入在编、合同制、临聘、实习教师及教辅人员公办民办一视同仁不分办学性质，同步覆盖严督查三级联动县市省三级联动自查→抽查→督查，倒查三年多部门协同教育、公安、市监、税务联合多维核查手段银行流水、缴费记录、监控录像、大数据比对硬挂钩结果绑定结果全面绑定绩效考核、职称评审、评优评先、资格注册记录终身留存违规记录伴随职业生涯六类严查红线行为2026年专项督查聚焦

六类

行为，零容忍、严查处、重追责。严查事项典型表现有偿补课在家办班、机构兼职、线上收费授课、课上不讲课下讲收受礼品礼金收受家长红包、购物卡、宴请旅游、利用职务谋私利体罚侵害学生体罚变相体罚、言语侮辱、歧视学困生、性骚扰猥亵违规教学超纲教学、挤占课时、要求家长批改作业、敷衍教学酒驾醉驾赌博酒后驾驶、参与赌博等违反社会公德行为网络不当言行发布不当言论、造谣传谣、损害教师形象无论价值高低、形式多隐蔽，只要利用教师身份获取不当利益，一律认定违规。失德后果触目惊心师德失范的后果，正在从"内部处理"走向"终身追责"。师德失范的后果，正在从“内部处理”走向“终身追责”。01资格层面资格证5年一注册：师德不合格不得注册严重失德：撤销教师资格，列入限制库，终身不得从教02岗位层面师德考核不合格：直接实行一票否决年度考核定为不合格，影响岗位聘用、职称评聘、评优评先03法律层面构成违法犯罪：依法追究刑事、行政责任《学前教育法》明确从业禁止，终身禁入幼教行业师德底线不可触碰，法律红线不可逾越。政策学习准确把握全体教职工应系统学习、准确把握师德师风建设相关法律法规。新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗。核心法规《中华人民共和国学前教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》行为准则《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准（试行）》纪律红线《基础教育规范管理负面清单（2026版）》《事业单位工作人员处分规定》准则规范守底线02十项准则总览《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》是幼儿园教师职业行为的基本遵循。十项准则每一条都是不可触碰的底线。坚定方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针，不得有损害党中央权威的言行自觉爱国守法遵守法律法规，依法履行教师职责，不得传播有害幼儿身心健康的思想传播优秀文化弘扬真善美，传递正能量，不得编造散布虚假信息潜心培幼育人落实立德树人根本任务，不得在工作期间玩忽职守加强安全防范保护幼儿安全，防范事故风险，不得在危急时刻擅离职守关心爱护幼儿呵护幼儿健康，保障快乐成长，不得体罚变相体罚幼儿关爱幼儿是核心关心爱护幼儿是幼儿园教师师德的底线要求，也是《十项准则》的核心要义。关注身心健康及时发现并解决生活和学习中遇到的问题身心健康及时解决尊重人格尊严平等对待每一个孩子，不偏袒、不歧视人格尊严不偏袒关爱特殊幼儿给予更多关爱和照顾，帮助其克服困难、健康成长更多关爱健康成长严禁严禁讽刺、挖苦、歧视幼儿，严禁体罚、变相体罚或其他侵犯幼儿合法权益的行为。为人师表树榜样幼儿教师是孩子模仿的重要对象，一言一行皆是教育。言行举止语言文明规范，态度温和亲切，多用鼓励引导园内使用普通话，礼貌用语自然流畅仪表着装衣着整洁大方，发型端庄得体，符合幼儿教师职业形象淡妆为宜，饰物不超过两件品德修养举止文明、作风正派、自重自爱，遵守社会公德情绪稳定，展现积极向上的精神风貌教师的言行是幼儿最直接的教材，身教胜于言教。廉洁从教守底线无论价值高低、是否主动索要，只要利用教师身份获取不当利益，均属违规。廉洁从教是师德规范的重要组成部分，各园所要坚决落实各项硬性规定。01严禁索要、收受幼儿家长礼品礼金、购物卡、电子红包、有价证券02严禁参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动03严禁要求家长代办私事、报销个人开支04严禁向幼儿推销学习资料或商品、组织参与有偿补课05严禁利用家长资源谋取私利，在评优排座中偏袒特定幼儿师德考核量化标准师德考核涵盖七个维度，总分100分师德表现是评价教师的第一标准考核维度分值依法执教15分严谨治学15分为人师表15分廉洁从教15分热爱幼儿15分尊重家长10分工作实效15分师德考核纳入教师学期考核与年度考核，与评先晋级、岗位聘用直接挂钩。一票否决制度触及红线直接评为不合格，年度考核同步定为不合格。师德考核实行一票否决制禁触及红线一票否决红线一体罚变相体罚侮辱歧视幼儿并造成不良影响红线二有偿补课强迫幼儿及家长购物或乱订资料红线三索要财物利用职务之便谋取私利红线四传播有害思想参与邪教、赌博等活动红线五猥亵虐待性骚扰幼儿或与学生发生不当交往红线六违法犯罪受到刑事或党纪政纪处分严重违反职业道德者，视情节给予

处分、调离、解聘

，直至移送司法机关。注册考核紧约束让师德考核与职业资格深度绑定。5年一注册周期教师资格不是"一劳永逸"，定期注册让师德考核与职业资格形成强绑定对注册对象公办园在编在岗教师，民办园教师按省级规定纳入定期注册范围周注册周期首次注册后每5年申请一次，注册期内每年年度考核应合格时学时要求每个注册有效期内完成不少于360个继续教育培训学时缓暂缓注册未完成学时、年度考核不合格的，先暂缓，达标后重新申请师德表现不合格者不得通过注册，注册不过即不能继续从教案例警示敲警钟03五类失德行为分类师德失范行为主要呈现为

五类典型问题

，每一种都触碰职业底线。类别主要表现虐待变相虐待体罚、罚站、芥末涂嘴、强迫自打等伤害幼儿行为体罚侮辱人格当众羞辱、讽刺挖苦、贴负面标签、歧视幼儿违规收受财物收受家长礼品红包、接受宴请、特殊照顾履职不尽责迟到早退、上课玩手机、忽视幼儿安全与健康泄露幼儿隐私公开幼儿信息、散布家庭隐私、侮辱人格尊严每一类失德行为都有明确的法律定性和处理依据，切莫心存侥幸。虐童案例深刻教训以典型虐童案为镜，剖析行为定性、处理结果与深层原因“教育是国之大计、党之大计，师德是教师的立身之本”教育部公开曝光的每一起案例，都是对全行业的警醒。管教幼儿至上，惩戒方式严守底线。虐打幼儿案行为定性：违反《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项，未加强安全防范处理结果：开除处分；园长诫勉谈话，保教主任、教研主任受警告深层原因：师德意识淡薄，个人情绪带入工作；园所管理缺位，监控未有效运行变相体罚案案情简述：教师责令幼儿自打嘴巴处理结果：涉事教师被解聘，园长被问责侮辱幼儿伤害深远当众辱骂案幼儿园教师言语暴力个案剖析语言暴力同样伤害幼儿，其对心理的创伤远比肢体伤害更隐蔽、更持久。每一位教师都应把幼儿心理关怀放在心上，用鼓励代替指责，用引导代替斥责。🔍当众辱骂案·某公办园教师李某因幼儿课堂多次说话，罚站1小时并当众说“你是全班最笨的孩子”💔心理创伤幼儿出现沉默、恐惧上学等心理问题，经心理干预才逐渐恢复行为定性违反《十项准则》第四条“尊重幼儿”、第三条“关心爱护幼儿”处理结果记过处分，向家长和幼儿道歉收受财物破坏公平收礼偏袒案：某园教师接受家长礼品红包和宴请后，对相关幼儿给予特殊照顾，安排班级小干部职位。教师的职业底线，不容逾越。直接危害破坏教育公平，损害其他幼儿的发展权益。信任危机引发家长群体不满，损害教师形象和园所声誉。法律后果无论价值高低，只要利用教师身份获取不当利益即属违规。正确做法：节日婉拒家长心意，公开说明园所廉洁规定，以专业态度赢得尊重。失职失责危及安全履职不尽责看似是小问题，造成的后果可能极为严重。典型表现迟到早退、擅自离岗工作期间玩手机看视频忽视幼儿安全与健康观察案例警示某园教师工作期间疏于看护，幼儿发生安全事故教师因玩手机忽视幼儿异常表现，引发严重后果责任认定安全事故中教师失职行为将被严肃追责园所也将承担管理责任岗位职责即师德底线，在岗一分钟，就要对幼儿的安全和健康负责一分钟。失德行为深层根源剖析师德失范案例，问题根源往往来自三个层面。三层联动从个人、园所、社会三个层面解析失德行为的深层根源师德失范是多重因素叠加的结果，预防必须从个人、园所、社会三个层面协同发力。个人层面4项法律意识淡薄情绪管理能力不足职业倦怠未及时调适缺乏儿童心理学知识园所层面4项师德培训流于形式监控存在盲区日常巡查缺失投诉渠道不畅外部环境3项家长对体罚认知存在偏差个别极端事件被网络放大行业监管存在薄弱环节案例警示实践启示以案为鉴，每一位教师都应从案例中提炼日常防护的行动准则。前车之覆，后车之鉴——五道日常行为防线，护卫师生、也护卫自身。“把案例当镜子，不让别人的教训在自己身上重演。敬畏规则熟悉每一部法律法规和准则要求，遇事有判断、行为有边界。管理情绪先处理情绪再处理问题，情绪激动时离开现场、寻求同事支援。尊重儿童蹲下来和孩子说话，不用语言暴力，不用惩罚代替教育。廉洁自律不收礼、不吃请、不办班，清爽家校关系从自己做起。主动报告发现同事失德苗头及时提醒，发现安全问题立即上报。践行师德铸师魂04师德建设四轮驱动构建师德建设长效机制，需要教育、考核、监督、激励四轮驱动、协同发力。教育培训机制岗前20学时师德专题培训每月1次案例研讨，每学期2次专家讲座针对体罚、收礼等敏感问题开展情景模拟训练考核评价机制家长匿名问卷、幼儿喜爱度测评、同事互评、园领导考评多元结合实行师德档案管理监督约束机制设立园长信箱、家长监督热线教学管理人员每日巡班每学期开展师德师风专项检查激励表彰机制开展最美幼师评选设立师德标兵奖励基金职称评审单列师德优秀指标多元考核评价体系师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次优秀者

优先聘用晋升不合格者

一票否决家长匿名问卷评价占比30%多元评价园领导考评评价占比30%多元评价同事互评评价占比20%多元评价幼儿喜爱度测评评价占比20%多元评价师德学习常态化师德学习不能搞一阵风，必须融入日常、抓在经常。开学必学每学期开学前集中学习，做到有方案、有记录、有心得、有签到台账。警示教育每学期至少召开1次师德警示教育会，一案一剖析、一案一警示。全员覆盖园长、教师、保育员、后勤、保安、食堂等所有岗位人员均须参加。对照自查围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范等开展个人自查，形成自查报告存档备查。学习时间、人员、内容、效果四落实，确保学有所获、学有所用。身边榜样引领前行榜样的力量是无穷的，选树身边典型让师德可感可学。评选活动开展师德标兵、最美幼师评选，深入挖掘本园优秀教师先进事迹宣传方式通过微信公众号平台讲好师德故事通过宣传栏、家长会、教师大会等平台讲好师德故事家园共育边界管理平等、尊重、合作是家园关系的根本，你的专业与真诚是最好的家校纽带。家园共育中把握好边界，既维护幼儿权益，也保护教师自己。信息对称通过成长报告、家长会等方式主动同步幼儿在园情况，减少信息差带来的误解。专业主导面对家长的非科学育儿要求，运用专业理论知识耐心解释，不盲从不迎合。廉洁自律婉拒家长礼物馈赠，做好礼品登记报备，一切互动以幼儿发展为中心。心理关怀双线并行师德建设既要守护幼儿心理健康，也要关注教师的心理状态。幼儿心理关怀识别与早期干预：提升对幼儿心理行为偏常的识别与早期干预能力多观察、多倾听、多鼓励多观察多倾听多鼓励教师心理支持情绪管理：面对工作压力学会情绪管理和心理调适主动求助：遇到困扰主动寻求同事和园所支持园所保障推进教师心理健康支持体系建设，营造理解、包容、互助的园所氛围只有内心充盈的老师，才能带出阳光快乐的孩子。师德承诺从我做起“承诺不是写在纸上的文字，而是每一天的行动。”依法执教自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针爱岗敬业尽职尽责，认真备课上课，不敷衍塞责关爱幼儿尊重幼儿人格，不体罚、不侮辱、不歧视任何幼儿保障安全时刻关注幼儿在园状态，发现异常及时处理上报为人师表衣着得体、语言文明、举止端庄，以身作则廉洁从教不收受家长财物，不参与有偿补课，不推销商品资料尊重家长主动沟通、热情接待、不训斥指责家