2025-2026年广东省北师大版小学四年级道德与法治第10课备考习题集

2025-2026年广东省北师大版小学四年级道德与法治第10课备考习题集一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年广东省北师大版小学四年级道德与法治第10课》中，关于“诚实守信”这一核心主题，教材通过哪些具体案例向学生展示了诚实守信的重要性？A.小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正B.小红捡到钱包主动交给老师，但老师建议她直接联系失主C.小华为了不迟到，谎称生病请假，但后来发现错过了重要的班级活动D.小刚答应帮同学完成作业，但最后因为贪玩没有兑现承诺2.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了哪种行为是解决问题的关键？A.坚持自己的观点，不妥协B.通过暴力手段让对方屈服C.积极沟通，换位思考D.联系家长介入，让家长解决3.在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。以下哪个故事最能体现这一主题？A.小明在游乐场排队，虽然很想插队，但最终选择耐心等待B.小红在图书馆大声喧哗，被管理员提醒后立即安静下来C.小华在课堂上随意说话，影响其他同学听讲D.小刚在体育课上故意破坏规则，导致比赛无法进行4.教材中提到“尊重他人”时，特别强调了哪种态度是尊重的表现？A.对同学的优点视而不见，只关注他们的缺点B.在别人说话时，随意打断或嘲笑C.认真倾听，不随意评价D.对与自己意见不同的人进行讽刺5.在“诚实守信”这一部分，教材通过哪些场景向学生展示了诚实守信的实践方法？A.小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正B.小红捡到钱包主动交给老师，但老师建议她直接联系失主C.小华为了不迟到，谎称生病请假，但后来发现错过了重要的班级活动D.小刚答应帮同学完成作业，但最后因为贪玩没有兑现承诺6.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了哪种行为是解决问题的关键？A.坚持自己的观点，不妥协B.通过暴力手段让对方屈服C.积极沟通，换位思考D.联系家长介入，让家长解决7.在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。以下哪个故事最能体现这一主题？A.小明在游乐场排队，虽然很想插队，但最终选择耐心等待B.小红在图书馆大声喧哗，被管理员提醒后立即安静下来C.小华在课堂上随意说话，影响其他同学听讲D.小刚在体育课上故意破坏规则，导致比赛无法进行8.教材中提到“尊重他人”时，特别强调了哪种态度是尊重的表现？A.对同学的优点视而不见，只关注他们的缺点B.在别人说话时，随意打断或嘲笑C.认真倾听，不随意评价D.对与自己意见不同的人进行讽刺9.在“诚实守信”这一部分，教材通过哪些场景向学生展示了诚实守信的实践方法？A.小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正B.小红捡到钱包主动交给老师，但老师建议她直接联系失主C.小华为了不迟到，谎称生病请假，但后来发现错过了重要的班级活动D.小刚答应帮同学完成作业，但最后因为贪玩没有兑现承诺10.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了哪种行为是解决问题的关键？A.坚持自己的观点，不妥协B.通过暴力手段让对方屈服C.积极沟通，换位思考D.联系家长介入，让家长解决二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年广东省北师大版小学四年级道德与法治第10课》中，教材通过______和______两个具体案例，向学生展示了诚实守信的重要性。2.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了______是解决问题的关键。3.在第10课中，教师通过______的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。4.教材中提到“尊重他人”时，特别强调了______是尊重的表现。5.在“诚实守信”这一部分，教材通过______和______两个场景向学生展示了诚实守信的实践方法。6.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了______是解决问题的关键。7.在第10课中，教师通过______的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。8.教材中提到“尊重他人”时，特别强调了______是尊重的表现。9.在“诚实守信”这一部分，教材通过______和______两个场景向学生展示了诚实守信的实践方法。10.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了______是解决问题的关键。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年广东省北师大版小学四年级道德与法治第10课》中，教材通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了诚实守信的重要性。（√）2.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了坚持自己的观点是解决问题的关键。（×）3.在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。（√）4.教材中提到“尊重他人”时，特别强调了随意打断或嘲笑是尊重的表现。（×）5.在“诚实守信”这一部分，教材通过“小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正”和“小红捡到钱包主动交给老师”两个场景向学生展示了诚实守信的实践方法。（√）6.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了通过暴力手段让对方屈服是解决问题的关键。（×）7.在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。（√）8.教材中提到“尊重他人”时，特别强调了认真倾听，不随意评价是尊重的表现。（√）9.在“诚实守信”这一部分，教材通过“小华为了不迟到，谎称生病请假，但后来发现错过了重要的班级活动”和“小刚答应帮同学完成作业，但最后因为贪玩没有兑现承诺”两个场景向学生展示了诚实守信的实践方法。（×）10.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了联系家长介入，让家长解决是解决问题的关键。（×）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2025-2026年广东省北师大版小学四年级道德与法治第10课》中，教材通过哪些具体案例向学生展示了诚实守信的重要性？请结合教材内容，详细说明。2.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了哪种行为是解决问题的关键？请结合教材内容，详细说明。3.在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。请结合教材内容，详细说明。4.教材中提到“尊重他人”时，特别强调了哪种态度是尊重的表现？请结合教材内容，详细说明。5.在“诚实守信”这一部分，教材通过哪些场景向学生展示了诚实守信的实践方法？请结合教材内容，详细说明。6.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了哪种行为是解决问题的关键？请结合教材内容，详细说明。7.在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。请结合教材内容，详细说明。8.教材中提到“尊重他人”时，特别强调了哪种态度是尊重的表现？请结合教材内容，详细说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是四年级（1）班的学生，今天在课堂上，小明因为贪玩没有完成作业，老师批评了他。如果你是小明，你会如何向老师解释？请结合教材内容，详细说明。2.假设你是四年级（2）班的学生，今天在操场上，小红不小心撞到了你的书包，导致你的书包坏了。如果你是小红，你会如何向你说对不起？请结合教材内容，详细说明。3.假设你是四年级（3）班的学生，今天在图书馆，小华因为想快点回家，没有遵守图书馆的规则，大声喧哗。如果你是小华，你会如何向老师解释？请结合教材内容，详细说明。4.假设你是四年级（4）班的学生，今天在课堂上，小刚因为不同意你的观点，对你进行了讽刺。如果你是小刚，你会如何向你说对不起？请结合教材内容，详细说明。5.假设你是四年级（5）班的学生，今天在操场上，小丽捡到了你的钱包，主动交给了老师。如果你是小丽，你会如何向失主解释？请结合教材内容，详细说明。6.假设你是四年级（6）班的学生，今天在课堂上，小强因为贪玩没有完成作业，老师批评了他。如果你是小强，你会如何向老师解释？请结合教材内容，详细说明。7.假设你是四年级（7）班的学生，今天在操场上，小敏不小心撞到了你的书包，导致你的书包坏了。如果你是小敏，你会如何向你说对不起？请结合教材内容，详细说明。8.假设你是四年级（8）班的学生，今天在图书馆，小刚因为想快点回家，没有遵守图书馆的规则，大声喧哗。如果你是小刚，你会如何向老师解释？请结合教材内容，详细说明。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：教材通过“小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正”这一案例，向学生展示了诚实守信的重要性。该案例通过小明的行为变化，让学生明白诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。2.C解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过坚持自己的观点或暴力手段。3.A解析：教材通过“小明在游乐场排队，虽然很想插队，但最终选择耐心等待”这一故事，向学生展示了“遵守规则”的意义。该故事通过小明的行为，让学生明白遵守规则是一种文明行为，能够维护公共秩序。4.C解析：教材中提到“尊重他人”时，特别强调了认真倾听，不随意评价是尊重的表现。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过认真倾听和尊重他人的观点来表现尊重。5.B解析：教材通过“小红捡到钱包主动交给老师”这一场景，向学生展示了诚实守信的实践方法。该场景通过小红的行动，让学生明白诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。6.C解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过坚持自己的观点或暴力手段。7.A解析：教材通过“小明在游乐场排队，虽然很想插队，但最终选择耐心等待”这一故事，向学生展示了“遵守规则”的意义。该故事通过小明的行为，让学生明白遵守规则是一种文明行为，能够维护公共秩序。8.C解析：教材中提到“尊重他人”时，特别强调了认真倾听，不随意评价是尊重的表现。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过认真倾听和尊重他人的观点来表现尊重。9.B解析：教材通过“小红捡到钱包主动交给老师”这一场景，向学生展示了诚实守信的实践方法。该场景通过小红的行动，让学生明白诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。10.C解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过坚持自己的观点或暴力手段。二、填空题1.小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正；小红捡到钱包主动交给老师解析：教材通过“小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正”和“小红捡到钱包主动交给老师”两个具体案例，向学生展示了诚实守信的重要性。这两个案例通过小明的行为变化和小红的行为，让学生明白诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。2.积极沟通，换位思考解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过坚持自己的观点或暴力手段。3.小故事大道理解析：在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。通过小故事，教材向学生展示了遵守规则的重要性，以及如何通过遵守规则来维护公共秩序。4.认真倾听，不随意评价解析：教材中提到“尊重他人”时，特别强调了认真倾听，不随意评价是尊重的表现。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过认真倾听和尊重他人的观点来表现尊重。5.小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正；小红捡到钱包主动交给老师解析：在“诚实守信”这一部分，教材通过“小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正”和“小红捡到钱包主动交给老师”两个场景，向学生展示了诚实守信的实践方法。这两个场景通过小明的行为变化和小红的行为，让学生明白诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。6.积极沟通，换位思考解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过坚持自己的观点或暴力手段。7.小故事大道理解析：在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。通过小故事，教材向学生展示了遵守规则的重要性，以及如何通过遵守规则来维护公共秩序。8.认真倾听，不随意评价解析：教材中提到“尊重他人”时，特别强调了认真倾听，不随意评价是尊重的表现。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过认真倾听和尊重他人的观点来表现尊重。9.小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正；小红捡到钱包主动交给老师解析：在“诚实守信”这一部分，教材通过“小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正”和“小红捡到钱包主动交给老师”两个场景，向学生展示了诚实守信的实践方法。这两个场景通过小明的行为变化和小红的行为，让学生明白诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。10.积极沟通，换位思考解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过坚持自己的观点或暴力手段。三、判断题1.√解析：在《2025-2026年广东省北师大版小学四年级道德与法治第10课》中，教材通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了诚实守信的重要性。通过小故事，教材向学生展示了诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。2.×解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键，而不是坚持自己的观点。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过坚持自己的观点或暴力手段。3.√解析：在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。通过小故事，教材向学生展示了遵守规则的重要性，以及如何通过遵守规则来维护公共秩序。4.×解析：教材中提到“尊重他人”时，特别强调了认真倾听，不随意评价是尊重的表现，而不是随意打断或嘲笑。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过认真倾听和尊重他人的观点来表现尊重。5.√解析：在“诚实守信”这一部分，教材通过“小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正”和“小红捡到钱包主动交给老师”两个场景，向学生展示了诚实守信的实践方法。这两个场景通过小明的行为变化和小红的行为，让学生明白诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。6.×解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键，而不是通过暴力手段让对方屈服。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过暴力手段。7.√解析：在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。通过小故事，教材向学生展示了遵守规则的重要性，以及如何通过遵守规则来维护公共秩序。8.√解析：教材中提到“尊重他人”时，特别强调了认真倾听，不随意评价是尊重的表现。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过认真倾听和尊重他人的观点来表现尊重。9.×解析：在“诚实守信”这一部分，教材通过“小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正”和“小红捡到钱包主动交给老师”两个场景，向学生展示了诚实守信的实践方法。这两个场景通过小明的行为变化和小红的行为，让学生明白诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。10.×解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键，而不是联系家长介入，让家长解决。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过联系家长。四、简答题1.在《2025-2026年广东省北师大版小学四年级道德与法治第10课》中，教材通过哪些具体案例向学生展示了诚实守信的重要性？请结合教材内容，详细说明。解析：教材通过“小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正”和“小红捡到钱包主动交给老师”两个具体案例，向学生展示了诚实守信的重要性。通过小明的行为变化和小红的行为，教材向学生展示了诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。小明通过主动承认错误并改正，赢得了老师的信任和同学们的尊重；小红通过捡到钱包主动交给老师，赢得了老师和同学们的赞扬。这些案例通过小明的行为变化和小红的行为，让学生明白诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。2.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了哪种行为是解决问题的关键？请结合教材内容，详细说明。解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过坚持自己的观点或暴力手段。教材通过小故事，向学生展示了如何通过积极沟通和换位思考来解决矛盾，让学生明白解决矛盾的关键在于沟通和换位思考。3.在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。请结合教材内容，详细说明。解析：在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。通过小故事，教材向学生展示了遵守规则的重要性，以及如何通过遵守规则来维护公共秩序。教材通过小故事，向学生展示了遵守规则是一种文明行为，能够维护公共秩序，让学生明白遵守规则的重要性。4.教材中提到“尊重他人”时，特别强调了哪种态度是尊重的表现？请结合教材内容，详细说明。解析：教材中提到“尊重他人”时，特别强调了认真倾听，不随意评价是尊重的表现。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过认真倾听和尊重他人的观点来表现尊重。教材通过小故事，向学生展示了认真倾听和尊重他人的观点是一种尊重的表现，让学生明白尊重他人是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。5.在“诚实守信”这一部分，教材通过哪些场景向学生展示了诚实守信的实践方法？请结合教材内容，详细说明。解析：在“诚实守信”这一部分，教材通过“小明考试作弊被发现后，老师批评他，但他后来主动承认错误并改正”和“小红捡到钱包主动交给老师”两个场景，向学生展示了诚实守信的实践方法。通过小明的行为变化和小红的行为，教材向学生展示了诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。小明通过主动承认错误并改正，赢得了老师的信任和同学们的尊重；小红通过捡到钱包主动交给老师，赢得了老师和同学们的赞扬。这些场景通过小明的行为变化和小红的行为，让学生明白诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。6.教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了哪种行为是解决问题的关键？请结合教材内容，详细说明。解析：教材在讲解“如何处理同学间的矛盾”时，特别强调了积极沟通，换位思考是解决问题的关键。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过沟通和换位思考来解决矛盾，而不是通过坚持自己的观点或暴力手段。教材通过小故事，向学生展示了如何通过积极沟通和换位思考来解决矛盾，让学生明白解决矛盾的关键在于沟通和换位思考。7.在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。请结合教材内容，详细说明。解析：在第10课中，教师通过“小故事大道理”的形式，向学生展示了“遵守规则”的意义。通过小故事，教材向学生展示了遵守规则的重要性，以及如何通过遵守规则来维护公共秩序。教材通过小故事，向学生展示了遵守规则是一种文明行为，能够维护公共秩序，让学生明白遵守规则的重要性。8.教材中提到“尊重他人”时，特别强调了哪种态度是尊重的表现？请结合教材内容，详细说明。解析：教材中提到“尊重他人”时，特别强调了认真倾听，不随意评价是尊重的表现。通过“小故事大道理”的形式，教材向学生展示了如何通过认真倾听和尊重他人的观点来表现尊重。教材通过小故事，向学生展示了认真倾听和尊重他人的观点是一种尊重的表现，让学生明白尊重他人是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。五、应用题1.假设你是四年级（1）班的学生，今天在课堂上，小明因为贪玩没有完成作业，老师批评了他。如果你是小明，你会如何向老师解释？请结合教材内容，详细说明。解析：如果我是小明，我会这样向老师解释：“老师，今天我因为贪玩没有完成作业，这是我的错。我保证以后会认真完成作业，不再贪玩了。请您原谅我这一次，我会改正的。”通过这样的解释，我向老师表达了认错的态度，并承诺以后会认真完成作业，不再贪玩。这样的解释能够赢得老师的谅解，并让我明白诚实守信的重要性。2.假设你是四年级（2）班的学生，今天在操场上，小红不小心撞到了你的书包，导致你的书包坏了。如果你是小红，你会如何向你说对不起？请结合教材内容，详细说明。解析：如果我是小红，我会这样向你说对不起：“对不起，我不小心撞到了你的书包，导致你的书包坏了。这是我的错，我愿意赔偿你的书包。请你原谅我这一次，我会更加小心。”通过这样的道歉，我向你说出了真诚的道歉，并承诺以后会更加小心，不再犯同样的错误。这样的道歉能够赢得你的谅解，并让我明白尊重他人的重要性。3.假设你是四年级（3）班的学生，今天在图书馆，小华因为想快点回家，没有遵守图书馆的规则，大声喧哗。如果你是小华，你会如何向老师解释？请结合教材内容，详细说明。解析：如果我是小华，我会这样向老师解释：“老师，今天我在图书馆因为想快点回家，没有遵守图书馆的规则，大声喧哗了。这是我的错，我保证以后会遵守图书馆的规则，不再大声喧哗了。请您原谅我这一次，我会改正的。”通过这样的解释，我向老师表达了认错的态度，并承诺以后会遵守图书馆的规则，不再大声喧哗。这样的解释能够赢得老师的谅解，并让我明白遵守规则的重要性。4.假设你是四年级（4）班的学生，今天在课堂上，小刚因为不同意你的观点，对你进行了讽刺。如果你是小刚，你会如何向你说对不起？请结合教材内容，